Universidad Nacional Autónoma de México

Centro de Nanociencias y Nanotecnología

Licenciatura en nanotecnología

Ética, Moral y Ciencia

ENSAYO ANALÍTICO
Nanoética

Alumnos

Ortiz Aguilera César Daniel

Docentes

Armando Duarte Moller

Fecha de entrega

20 de octubre del 2023

Generación 12

Grupo B

Ensenada, Baja California, 19 de octubre del 2023

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Índice

Introducción............................................................................................................................... 3

Desarrollo del tema.................................................................................................................... 3

Ética en su acepción científica.............................................................................................3

Objeto de estudio de la ética................................................................................................ 4

Moral y comportamiento moral........................................................................................... 5

Condiciones en un juicio moral........................................................................................... 6

Moral y ciencia.....................................................................................................................7

Trabajo científico en juicio moral........................................................................................ 8

Aspectos de la ciencia en juicio moral.................................................................................8

Retos de la ciencia actual.....................................................................................................9

Amenazas y razones del financiamiento de la ciencia privada............................................9

Formación ético-científica................................................................................................. 10

Participación de la sociedad en la amenaza...................................................................... 11

Conclusión................................................................................................................................11

Bibliografía...............................................................................................................................12

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Introducción

La relación entre ética, moral y ciencia es un tema de profundo interés y debate en la

sociedad actual, ya que cada uno de estos conceptos desempeña un papel fundamental en la
forma en que los seres humanos comprenden y navegan por el mundo que les rodea. La ética
se refiere a las normas y principios que guían el comportamiento humano, estableciendo lo
que es correcto o incorrecto (Montuschi, 2004); mientras que la moral se refiere a las
creencias y valores personales que influyen en las decisiones éticas (Montuschi, 2004;
Bustamantes, 2004); por otro lado, la ciencia es el método sistemático y objetivo de
investigación y conocimiento que busca explicar el mundo natural (Morles, 2002).

La intersección entre estos tres conceptos es fascinante, ya que la ciencia a menudo se

enfrenta a dilemas éticos y morales en su búsqueda de conocimiento y avances tecnológicos,
donde los científicos deben tomar decisiones éticas sobre cómo utilizar su conocimiento,
especialmente en campos como la ingeniería genética, la inteligencia artificial y la
investigación médica; por lo que, la moral de los individuos también influye en sus
decisiones y opiniones sobre cuestiones científicas, como la investigación con células madre
o la edición genómica.

En este contexto, es esencial analizar cómo la ética y la moral influyen en la dirección

que toma la ciencia y cómo la ciencia puede influir en la ética y la moral de la sociedad,
donde este equilibrio es crucial para garantizar que los avances científicos y tecnológicos
sean beneficiosos y éticos, y que se respeten los valores fundamentales de la humanidad. En
este breve análisis, se exploran las interconexiones entre estos tres temas y se destaca la
importancia de un enfoque ético y moral en el avance de la ciencia.

Desarrollo del tema

Ética en su acepción científica

En la investigación científica, la ética implica el respeto por la integridad y el bienestar de los

sujetos de estudio, así como la honestidad en la recopilación y presentación de datos, donde
los científicos deben seguir pautas estrictas para garantizar que sus investigaciones sean
éticas y eviten cualquier forma de manipulación o falsificación de resultados; asimismo, la

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ética en la investigación incluye la revisión por pares, que ayuda a garantizar la calidad y la
integridad de los estudios publicados (Katerine, 2020).

En un contexto más amplio, la ética científica también aborda cuestiones como el uso
de animales en experimentación, la biotecnología y la ingeniería genética, así como la
seguridad y la responsabilidad en la investigación en áreas de alto riesgo, como la
inteligencia artificial y la nanotecnología, estos desafíos éticos requieren que los científicos
consideren no solo el potencial beneficio de sus investigaciones, sino también las posibles
consecuencias negativas y los riesgos asociados (Acevedo, 2002).

La ética en la ciencia se encuentra en constante evolución a medida que surgen

nuevos avances y desafíos tecnológicos. Los comités de ética y las organizaciones
reguladoras desempeñan un papel importante en la formulación de directrices y estándares
éticos que orientan la conducta de los científicos. En última instancia, la ética en su acepción
científica es esencial para garantizar que la investigación y la innovación científica se
realicen de manera responsable y en armonía con los valores humanos y la integridad
(Katerine, 2020).

Objeto de estudio de la ética

El objeto de estudio de la ética, una rama fundamental de la filosofía, es la moralidad y la

conducta humana; por lo que, se centra en examinar y comprender lo que es correcto o
incorrecto, bueno o malo, y en proporcionar un marco conceptual para evaluar las acciones y
decisiones de las personas. Su objetivo principal es proporcionar orientación y reflexión
sobre cómo los individuos deben comportarse y tomar decisiones en su vida cotidiana
(Montuschi, 2004).

La ética se ocupa de una serie de cuestiones fundamentales; en primer lugar, busca

identificar los principios morales que guían el comportamiento humano, los cuales varían de
una cultura a otra y de una época a otra, lo que hace que la ética sea un campo en constante
evolución y debate; por lo que, los filósofos éticos han desarrollado diversas teorías éticas a
lo largo de la historia, como el utilitarismo, el deontologismo y la ética de la virtud, para
abordar preguntas sobre cómo debemos actuar y cuáles son nuestros deberes morales
(MacIntyre, 2019).

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 La ética también se enfoca en analizar y comprender las decisiones y acciones
morales de las personas; por lo que, examina cómo los individuos razonan y justifican sus
elecciones éticas, así como las consecuencias de sus acciones en términos de bienestar,
justicia y valores morales, este análisis ético a menudo involucra la consideración de dilemas
éticos, donde los individuos deben elegir entre valores en conflicto o tomar decisiones
difíciles (Montuschi, 2004).

Asimismo, la ética investiga las normas y valores morales en la sociedad, estudia

cómo se desarrollan, se transmiten y se aplican estas normas, y cómo pueden variar en
diferentes contextos culturales y sociales; además, se involucra en la crítica de las normas
éticas existentes, cuestionando su validez y aplicabilidad en la vida cotidiana (Montuschi,
2004).

Moral y comportamiento moral

La moral y el comportamiento moral son conceptos fundamentales que influyen en la toma de

decisiones y en la conducta de los individuos en la sociedad. La moral se refiere a un
conjunto de principios, valores y normas que rigen lo que se considera correcto o incorrecto,
bueno o malo en una determinada cultura o comunidad; por otro lado, el comportamiento
moral se refiere a las acciones que un individuo realiza en consonancia con estos principios y
valores éticos (Montuschi, 2004; Bustamantes, 2004).

La moral es un sistema de creencias profundamente arraigado que guía el juicio y la

conducta de las personas; por lo tanto, varían significativamente de una cultura a otra y de
una persona a otra, lo que hace que la moral sea un campo complejo y subjetivo. En esencia,
la moral es una brújula interna que influencia la toma de decisiones y las acciones de las
personas basadas en la religión, la filosofía, la educación y las experiencias personales, y se
reflejan en cómo una persona evalúa y aborda situaciones éticas (Bustamantes, 2004).

Por otro lado, el comportamiento moral es la manifestación externa de la moral de una

persona, lo que implica actuar de acuerdo con los valores y principios éticos que uno
sostiene; por ejemplo, si una persona valora la honestidad y actúa de manera honesta en todas
sus interacciones, su comportamiento se consideraría moral; de tal forma que, no se limita a
acciones específicas; de forma que, se refiere a cómo una persona se relaciona con los demás,
toma decisiones y asume responsabilidades éticas (Quintanilla, 2009).

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 El comportamiento moral incluye acciones como ayudar a los necesitados, respetar
los derechos de los demás, ser leal a los compromisos y cumplir las promesas; sin embargo,
lo que se considera comportamiento moral varía según la cultura y las creencias individuales;
por ejemplo, una acción considerada moral en una cultura puede no serlo en otra (Quintanilla,
2009).

Condiciones en un juicio moral

El juicio de la responsabilidad moral es un proceso complejo que implica considerar una serie
de condiciones y factores, ya que se refiere a la evaluación de si una persona es moralmente
culpable por sus acciones y, por lo tanto, merece elogio o culpa por lo que ha hecho.

En primer lugar, es fundamental considerar la intención del individuo, la cual se

refiere a la voluntad consciente de llevar a cabo una acción; en general, se tiende a considerar
que una persona es más moralmente responsable cuando realiza una acción con pleno
conocimiento y con la intención de hacerlo; por otro lado, si una acción se lleva a cabo de
manera involuntaria o sin conciencia de las consecuencias, la responsabilidad moral puede
verse reducida (Aguirre, 2009).

Otro factor importante a considerar es la capacidad de razonamiento y toma de

decisiones del individuo, debido a que se debe evaluar si la persona tenía la capacidad mental
y emocional para comprender las implicaciones morales de sus acciones; por lo que, en el
caso de individuos con discapacidades mentales es posible que su responsabilidad moral se
vea disminuida, ya que pueden no ser capaces de comprender plenamente las consecuencias
de sus actos (Aguirre, 2009; Tovar, 2010).

La influencia del entorno y las circunstancias también juega un papel crucial, ya que
las personas pueden estar influenciadas por factores externos que limitan su capacidad de
elegir y actuar de acuerdo con sus valores morales; por lo tanto, es importante considerar si
las circunstancias, la presión social o las situaciones de emergencia pueden haber afectado la
toma de decisiones de un individuo; a menudo, la responsabilidad moral se reduce cuando
una persona se ve obligada por factores externos a actuar en contra de sus valores (Aguirre,
2009; Tovar, 2010).

La información y la educación disponibles para un individuo también deben ser

evaluadas, ya que la falta de información o de educación en temas morales relevantes influye

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en la responsabilidad moral; por lo que, si una persona no tiene acceso a la información
necesaria para tomar decisiones éticas informadas, su grado de responsabilidad moral puede
verse afectado (Aguirre, 2009; Tovar, 2010).

Además, el grado de control sobre la situación es un factor importante, donde si una

persona tiene un control limitado sobre las circunstancias que rodean una situación, su
responsabilidad moral puede ser menor, esto se relaciona con la noción de libertad moral, ya
que la capacidad de elegir y actuar libremente es un componente esencial de la
responsabilidad moral (Aguirre, 2009; Tovar, 2010).

Moral y ciencia

La relación entre la moral y la ciencia es un tema complejo y de gran relevancia en la

sociedad moderna. Tanto la moral como la ciencia son sistemas de conocimiento y
orientación, pero operan en dominios diferentes y se relacionan de diversas maneras.

En primer lugar, es esencial comprender que la ciencia es un proceso objetivo de

investigación que busca explicar y comprender el mundo natural a través de la observación,
la experimentación y la evidencia empírica. La ciencia se enfoca en los hechos y en la
búsqueda de conocimiento imparcial y verificable. Sin embargo, a menudo se plantean
preguntas éticas en la práctica científica, especialmente en áreas como la investigación
médica, la ingeniería genética y la inteligencia artificial (Morles, 2002; Bolufer, 2012).

La moral, por otro lado, se ocupa de las normas y valores que guían el
comportamiento humano y establecen lo que es correcto o incorrecto, bueno o malo. La
moral es subjetiva y varía de una cultura a otra, e incluso de una persona a otra. Sin embargo,
la moral influye en la toma de decisiones y la conducta de los individuos, incluidos los
científicos. Las cuestiones éticas pueden surgir en la ciencia cuando se trata de dilemas, como
el uso de animales en experimentación, la edición genética, la privacidad de datos en la
investigación en salud y otros temas (Bolufer, 2012).

La ética en la ciencia desempeña un papel crucial en la regulación y supervisión de la

investigación científica. Las comisiones de ética y los comités de revisión ética se encargan
de evaluar la ética de los proyectos de investigación y de garantizar que se respeten los
derechos y el bienestar de los participantes. También se encargan de evaluar los riesgos

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potenciales y los beneficios de la investigación, y de asegurarse de que se cumplan los
estándares éticos (Bolufer, 2012).

Trabajo científico en juicio moral

El trabajo científico, al igual que muchas otras actividades humanas, puede ser juzgado
moralmente. La relación entre la ciencia y la moral es un tema complejo que plantea
cuestiones éticas importantes en la práctica científica. Si bien la ciencia en sí misma busca
objetividad y hechos verificables, la forma en que se realiza y se aplica puede estar sujeta a
juicios morales (Morles, 2002; Bolufer, 2012).

En primer lugar, el proceso de investigación científica en sí mismo debe ser llevado a

cabo de manera ética. Esto implica respetar la integridad y el bienestar de los sujetos de
estudio, así como la honestidad en la recopilación y presentación de datos. Los científicos
deben seguir estrictas pautas éticas, y los comités de ética supervisan la investigación para
garantizar que se respeten los derechos de los participantes y se evite cualquier forma de
manipulación o falsificación de resultados (Bolufer, 2012).

En la fase de aplicación de la ciencia, las cuestiones éticas también son relevantes. Por
ejemplo, la ciencia puede proporcionar conocimientos sobre cómo desarrollar armas más
eficaces, pero la decisión de utilizar esos conocimientos para fines destructivos plantea serias
cuestiones morales. La moral influye en cómo se aplica el conocimiento científico y en las
decisiones sobre el uso de la tecnología resultante.

Aspectos de la ciencia en juicio moral

En el mundo de la ciencia, uno de los aspectos que más puede ser juzgado moralmente es la
aplicación y el uso de los conocimientos y tecnologías derivados de la investigación
científica. Aunque la ciencia en sí misma busca la objetividad y el entendimiento de la
realidad a través de la observación y la experimentación, la forma en que se utilizan los
resultados y avances científicos está intrínsecamente vinculada a la moral y a consideraciones
éticas (Mifsud, s/f).

Un ejemplo claro de esto es la investigación en biotecnología y la edición genética.

Los avances en estas áreas tienen el potencial de curar enfermedades genéticas graves, pero
también plantean dilemas éticos profundos sobre la posibilidad de modificar los genes

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humanos para características no médicas, como la inteligencia o la apariencia física. La moral
entra en juego al cuestionar si se debe o no permitir ciertas aplicaciones de la tecnología
genética, considerando las implicaciones en términos de igualdad, justicia y los posibles
efectos negativos en la sociedad.

Otro aspecto de la ciencia que puede ser juzgado moralmente es el uso de la

investigación científica en el desarrollo de tecnologías militares y armamentísticas. La ciencia
puede proporcionar conocimientos que se pueden utilizar para crear armas más letales y
destructivas. La decisión de utilizar el conocimiento científico en esta dirección plantea
cuestiones éticas sobre la responsabilidad y la moralidad de los científicos involucrados, así
como de los gobiernos y organizaciones que financian y utilizan estas tecnologías.

Retos de la ciencia actual

Uno de los retos más apremiantes es el cambio climático y la sostenibilidad ambiental. La

ciencia tiene un papel fundamental en comprender las causas y consecuencias del cambio
climático, así como en desarrollar soluciones para mitigar sus efectos. La búsqueda de
fuentes de energía limpias y sostenibles, la conservación de ecosistemas y la gestión de
recursos naturales son áreas de investigación clave en este contexto.

La pandemia de COVID-19 ha destacado la importancia de la investigación médica y

la preparación ante enfermedades emergentes. La ciencia debe abordar la prevención y el
tratamiento de enfermedades, así como el desarrollo de vacunas y terapias efectivas. Además,
se requiere una mayor colaboración internacional para anticipar y responder a futuras
amenazas de salud pública.

La inteligencia artificial y la automatización plantean retos éticos y sociales. La

ciencia debe abordar cuestiones relacionadas con la privacidad de datos, la toma de
decisiones algorítmicas, el desempleo tecnológico y la equidad en el acceso a la tecnología.
La ética de la inteligencia artificial y la robótica es un campo en rápido crecimiento que busca
establecer normas y directrices.

Amenazas y razones del financiamiento de la ciencia privada

El financiamiento mayoritariamente privado de la ciencia plantea una serie de amenazas y

desafíos significativos que pueden tener un impacto profundo en la integridad, la dirección y

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los beneficios de la investigación científica. Aunque la inversión privada en ciencia y
tecnología ha aumentado en las últimas décadas, existen preocupaciones importantes que
deben abordarse.

En primer lugar, el financiamiento privado de la ciencia puede llevar a un sesgo en la

investigación. Las empresas privadas y las organizaciones con fines de lucro pueden tener
intereses específicos en el resultado de la investigación, lo que puede influir en la dirección
de la misma. Esto puede llevar a la supresión de hallazgos científicos que no son favorables
para los financiadores o a la promoción excesiva de resultados que benefician a las empresas
(Zarain, 2017).

Además, existe la preocupación de que la investigación financiada de forma privada

pueda llevar a la falta de transparencia. En contraste con la financiación pública, donde los
resultados suelen ser de acceso público, las empresas privadas pueden mantener ciertos
hallazgos o datos en secreto por razones comerciales, lo que limita la capacidad de la
comunidad científica para revisar y replicar investigaciones (Zarain, 2017).

Formación ético-científica

La formación ética de los científicos desempeña un papel esencial en la capacidad de la

comunidad científica para abordar las amenazas y desafíos asociados con el financiamiento
mayoritariamente privado, así como otras cuestiones éticas en la investigación y aplicación
de la ciencia.

La formación ética de los científicos les proporciona un marco sólido para tomar
decisiones éticas en su trabajo. Los científicos entrenados en ética son más conscientes de las
cuestiones éticas y morales que pueden surgir en su investigación y son más capaces de
identificar dilemas éticos, evaluar las implicaciones éticas de sus acciones y tomar decisiones
informadas que respeten los principios éticos (Silva, 2012).

La formación ética también fomenta la responsabilidad y la integridad en la

investigación científica. Los científicos éticamente formados son más propensos a cumplir
con los estándares éticos, como la honestidad en la presentación de resultados, la protección
de los derechos de los participantes en la investigación y la divulgación de conflictos de
intereses. Esto es esencial para garantizar la confiabilidad y la credibilidad de la investigación
científica (Silva, 2012).

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Participación de la sociedad en la amenaza

La participación activa de la sociedad desempeña un papel crucial en el abordaje de las

amenazas y desafíos asociados con el financiamiento privado de la ciencia y otras cuestiones
éticas en la investigación y aplicación científica. La involucración de la sociedad contribuye
de múltiples maneras a la promoción de la ética, la integridad y la responsabilidad en la
ciencia.

La participación de la sociedad crea una mayor transparencia y rendición de cuentas

en la ciencia. Cuando la sociedad se involucra en la revisión y supervisión de la investigación
científica y tecnológica, se establece una capa adicional de escrutinio ético. Las voces de la
sociedad pueden ayudar a identificar posibles conflictos de intereses, garantizar la integridad
de la investigación y cuestionar la dirección de la ciencia en áreas controvertidas.

Además, la participación de la sociedad promueve la diversidad de perspectivas

éticas. Los ciudadanos y grupos de la sociedad pueden aportar una variedad de valores y
puntos de vista éticos que enriquecen el diálogo sobre cuestiones científicas. Esto es
fundamental para evitar la influencia unilateral de intereses privados y para asegurar que la
toma de decisiones científicas refleje una gama más amplia de valores y preocupaciones.

Conclusión

En conclusión, la ciencia contemporánea enfrenta una serie de retos éticos y morales

significativos, tanto en la financiación mayoritariamente privada como en diversas áreas de
investigación y aplicación científica. La formación ética de los científicos desempeña un
papel crucial en abordar estas amenazas, proporcionándoles las herramientas necesarias para
tomar decisiones éticas, promover la integridad y la responsabilidad en la investigación, y
participar en diálogos éticos informados.

Sin embargo, la participación activa de la sociedad es igualmente esencial. La

sociedad aporta transparencia, diversidad de perspectivas y responsabilidad social a la
ciencia. Contribuye a la supervisión ética de la investigación, influye en la formulación de
políticas científicas y promueve la educación ética en ciencia. La colaboración entre la
comunidad científica y la sociedad en general es necesaria para abordar eficazmente los retos
éticos y morales que surgen en la ciencia y la tecnología moderna.

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 El financiamiento privado en la ciencia plantea desafíos en términos de sesgo, falta de
transparencia y competencia por intereses económicos, pero la formación ética de los
científicos puede ayudar a contrarrestar estos efectos negativos. La regulación adecuada y la
diversificación de las fuentes de financiamiento también son enfoques clave para mitigar los
riesgos asociados con el financiamiento privado.

La ciencia debe ser guiada por principios éticos sólidos que prioricen el bienestar
humano, la justicia y el respeto por el medio ambiente. La colaboración entre científicos,
filósofos, legisladores y la sociedad en general es esencial para garantizar que la ciencia y la
tecnología se desarrollen y apliquen de manera responsable y en armonía con los valores
fundamentales de la humanidad.

Bibliografía

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