TEMA

CONOCIMIENTOS BASICOS DE INVESTIGACION

PROFESOR
CONSTANTINO ROMEO GARCIA JARA
INTEGRANTE
CRUZ CABRERA HELKE MELQUIADEZ
GRUPO: “C”
 CONOCIMIENTOS BASICOS DE INVESTIGACION

1: Investigación
1.La investigación se asume como un proceso social que busca dar respuestas
a problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y
crítica de los sujetos con relación a la praxis o a la teoría existente, Es
considerada proceso. En cuanto ésta se realiza en forma continua y coherente
en los diferentes pasos o momentos y apropia o crea un método para la
producción de conocimiento.
Autor: Bellazmín Arenas
2.La investigación se asume como un proceso social que busca dar respuestas
a problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y
crítica de los sujetos con relación a la praxis o a la teoría existente, Es
considerada proceso. Es social y está determinada por las características del
contexto y es orientada por sujetos sociales que en acciones individuales o
colectivas intentan dar respuestas a interrogantes planteados en el campo del
saber y del hacer.
Autor: Jairo Toro Díaz

2: Conocimiento
1.El conocimiento es la familiaridad, la conciencia o la comprensión de alguien
o de algo, como pueden ser los hechos (conocimiento descriptivo), las
habilidades (conocimiento procedimental) o los objetos (conocimiento por
familiaridad). En la mayoría de los casos, el conocimiento puede adquirirse de
muchas maneras y a partir de muchas fuentes, como la percepción, la razón, la
memoria, el testimonio, la investigación científica
Autor: Bertrand Russell
2. El término "conocimiento" puede referirse a la comprensión teórica o práctica
de un tema. Puede ser implícito (como la habilidad práctica o la pericia) o
explícito (como la comprensión teórica de un tema); formal o informal;
sistemático o particular, una distinción entre conocimiento y creencia verdadera
en el Teeteto, lo que llevó a muchos a atribuirle una definición de conocimiento
como "creencia verdadera justificada.
Autor: Jürgen Habermas
3: Conocimiento Científico
1. El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados
en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la
adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método
científico. Una teoría científica es un conjunto consistente y deductivamente
completo de proposiciones científicas que describen hechos relativos al campo
de investigación de la teoría.
Autor: José María López Sancho
2. La única forma de justificar el conocimiento científico es a través de la crítica
y contrastabilidad de nuestros ensayos de solución a los problemas surgidos en
la tensión entre nuestro conocer y nuestro ignorar. El método de la ciencia, es
pues, el de las tentativas de solución, el del ensayo o idea de solución,
sometido al más estricto control crítico, no es sino una prolongación crítica del
método del ensayo y el error
Autor: Irme Lakatos

4: Ciencia
1.La ciencia (del latín scientĭa, 'conocimiento') es un conjunto de conocimientos
sistemáticos comprobables que estudian, explican y predicen los fenómenos
sociales, artificiales y naturales.1 El conocimiento científico se obtiene de
manera metodológica mediante observación y experimentación en campos de
estudio específicos.
Autor: Richard Feynman
2.La ciencia considera y tiene como fundamento la observación experimental.
Este tipo de observación se organiza por medio de métodos, modelos y teorías
con el fin de generar nuevo conocimiento y un método de investigación. La
aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de
nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y futuras.
Autor: Stephen Hawking

5: Filosofía
1.Platón dedica al estudio del problema del conocimiento el diálogo Teeteto,
aunque en otros diálogos (especialmente Menón y La República) hay también
importantes reflexiones sobre el tema. En la primera parte del Teeteto se
discute y se rebate con numerosos argumentos la teoría relativista del sofista
Protágoras, según la cual cada opinión (doxa) es verdadera para quien la
sostiene. No obstante, hay que reconocer que hay opiniones o creencias
falsas.
Autor: Platón
2. La función principal del mito es, no obstante, exponer el proceso que debe
seguir la educación del filósofo gobernante, tema central del libro VII. Este
proceso está representado por el recorrido del prisionero liberado desde el
interior de la caverna hasta el mundo exterior, y culmina con la visión del sol. El
mito da a entender que la educación es un proceso largo y costoso, plagado de
obstáculos y, por tanto, no accesible a cualquiera.
Autor: Protágoras

6: Epistemología
1. Esta doctrina se oponen las posturas falibilistas, según las cuales la verdad
estricta no es una característica esencial del conocimiento o la ciencia
auténticos. El falibilismo fue ampliamente difundido por Karl Popper en el siglo
xx, y junto con las aportaciones de la sociología de la ciencia, Thomas Kuhn, y
la insuficiencia de los métodos, Feyerabend, entre otros factores hacen que la
nueva epistemología tenga una fundamentación abierta
Autor: Karl Popper
2. La epidemiología es la rama de la salud pública que tiene como propósito
describir y explicar la dinámica de la salud poblacional, identificar los elementos
que la componen y comprender las fuerzas que la gobiernan, a fin de intervenir
en el curso de su desarrollo natural.
Autor: Ildefonso Hernández-Aguado

7: Problema
1. Un problema es un asunto o cuestión que se debe solucionar o aclarar.
Puede ser una contradicción o un conflicto entre lo que es y lo que debe ser,
una dificultad o un inconveniente para la consecución de un fin. Un disgusto,
una molestia o una preocupación. El concepto de problema como cuestión que
se debe solucionar es aplicable a varias disciplinas.
Autor: Julián Pérez
2. Un problema de investigación es aquel asunto o cuestión que un trabajo de
investigación o proyecto de investigación se plantea como objetivo aclarar. El
problema de investigación es lo que justifica y orienta el proceso de
investigación y la actividad del investigador. Así, lo primero para llevar a cabo
un trabajo de investigación es definir, mediante la aplicación de diferentes
criterios científico-metodológicos, todos los aspectos del fenómeno que se
pretende estudiar y explicar.
Autor: Tamayo
8: Problema de investigación
1. Cuando se revisa una propuesta sobre un tema a investigar o se lee un
proyecto de investigación, particularmente si se trata de un Trabajo Especial de
Investigación (TEI) o una tesis de grado, es fácil encontrar un denominador
común, como lo es el planteamiento del problema, el cual se limita o reduce a
la formulación de una pregunta, o de varias preguntas en el mejor de los casos.
Autor: Aldrin Velázquez
2. En toda investigación, resulta sumamente necesario describir la situación
objeto de estudio los investigadores de las ciencias sociales denominan este
aspecto como planteamiento del problema. Al describir la situación, podemos
observar que, desde nuestra óptica las cosas no marchan como deberían ser o
simplemente no están funcionando bien; esta observación y descripción nos
permite identificar las posibles causas del "problema a investigar".
Autor: Balestrini

9: Método
1. Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de
tareas para desarrollar una tarea. En algunos caso se entiende también como
la forma habitual de realizar algo por una persona basada en la experiencia,
costumbre y preferencias personales.
Autor: Thomas Kuhn
2. El método deductivo es una estrategia de razonamiento basada en la
deducción a partir de premisas. También se conoce como método lógico-
deductivo. En este método se va desde lo general a lo particular y difiere del
método inductivo. El método deductivo puede ser axiomático-deductivo
(cuando las premisas iniciales son axiomas o proposiciones consideradas
válidas, pero no demostrables) e hipotético-deductivo cuando las premisas
iniciales son hipótesis contrastables.
Autor: Rodolfo Rivas-Torres

10: Método Científico

1. Si bien fueron varias grandes mentes del pasado las que hicieron aportes
para el desarrollo de un método científico (lo antiguos griegos con la lógica, por
ejemplo), es sin duda Francis Bacon (filósofo inglés, considerado el padre del
empirismo) el primero en enumerar de manera clara y concisa los pasos
necesarios para realizar un método científico.
Fuente: https://concepto.de/metodo/#ixzz8H1MB3EiU
Autor: Francis Bacon
2. No nos extenderemos en esta ocasión en demasía sobre las ideas de
Popper, pero bastará con decir que rechazó de manera rotunda la inducción, ya
que es lógicamente imposible de hechos singulares descubrir verdades
universales; sin embargo, es posible a la inversa. De esto se deduce que las
teorías no son «comprobables» definitivamente, sino que son «corroboradas»
por un tiempo hasta que aparezca un conocimiento que derrumbe esto y así
asegurar el continuo avance de la ciencia.
Fuente: https://concepto.de/metodo/#ixzz8H1NKocoi
Autor: Karl Popper