Matemática y su didáctica

Fecha: 19/09

TEMA: Numeración escrita

Esta semana avanzamos con la enseñanza de la numeración escrita

Materiales: Texto: Capítulo 3 de Alfabetización Numérica Inicial de A. Bressan de las páginas

116 a la 126 que ustedes ya tienen disponible en pdf.

Actividades:

1) Lectura del texto. Capítulo 3 de Alfabetización Numérica Inicial de A. Bressan de las

páginas 116 a la 126

2) Análisis de Clases:

Parte 1: Análisis Didáctico de Actividades:

Pensar o simular jugar siguiendo las instrucciones con los materiales necesarios. Luego de
jugar o de pensarlo, realizar un análisis didáctico tratando de determinar:

b) Objetivo desde el punto de vista del docente.

c) Contenido a trabajar. Funciones de los Números aquí presentes.

d) Procedimientos factibles a utilizar por los niños.

¡¡¡La tira numérica, una herramienta poderosa!!!

1) Armando la tira

Gana: el que arma la tira numérica correctamente.

Material: un sobre con porciones de la tira numérica del 1 al 15 (puede ser 3 porciones)

Ejemplo:

1 2 3 4 5

9 10 11 12 13 14 15

6 7 8

Reglas del juego: se forman grupos de no más de 4 integrantes.

Se entrega a cada grupo un sobre con los materiales.

Consiga: cada equipo debe armar la tira numérica con las partes que hay en el sobre.
Cada equipo, una vez listo debe darle su tira a un equipo compañero, quienes deberán
verificar si lo realizado es correcto.

Otras formas de jugar:

a) Entregar la tira armada y verificar si es correcta, en caso de que no lo sea, cortarla y armarla
correctamente.

Ejemplos:

3 4 5 6 1 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15

10 11 12 13 14 15 6 7 8 9 1 2 3 4 5

2) Igual al anterior, pero con diferentes intervalos, por ejemplo: entre 10 y 25.

3) Ahora escribiendo….

¿Qué hacemos?: hay que completar bien la banda que nos entrega el compañero….

Material: dos bandas numéricas con 15 espacios en blanco

Reglas del juego:

Se forman grupos de 4 integrantes que a su vez se dividen en dos.

Se entrega a cada pareja un sobre con las dos bandas.

Cada pareja debe escribir con lápiz negro en cada banda tres números en distintos lugares de
la banda y deben estar en orden.

Consiga: cada pareja debe escribir, con lápices de colores, el número que está antes de los
escritos por la otra pareja .Se anota un punto por cada respuesta correcta. Gan la pareja que
acumule más puntos.

Otras formas de jugar:

a) Cada pareja debe escribir, con lápices de colores el número que está después.
b) Trabajar los dos anteriores, pero con la banda hasta el 31.

4) El juego de las pistas….

Gana: el que adivina la mayor cantidad de números.

Material: cartones con números del 1 al 10 y una banda del 1 al 20.

Reglas del juego:

Se forman equipos de no más de cuatro integrantes.

Se elige en cada grupo un coordinador.

Se le entrega a cada grupo un juego de cartones y dos bandas, una para el coordinador y otra
para el equipo.

El coordinador elige un cartón sin que los demás lo vean.

Los integrantes del equipo deben adivinar el número del cartón por medio de pistas, utilizando
como ayuda la banda numérica.

El coordinador responderá a cada pregunta con sí o no, es más o es menos…

Otras formas de jugar:

a) Con cartones del 1 al 15.

b) Con los cartones y las bandas del 1 al 31

5) Carrera de coches

Gana: el que llega primero.

Material: un tablero con una pista de carreras (una hilera de casilleros)

Un dado con puntos.

Autitos en miniatura.

Reglas del juego: cada niño elige el coche que le agrade, los participantes deben tirar los dados
por turnos y hacer avanzar el coche tantas casillas como indique el dado. Gana el que primero
llegue a la meta.

Otras formas de jugar:

a) Los dados con números y el tablero numerado.

b) Con dos dados numerados y el tablero numerado.

Numeración escrita y Calendario

Elaborar una actividad con numeración escrita y la utilización del calendario.