ESCUELA MARIANO LATORRE

FRANCISCO CORNEJO 1410

FONO: +452–414491 Cel +569–97584796
escuelamarianolatorre@educacionvillarrica.cl

“RUTA DE MI CÁPSULA N°3 - 7°AÑO”

Nombre: Curso:

Fecha Inicio: Fecha de Término:

Lo que voy a aprender Lo que voy a hacer Monitoreo

Estudia.. Prof.

LE07 OA 08 1. Leo página 108 y analizo

Dialogar constructivamente para esquema y participo en la
debatir o explorar ideas: puesta en común.
Manteniendo el foco. 2. Veo el PPT “Tipos de
Demostrando comprensión de lo argumentos”.
dicho por el interlocutor.
Fundamentando su postura de
manera pertinente. 3. Realizo desafío 3 (ver en la
cápsula).
Formulando preguntas o
comentarios que estimulen o 4. Leo la página 113 de mi texto.
hagan avanzar la discusión o
profundicen un aspecto del tema.
5. Investigo un tema de interés grupal
Negociando acuerdos con los
o personal:
interlocutores. Considerando al
interlocutor para la toma de 6. Veo en cápsula desafío N°6 .
turnos.
LE07 OA 07
7. Veo video “ejemplo de debate”
Formular una interpretación de los (en plataforma).
textos literarios,
considerando: Su experiencia 8. Organizo debate fecha:
personal y sus conocimientos. Un
dilema presentado en el texto y su 9. Veo video “ejemplo de debate”
postura personal acerca del (en plataforma).
mismo. La relación de la obra con
la visión de mundo y el contexto 10. Participo de debate y
histórico en el que se ambienta premiación de los mejores
argumentos.
y/o en el que fue creada.
11. Participo del Plan Lector: Beereaders
y Cuenta Cuentos.

“El éxito es la suma de pequeños esfuerzos

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DESAFÍO 3

FICHA N°1 “TIPOS DE ARGUMENTOS”

Nombre: Curso: Fecha:

I. En cada ejemplo de argumento, indica si es

“Lógico- Racionales” o “Emotivos - Afectivos”:

EJEMPLOS DE ARGUMENTOS: TIPOS DE ARGUMENTOS:

La familia es la primera escuela, ya que en ella Emotivos - Afectivos

se aprende a ser: bondadosos, respetuosos,
serviciales, empáticos, entre otros valores.

El Ministro del MINSAL, anunció ayer que

algunas ciudades retrocedieron en el Plan Paso a
Paso, debido a un alza de un 10% de los casos
de COVID 19.

Los amigos, son los mayores regalos de la vida,

ya que a nuestra edad son muy importantes para
mantener relaciones interpersonales sanas.

Los hermanos Tesla, fueron grandes genios del

siglo XX, sin embargo, pocas veces se habla de
ellos.

“Donar órganos, es dar vida”, porque nadie está

libre de perder a un ser querido, te invitamos a
ser donador, así trascenderás en la vida.

“Eres la mejor, después de mí”, decía una

profesora...

El fútbol, trasciende las fronteras y descubre

talentos ocultos: Ben Bredeton, ha sido un real
aporte a nuestro fútbol nacional.
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AUTOEVALUACIÓN TIPOS DE ARGUMENTOS

Te invito a que respondas la siguiente Autoevaluación. Completa con el puntaje que
estimes correcto, donde 4 es el puntaje más alto y 1 el más bajo. Lee los
indicadores y marca con una X el desempeño con el que estés de acuerdo:

INDICADORES DE LOGROS

INDICADORES DE APRENDIZAJE
4 3 2 1
Logrado Medianamente
Muy En proceso
Logrado
Logrado de logro

HABILIDAD CONCEPTUAL (saber) 30%

Reconocí los tipos de argumentos (Lógico-racionales y

Emotivo-afectivos).

Domino la estructura del debate (Inicio- Exposición-

Discusión- Apertura- Cierre).

HABILIDAD PROCESUAL (saber hacer) 50%

FUI CAPAZ DE:

Identifiqué en contexto los tipos de argumentos en la ficha

“Tipos de Argumentos”.

Investigué y organicé la información con un tema de interés para

mí debate.

Participé del debate argumentando o

contraargumentando en su oportunidad.

HABILIDAD ACTITUDINAL (saber ser) 20%

Respeté los argumentos de mis compañeros y fui tolerante con

sus opiniones.

Vi la cápsula, antes de iniciar el proceso de desarrollo de las

actividades.

Envío la evidencia de las actividades de la semana

correspondientes a la cápsula N°3.
(a distancia: fotos y formato digital al whatsApp. Presencial
cuaderno y formato digital)

“El éxito es la suma de pequeños esfuerzos

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RÚBRICA DEL DEBATE 7°AÑO

Nombre: Curso: Fecha:

Niveles de desempeño
Aspectos a Puntaje
Sobresalien Adecuado Suficiente 2 Insuficient
evaluar te 4 puntos 3 puntos puntos e 1 punto
obtenido

Introducción al tema Desarrolla un Expone de Logra No expone

discurso forma clara el incorporar claramente el
de tesis coherente claro algunos tema a
tema a
y preciso acerca desarrollar, antecedentes desarrollar,
del tema, además de dar con respecto al tampoco da a
contextualizand a conocer la tema y expone conocer los
o al público y al tesis que el algunos principales
jurado los equipo está conceptos e conceptos
principales encargado de ideas que serán asociados a la
conceptos e defender. desarrolladas postura del
ideas a por el equipo. equipo.
desarrollar por
el equipo a
través de su
tesis.

Desarrollo de Desarrolla Desarrolla Menciona No es capaz

distintos tipos distintos tipos algunos de desarrollar
argumentos argumentos, argumentos
de argumentos, de
de forma clara y argumentos y pero no es claros que
precisa, profundiza en capaz de apoyen la
profundizando ellos desarrollarlos postura del
en los aspectos exponiendo ni profundizar equipo y/o
más relevantes fuentes de en ellos. presenta una
para defender la información No expone las argumentació
postura del entregadas a fuentes de n basada en
equipo. El la información falacias.
desarrollo organización. para el
argumental desarrollo de
tiene una línea los
de continuidad argumentos.
y se refiere, en
su justificación
a las fuentes
entregadas

Contra Desarrolla Desarrolla La exposición La exposición

contra contraargume desarrollada se desarrollada
argumentación argumentos que ntos acerca a las no tiene
logran poner en relacionados tesis relación con
tela de juicio los directamente planteadas por los
argumentos del con las ideas el equipo argumentos
equipo planteadas por contrario. planteados
contrario, el equipo Contesta de por el equipo
desarrollados contrario, forma ambigua contrario.
de una forma además es la pregunta El equipo no
clara coherente capaz de realizada por el es capaz de
y precisa, responder a equipo responder a la
además las preguntas contrario. pregunta
contesta de realizadas por realizada.
forma clara la el equipo
pregunta contrario.
formulada.