UNIVERSIDAD DE NARIÑO

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MÚSICA

NOMBRE DEL TALLER :Expresión musical

GRADO: Preescolar
RESPONSABLE: Karen Marcela España Narváez
LUGAR: Institución Educativa Municipal La Rosa
FECHA: febrero 9 -2019

COMPETENCIA GENERAL:

- El estudiante desarrolla una aptitud musical a través de vivencias y

destrezas en el ritmo, que potencien la discriminación respectiva, la
memoria auditiva y la producción de sonidos con el propio cuerpo y con
instrumentos sencillos.
TEMAS Y CONTENIDOS:
- la música como medio de expresión de ideas, sentimientos y deseos
- ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales.
- movimientos musicales: intensidad y velocidad, duración y altura.
ESTRATEGIAS DE ACCIÓN – ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
1. Hacer escuchar a los estudiantes diferentes tipos de música: clásica,
relajación, popular, folclóricas, etc. A la medida que la música suene los
alumnos deben moverse libremente y hacer que sientan lo que están
escuchando por medio del juego lúdico. Realizar preguntas como ¿Cuál
tipo de música les gusto más? ¿Cuál les gustaría escuchar nuevamente?
2. Proporcionar a cada niño dos caras dibujadas en plato de cartón, una con
expresión alegre y otra triste. Se reproducirán melodías alegres y tristes, a
continuación, se les pedirá que levanten el plato que correspondan con el
sentimiento expresado en la canción.
3. . Proponer el reconocimiento de instrumentos musicales por medio del
juego “adivina adivinadora, quien reconoce mi voz”
4. Al ritmo de un tambor deje que los niños y niñas respondan rítmicamente
con los pies, haciendo clac con los dedos, con la lengua o dándose con las
palmas de las manos en los muslos. Hacer que los niños y niñas creen sus
propios esquemas rítmicos y canciones.
 5. Utilizar un instrumento que produzca notas altas y bajas(melódica, flauta u
organeta) los niños tienen que desplazar en punta de pie el escuchar las
notas altas, e inclinarlos al oír las notas bajas
6. Formar varios grupos, con una pandereta o tambor se marcarán diferentes
velocidades, los estudiantes conformaran un tren que se moverá a la
velocidad en la que se toca el instrumento

EVALUACIÓN
Por medio del acompañamiento musical del docente(guitarra) los alumnos
deberán acompañar con las palmas el ritmo de la canción
Reconocimiento de sonidos: graves, largos, cortos, suaves fuertes,
relacionándolos con movimientos corporales
RECURSOS:
-Instrumentos musicales (guitarra; melódica flauta u organeta, pandereta o tambor)
-Reproductor música
- Platos de carton