La comunicación

El ser humano se comunica de forma permanente. En este intercambio participan seis

componentes: el emisor, el receptor, el mensaje, el referente, el código y el canal.
En la comunicación lingüística es el emisor el que produce el mensaje, mientras que el
receptor es quien lo recibe e interpreta. El mensaje es la información que se transmite
sobre determinado referente, por medio de un canal que puede ser oral o escrito y con
un código compartido por emisor y receptor, es decir, un sistema de signos determinado
que puede ser verbal o no verbal.
Funciones del lenguaje
El lenguaje se utiliza para diferentes fines: para informar, para expresar alegría, enojo o
tristeza, para dar una orden, para contar una historia, etc.
FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
Informativa o referencial Se emplea para transmitir Crónicas históricas, artículos
información sobre el de divulgación, biografías,
referente del mensaje noticias.
(aquello de lo que se habla).
Literaria o estética Busca crea belleza a través Mitos. leyendas cuentos,
del lenguaje. El cómo se dice poemas, y obras de teatro.
pasa a ser más importante
que el qué se dice.
Apelativa o conativa Quiere convencer al receptor Publicidades, propagandas,
de que actúe o piense de una instructivos, notas de
manera determinada. opinión, editoriales, cartas y
ensayos.
Expresiva o emotiva Busca transmitir o sugerir Cartas, notas de opinión,
sentimientos o estados de diarios íntimos, y algunos
ánimo del emisor. textos argumentativos.
Metalingüística Explica o consulta algún Diccionarios, gramáticas,
aspecto del código o manuales de estilo, clases de
lenguaje. Lengua.
Fática Comprueba si el canal está Saludos, pruebas de sonido,
“abierto”. Lo importante no charlas que tienen por
es el contenido de lo que se finalidad no permanecer
dice, sino establecer la callados.
comunicación.

Variedades de la lengua
Los lectos son las variaciones que dependen de las características del hablante y se
clasifican en dialectos, cronolectos y sociolectos.
El dialecto: es la variación de la lengua que se relaciona con el lugar donde se habla el
idioma. Por ejemplo: en argentina decimos bebé y en Bolivia dicen guagua.
El cronolecto: es la variación del lenguaje que depende de la edad del hablante. Este
lecto puede ser infantil, adolescente o adulto. Los niños por ejemplo suelen llamarle a
los gatos miau, remitiendo el maullido del animal.
El sociolecto: lo constituyen las variaciones que dependen del nivel de escolarización
del hablante. El sociolecto entonces puede ser escolarizado o no escolarizado. Existe
también el sociolecto profesional. Por ejemplo, un médico puede clasificar lo que sería
como laringitis o faringitis, los que los demás llaman dolor de garganta.
Los registros son variaciones del lenguaje determinadas por la situación
comunicativa. Según el canal empleado para la comunicación, el registro puede ser
oral, como las conversaciones, o escrito, como una carta. Si en cambio tenemos en
cuenta el grado de confianza, el registro puede ser formal o informal.
Consignas:
1- Determinen los lectos y registros utilizados en los siguientes ejemplos
A) ¿Y Andrea, vas a ir a ver la banda el sábado? Va a estar copado.
___________________________________
B) Nos es grato invitarlos a la ceremonia de graduación de la cohorte 2021.
__________________________
C) Su diagnóstico señor es anemia. Debe tomar la medicación cada 8 horas.
_______________________________
D) Oye güey, ¿mañana es tu fiesta de cumpleaños?_______________________
Indiquen qué registro es el más adecuado para cada una de las situaciones
comunicativas.
A) Una clase de historia _________________
B) Un mensaje de texto a un amigo ______________
C) Una cita médica_______________________
D) Una autorización escolar_________________
E) Una advertencia a un ciclista descuidado _____________
Establezcan cual es la función predominante en los ejemplos:
A) La palabra adolescente proviene del latín y significa “el que está creciendo”.
___________________
B) Ojalá me escriba pronto
___________________
C) ¿Podrías cerrar la puerta?
_________________________
D) Mañana nos tomaremos algo por ahí
_____________________
E) Nadia, ¡no te olvides de realizar la tarea!
___________________________
F) Para realizar la torta 1, 2, 3, 4 los ingredientes son: 300g de harina, 1 pote de crema,
3 huevos, 200g de azúcar.
___________________________
G) ¡Me encuentro muy feliz! Porque nació mi hermanito.______________________
H) “Es tan corto el amor y tan largo el olvido….” Pablo
Neruda_____________________
I) Hola, Ceci. ¿Me escuchas? _______________________
J) Las palabras agudas son aquellas que llevan el acento en la última sílaba, y si
terminan en N, S o vocal, deben llevar tilde._______________________
Leer las siguientes cartas
1. Carta de una alumna a la directora de la escuela.

¡Hola, Dire! ¿Todo bien che? Te escribo porque con mis compañeros queremos ver
una peli en clase, sobre la educación. Nos vamos a portar joya. Espero que puedas
responderme y nos dejes. Gracias. Daiana.

2. La siguiente carta es de un amigo de infancia y actualmente a otro.

Estimado Juan Carlos:

El motivo de la presente es solicitarle que asista a mi fiesta de cumpleaños el día

sábado 13 del corriente mes. A la misma asistirán todos los alumnos de la Institución
a la que concurrimos. Por lo expuesto, lo espero a las 23hs en mi domicilio. Sin más,
me despido atentamente. Matías Serrano.

A) ¿Te parece que el registro utilizado en cada caso es el adecuado? ¿Por qué?
B) Escribir cada una de las cartas utilizando el registro que corresponde.