Pregunta 1

Comunismo:
El comunismo es un sistema político y económico en el cual los
medios de producción y propiedad son propiedad colectiva, y no hay
propiedad privada. El objetivo del comunismo es eliminar la
propiedad privada y establecer una sociedad sin clases, donde los
bienes y recursos se distribuyan de acuerdo con las necesidades de
cada individuo. Se busca una igualdad económica y social total.
Históricamente, países como la Unión Soviética y China han
adoptado sistemas comunistas.

Socialismo:
El socialismo es un sistema económico y político que busca una
mayor intervención del Estado en la economía y una distribución
más equitativa de la riqueza. En el socialismo, los medios de
producción pueden ser de propiedad estatal o colectiva, y existe una
preocupación por el bienestar social y la igualdad de oportunidades.
El objetivo es reducir las desigualdades y garantizar el acceso a
servicios básicos como la educación, la salud y la vivienda. Algunos
países que han implementado sistemas socialistas incluyen Suecia y
Noruega.

Capitalismo:
El capitalismo es un sistema económico basado en la propiedad
privada de los medios de producción y en la libre competencia del
mercado. En el capitalismo, los individuos y las empresas buscan
maximizar sus ganancias y acumular riqueza. Se valora la iniciativa
individual, la libre empresa y la propiedad privada. El mercado
determina la asignación de recursos y los precios de los bienes y
servicios. Ejemplos de países con sistemas capitalistas incluyen
Estados Unidos, Reino Unido y Alemania
Progresismo:
El progresismo es una corriente política y social que aboga por el
cambio y la mejora gradual de la sociedad a través de reformas. No
se trata de un sistema económico en sí mismo, sino de una postura
política que busca avanzar en temas como los derechos civiles, la
igualdad de género, la protección del medio ambiente y la justicia
social. Los progresistas suelen promover políticas públicas que
buscan el bienestar de la sociedad y una mayor equidad.

Es importante destacar que estos términos pueden tener diferentes

interpretaciones y variar en su aplicación en diferentes países y
contextos. Además, existen sistemas mixtos que combinan
elementos de varios de estos sistemas, como el capitalismo con un
Estado de bienestar o el socialismo con una economía de mercado
regulada.

Pregunta 2
El comunismo y el socialismo comparten varias similitudes, ya que
ambos son sistemas político-económicos que buscan la igualdad
social y la eliminación de la propiedad privada de los medios de
producción. Sin embargo, también existen diferencias significativas
entre ellos. A continuación, te proporciono algunas de las
similitudes más comunes entre el comunismo y el socialismo:
Objetivo común: Tanto el comunismo como el socialismo buscan
crear una sociedad más justa y equitativa, eliminando las
desigualdades económicas y sociales. Ambos sistemas tienen como
objetivo final la construcción de una sociedad sin clases.
Propiedad colectiva: Tanto en el comunismo como en el socialismo,
se defiende la propiedad colectiva o estatal de los medios de
producción. Esto implica que los recursos y los medios de
producción son controlados y administrados por el Estado o por la
comunidad en su conjunto, en lugar de estar en manos de individuos
o empresas privadas.

Planificación económica: Tanto el comunismo como el socialismo

rechazan el sistema de libre mercado y promueven la planificación
económica. En ambos sistemas, el Estado tiene un papel importante
en la regulación y dirección de la economía, estableciendo metas y
distribuyendo los recursos de manera planificada.

Eliminación de la explotación: Tanto el comunismo como el

socialismo buscan eliminar la explotación de los trabajadores por
parte de los propietarios de los medios de producción. Ambos
sistemas consideran que el capitalismo genera desigualdades y
explotación, y buscan establecer un sistema en el que los
trabajadores tengan mayor control sobre su trabajo y se beneficien
de manera más equitativa de los frutos de su labor.

Si bien estas son algunas de las similitudes entre el comunismo y el

socialismo, también es importante tener en cuenta que hay
diferencias significativas entre ambos sistemas. El comunismo, en su
forma más radical, busca la abolición completa del Estado y la
propiedad privada, mientras que el socialismo puede permitir ciertos
grados de propiedad privada y un rol más limitado del Estado en la
economía. Además, hay diferentes corrientes y enfoques dentro del
socialismo, lo que genera distintas interpretaciones y prácticas en
diferentes contextos históricos y geográficos

Pregunta 3
Cuando se habla de la defensa de la propiedad privada,
generalmente se hace referencia a la protección y preservación de
los derechos y posesiones individuales en el ámbito económico y
legal. La propiedad privada se refiere a los bienes, activos y recursos
que son de propiedad exclusiva de una persona o entidad privada, en
contraposición a la propiedad colectiva o estatal.

La defensa de la propiedad privada implica garantizar que los

individuos tengan el derecho legal de adquirir, poseer, usar y
transferir bienes y recursos según sus propias preferencias y
necesidades. Esto implica proteger los derechos de propiedad contra
el robo, el daño físico o la expropiación ilegal por parte de otros
individuos, organizaciones o el gobierno.
La defensa de la propiedad privada es fundamental en las sociedades
basadas en la economía de mercado y el sistema capitalista, donde el
derecho a la propiedad individual es considerado un derecho
fundamental. Se argumenta que la propiedad privada fomenta la
inversión, la innovación, la eficiencia económica y la libertad
individual.

Sin embargo, es importante destacar que el concepto de propiedad

privada no es absoluto y puede estar sujeto a regulaciones y
limitaciones legales. Por ejemplo, las leyes de zonificación pueden
restringir cómo se utiliza la propiedad, los reglamentos ambientales
pueden limitar ciertas actividades en ciertos lugares y los impuestos
pueden imponer cargas financieras a los propietarios. Estas
regulaciones se implementan para equilibrar los derechos de
propiedad con otros intereses públicos, como la protección del
medio ambiente o el bienestar de la sociedad en su conjunto.
Pregunta 4
Cuando se habla de retribución y riqueza, se hace referencia a dos
conceptos relacionados con la compensación económica y los
recursos materiales de una persona o entidad.

Retribución: La retribución se refiere al conjunto de compensaciones

económicas que una persona recibe a cambio de su trabajo o
servicios prestados. Generalmente, la retribución se expresa en
términos monetarios y puede incluir el salario base, bonificaciones,
comisiones, prestaciones sociales, beneficios adicionales, entre
otros. La retribución es la forma en que se reconoce y remunera el
esfuerzo y la contribución de una persona en el ámbito laboral.

Riqueza: La riqueza, por otro lado, se refiere a la acumulación de

recursos materiales, financieros y activos que posee una persona o
entidad. La riqueza se mide en términos de activos tales como
propiedades, inversiones, ahorros, acciones, negocios, entre otros.
Además de los activos financieros, la riqueza también puede incluir
bienes materiales como joyas, vehículos, obras de arte, entre otros.
La riqueza representa el patrimonio acumulado y la capacidad de
una persona o entidad para generar ingresos y mantener un nivel de
vida deseado.
En resumen, la retribución se enfoca en la compensación económica
recibida por el trabajo o servicios prestados, mientras que la riqueza
se refiere a la acumulación de recursos materiales y financieros a lo
largo del tiempo Cuando se habla de clases sociales, se hace

Pregunta 5
Cuando se habla de clase social se referencia a la división de una
sociedad en grupos o estratos basados en factores socioeconómicos,
como la ocupación, el nivel de ingresos, la riqueza, la educación y el
estatus social. Estas clases sociales suelen reflejar las desigualdades
y diferencias existentes en una sociedad en términos de poder,
privilegios y acceso a recursos.

En general, las clases sociales se dividen en varias categorías, que

pueden variar según el contexto cultural y el sistema económico de
cada país. Algunas de las clasificaciones más comunes incluyen:

Clase alta: Es el estrato más privilegiado de la sociedad, compuesto

por individuos con altos ingresos, riqueza significativa y acceso a
recursos exclusivos. Suelen pertenecer a familias adineradas,
empresarios, ejecutivos de alto nivel, celebridades y políticos
prominentes.

Clase media: Es un segmento amplio de la población que se

encuentra entre la clase alta y la clase baja. Los miembros de la clase
media suelen tener empleos estables y un nivel de vida decente.
Pueden ser profesionales, gerentes, empleados de oficina, maestros,
enfermeros, entre otros.

Clase baja: Es el estrato más desfavorecido y con menor acceso a

recursos económicos y oportunidades. Incluye a trabajadores no
calificados, jornaleros, personas desempleadas o subempleadas, y
aquellos que viven en condiciones de pobreza.
Es importante destacar que estas categorías son conceptos generales
y que la realidad social puede ser mucho más compleja. Además, la
movilidad social, tanto ascendente como descendente, puede influir
en la posición de una persona dentro de las clases sociales a lo largo
de su vida.

Las clases sociales son objeto de estudio en las ciencias sociales,

como la sociología y la economía, ya que influyen en la estructura
social, las relaciones de poder, la distribución de recursos y las
dinámicas sociales en una sociedad determinada
Pregunta 6
Cuando se habla de igualdad y equidad económica, se están
abordando dos conceptos distintos pero interrelacionados en el
ámbito económico y social.

La igualdad económica se refiere a la idea de distribuir los recursos

y oportunidades de manera justa y equitativa entre todos los
miembros de una sociedad. Esto implica que todas las personas
tengan acceso a los mismos derechos, servicios y oportunidades, sin
importar su origen socioeconómico, género, raza u otras
características personales. La igualdad económica busca eliminar las
desigualdades y disparidades en los ingresos, la riqueza, el acceso a
la educación, la atención médica, el empleo y otras áreas de la vida
económica.

Por otro lado, la equidad económica se refiere a la justicia en la

distribución de los recursos y oportunidades, teniendo en cuenta las
diferencias y necesidades individuales. Reconoce que algunas
personas pueden necesitar más apoyo o recursos adicionales para
alcanzar un punto de partida igualitario. La equidad económica
busca compensar las desventajas históricas o estructurales que
puedan existir y garantizar que todos tengan la capacidad de acceder
y beneficiarse de las oportunidades económicas.
En resumen, mientras que la igualdad económica busca lograr una
distribución justa y equitativa de los recursos y oportunidades sin
tener en cuenta las diferencias individuales, la equidad económica
tiene en cuenta las diferencias y busca abordar las desigualdades
estructurales para garantizar una distribución justa y equitativa
teniendo en cuenta las necesidades individuales. Ambos conceptos
son importantes para promover una sociedad más justa y sostenibles
desde el punto de vista económico
Pregunta 7
La pregunta sobre si existe una dictadura en Cuba es un tema
polémico y ampliamente debatido. Hay diferentes opiniones al
respecto y no existe un consenso absoluto. Sin embargo, puedo
proporcionar información objetiva para ayudar a comprender la
situación política en Cuba.

Cuba ha estado gobernada por el Partido Comunista de Cuba desde

1959, cuando Fidel Castro llegó al poder tras la revolución cubana.
Durante décadas, el país ha tenido un sistema político de partido
único, lo que significa que solo el Partido Comunista tiene el poder
político. Esto ha llevado a críticas de falta de pluralismo político y
libertades civiles.

El gobierno cubano ha limitado la libertad de expresión y de prensa,

controlando los medios de comunicación y restringiendo la
información que se difunde en el país. También ha habido informes
de represión política, detenciones arbitrarias y restricciones a la
libertad de asociación y manifestación.

Sin embargo, Cuba tiene un sistema de elecciones en el que los

ciudadanos eligen a sus representantes en la Asamblea Nacional del
Poder Popular. Sin embargo, los candidatos son seleccionados por el
Partido Comunista y no hay competencia política real. Esto ha
llevado a críticas sobre la falta de democracia y participación
política genuina.
En resumen, hay argumentos para considerar que en Cuba existe una
dictadura debido a la concentración de poder en un solo partido
político, la limitación de las libertades civiles y la falta de
competencia política real. Sin embargo, también es importante tener
en cuenta que la percepción de una dictadura puede variar
dependiendo de las perspectivas políticas y los valores de cada
persona.
Pregunta 9
La cobertura universal del sistema de salud en Cuba se refiere a la
garantía de acceso a servicios de atención médica y salud para todos
los ciudadanos cubanos, sin importar su condición social, económica
o geográfica. En Cuba, el sistema de salud se basa en el principio de
que la salud es un derecho humano fundamental y, por lo tanto, se
proporciona de manera equitativa a todos los ciudadanos.

Bajo el sistema de salud cubano, se establecen políticas y programas

que aseguran que todos los cubanos tengan acceso a servicios de
atención médica gratuitos y de calidad. Esto incluye la atención
primaria, especializada, hospitalaria, de emergencia y servicios
preventivos. Además, se fomenta una atención integral que abarca
no solo la curación de enfermedades, sino también la promoción de
la salud y la prevención de enfermedades.

La cobertura universal en Cuba se logra a través de un amplio

sistema de atención médica primaria, con la presencia de médicos y
enfermeras en cada comunidad. Además, se han implementado
políticas de formación y capacitación de profesionales de la salud, lo
que ha permitido contar con una fuerza laboral médica calificada y
distribuida en todo el país.

Cabe destacar que, si bien Cuba ha logrado avances significativos en

la cobertura universal de salud, también enfrenta desafíos
relacionados con la disponibilidad de recursos y equipamiento
médico, así como con la infraestructura sanitaria en algunas áreas.
Sin embargo, el sistema de salud cubano sigue siendo reconocido
internacionalmente por sus logros en la atención médica y los
indicadores de salud, como la esperanza de vida y la tasa de
mortalidad infantil

Pregunta 10
La premisa de que los servicios públicos son gratuitos no es
necesariamente precisa en todos los casos. Si bien es cierto que
algunos servicios públicos pueden ser subsidiados o financiados por
los impuestos, en muchos países los ciudadanos también pagan
impuestos específicos o tarifas por el uso de esos servicios. Por lo
tanto, aunque no se paguen directamente en el punto de uso, los
costos se cubren de alguna manera.

En cuanto a la calidad deficiente de algunos servicios públicos,

existen múltiples factores que pueden contribuir a ello, y no se debe
atribuir únicamente a la gratuidad o financiamiento. Algunos de los
factores que pueden influir en la calidad de los servicios públicos
incluyen:

Limitaciones presupuestarias: Los servicios públicos a menudo

operan con presupuestos limitados, lo que puede dificultar la
asignación de recursos suficientes para mantener altos estándares de
calidad.

Ineficiencia administrativa: La burocracia y la falta de eficiencia

administrativa pueden afectar la calidad de los servicios públicos. La
gestión inadecuada, la falta de supervisión y la corrupción son
problemas comunes en algunas organizaciones gubernamentales.

Falta de inversión en infraestructura: Si no se realiza una inversión

adecuada en la infraestructura necesaria para brindar servicios
públicos, es probable que la calidad se vea comprometida. Esto
incluye la falta de mantenimiento, actualización y renovación de las
instalaciones y equipos utilizados en la prestación de servicios.

Falta de capacitación y desarrollo de personal: La calidad de los

servicios públicos depende en gran medida del personal encargado
de brindarlos. Si no se proporciona una capacitación adecuada o no
se incentiva el desarrollo profesional del personal, es probable que
se vea reflejado en una calidad deficiente.

Demandas crecientes y falta de recursos: A medida que aumenta la

demanda de servicios públicos, los recursos pueden no ser
suficientes para satisfacer todas las necesidades. Esto puede
conducir a una calidad deficiente debido a la falta de capacidad para
atender todas las demandas de manera adecuada.

El anarquismo se opone a la opresión y la explotación, ya sea

económica, política o social. Los anarquistas consideran que el
pregunta 11
Estado es inherentemente coercitivo y que la abolición de este, junto
con otros sistemas de dominación, como el capitalismo y el
patriarcado, permitirá una sociedad más justa y libre. Los
anarquistas también promueven la autogestión y la organización
horizontal, donde las decisiones se toman de manera colectiva y
participativa.

Es importante destacar que existen diferentes corrientes dentro del

anarquismo, como el anarquismo individualista, el anarquismo
colectivista, el anarco-sindicalismo y el anarquismo comunista, entre
otros. Estas corrientes pueden tener enfoques ligeramente diferentes
sobre cómo lograr una sociedad sin jerarquías, pero comparten la
idea central de la oposición al Estado y la promoción de la libertad y
la igualdad.
Pregunta 12
A lo largo de la historia, ha habido varios casos en los que se ha
experimentado algún grado de anarquía en diferentes países o
regiones. Sin embargo, es importante destacar que el término
"anarquía" puede tener interpretaciones y manifestaciones distintas,
y en muchos casos, la situación descrita como anarquía no
necesariamente se ajusta a la concepción anarquista clásica. A
continuación, te presento algunos ejemplos de países o situaciones
en los que se ha experimentado cierta forma de anarquía:

España durante la Guerra Civil (1936-1939): Durante la Guerra

Civil Española, especialmente en ciertas regiones controladas por
los anarquistas y las milicias obreras, se establecieron sistemas
autónomos basados en principios anarquistas. Destaca el caso de
Cataluña, donde se implementaron colectivizaciones agrarias y
sindicatos autogestionados.

Ucrania en la Revolución Majnovista (1918-1921): Durante la

Revolución Rusa y la posterior Guerra Civil, la región de Ucrania
experimentó un periodo conocido como la Revolución Majnovista,
liderada por el anarquista Nestor Makhno. Durante este tiempo, se
establecieron comunas y se implementaron principios anarquistas en
la organización social y política.
Zapatistas en Chiapas, México: A partir de 1994, el Ejército
Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en el estado de Chiapas,
México, ha buscado implementar principios anarquistas en su lucha
por los derechos indígenas y la autonomía. Han establecido
territorios autónomos donde se busca la toma de decisiones a través
de asambleas y la organización comunitaria.

Experiencias anarquistas en la Revolución Rusa: Durante la

Revolución Rusa de 1917, hubo momentos en los que los
anarquistas tuvieron una influencia significativa en ciertas áreas. Por
ejemplo, en la ciudad de Kronstadt, se estableció un comité
revolucionario anarquista que buscaba la autogestión y la
eliminación del poder estatal.

Experiencias en comunidades anarquistas: A lo largo de la historia,

ha habido comunidades y experimentos anarquistas en diferentes
países. Por ejemplo, Auroville en India, Christiania en Dinamarca, y
las comunidades kibutz en Israel han buscado formas de
organización basadas en principios de autogestión y cooperación.

Estos son solo algunos ejemplos de situaciones en las que se ha

experimentado cierta forma de anarquía. Sin embargo, es importante
tener en cuenta que la anarquía en su sentido estricto de ausencia
total de gobierno centralizado es difícil de alcanzar y sostener a gran
escala, y muchas de estas experiencias han sido efímeras o han
enfrentado desafíos significativos.
 Instituto mario

Trabajo de sociales

Jhorinderth Alexa Rincon Torres

Profe: Dayana

Ciencias sociales

XII
29 de mayo

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Barrancabermeja