Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:

Bloque 1 / Ofimática
Secuencia 1 ¿Qué tanto sabes de...?

Temas: La técnica en la vida cotidiana

La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes

actividad 1. Anota los principales objetos que usas de manera cotidiana tanto en tu escuela como en tu hogar y escribe
delante de cada uno la necesidad que satisface.

actividad 2. De los objetos identificados, ¿cuáles pertenecen a las técnicas de ofimática y qué tipo de necesidades satisfacen?

actividad 3. Investiga qué es la ofimática. Elabora una síntesis en el siguiente espacio.

actividad 4. Selecciona un servicio

que sea indispensable para que tu
casa funcione: por ejemplo el pago de
agua, del teléfono, de la luz. Realiza un
esquema con las diferentes fases para
llevar a cabo el proceso.

actividad 5. Registra los nombres de las técnicas que se emplean en la ofimática.

actividad 6. Escribe los nombres de los componentes de una computadora.

Dispositivos de entrada:
Dispositivos de salida:
Dispositivos de entrada/salida
Tecnología 1

Evaluación. Para evaluar tu aprendizaje hasta aquí, te proponemos la siguiente lista de cotejo. Señala con una X en qué
grado te identificas con los siguientes aspectos.
Necesito No lo he
Aprendizajes esperados Muy bien Bien ayuda logrado
Identifico los objetos técnicos que uso en las actividades de mi vida cotidiana
Identifico las necesidades que satisfacen los objetos técnicos
Reconozco las técnicas que se emplean en la informática y conozco para qué sirven
Conozco los componentes de la computadora y su función
1
Utilizo mis conocimientos para almacenar, procesar y transferir información
 Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:
Bloque 1 / Ofimática

Secuencia 2 Manos a la obra

Temas: La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza

Las técnicas y los procesos productivos artesanales

actividad 1. Realiza un dibujo que ilustre cómo se llevaba

a cabo el manejo de archivo y la correspondencia, antes de
que se emplearan masivamente las computadoras.

actividad 2. Describe en qué consiste un proceso

artesanal. Posteriormente, identifica un proceso artesanal
que se desarrolle en tu comunidad, describe e ilustra en qué
consiste.

actividad 3. Realiza un esquema con los componentes de una agenda manual.

actividad 4. Realiza en el laboratorio de ofimática ejercicios básicos de mecanografía empleando la computadora.

actividad 5. Al finalizar el ejercicio, describe por qué este proceso puede ser llamado “artesanal”.
Tecnología 1

Evaluación. Autoevalúa el trabajo que has realizado con base en los aspectos que se solicitan.
¿Cómo puedo aplicar estos ¿Qué se me dificultó aprender?
¿Qué aprendí?
conocimientos en mi vida cotidiana? ¿Por qué?

2
Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:

Bloque 1 / Ofimática
Secuencia 3 Ahora lo sabes

Temas: La Tecnología como campo de conocimiento

El papel de la tecnología en la sociedad
La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

actividad 1. Utiliza tus saberes previos para escribir una oración con diez palabras para describir qué entiendes por
Tecnología y Técnica.
Tecnología
Técnica

actividad 2. Organízate en equipos para desarrollar la actividad. Identifica con tus compañeros de equipo tres tipos de
servicios que se presten en la comunidad donde viven y respondan las siguientes preguntas:
Tiempos que se Recursos económicos
Tipo de Necesidad que Acciones que se desarrollan al llevarlo requieren para necesarios para
servicio satisface a cabo llevarlo a cabo llevarlo a cabo

actividad 3. Lee la siguiente situación problemática y analízala individualmente a fin de responder las siguientes preguntas.
Mario está estudiando ofimática y ha sido designado por sus compañeros para realizar el directorio del grupo. Como no sabe usar la
computadora tendrá que elaborar el trabajo encomendado de manera manual, el único requisito es que sea fácil de elaborar y qué
emplee materiales reciclados.
a) ¿Qué puede hacer Mario para resolver el problema planteado? Propón diferentes alternativas de solución.
Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3

b) ¿Qué técnicas de la ofimática puede emplear para resolver el problema?

c) ¿Qué alternativa de solución en más factible de llevar a cabo y por qué?

d) ¿Qué herramientas y materiales se necesitan?

Tecnología 1

Evaluación. Para evaluar tu aprendizaje hasta aquí, te proponemos la siguiente lista de cotejo. Señala con una X en qué
grado te identificas con los siguientes aspectos.
Necesito No lo he
Aprendizajes esperados Muy bien Bien ayuda logrado
Conozco qué es la Tecnología
Conozco qué es la Técnica
Identifico los tipos de servicios que se prestan en mi comunidad y las necesidades
que satisfacen
Reconozco las técnicas que se emplean en la ofimática
3
Empleo las técnicas de la ofimática en la resolución de problemas
 Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:
Bloque 2 / Ofimática

Secuencia 1 ¿Qué tanto sabes de...?

Temas: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas

Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento

actividad 1. Qué herramientas conoces que se hayan ocupado en las sociedades antiguas. Escribe algunas de ellas.

actividad 2. Utiliza tus saberes previos para describir el significado de cada uno de estos conceptos.
Herramienta

Instrumento

Máquina

actividad 3. Elabora un catálogo con las herramientas, máquinas, instrumentos o dispositivos que empleas comúnmente
en el laboratorio de ofimática y clasifícalos de acuerdo con su función para almacenar información, para reproducir información
y para transferir información.
Almacenamiento de información Reproducción de información Transferencia de información

actividad 3. Selecciona una máquina empleada comúnmente en los procesos técnicos de la ofimática. Dibújala e identifica
cuáles son cada uno de sus componentes y cuál es la función de la máquina seleccionada.
Función
Componentes

actividad 4. Elabora junto con tus compañeros de

equipo un plan de acción para proporcionar mantenimiento
preventivo y correctivo al equipo de cómputo, o bien, a las
máquinas de escribir del laboratorio de ofimática. Al finalizar,
socializa tu trabajo con tus compañeros de grupo.
Tiempos
Acción de mejora Tareas a realizar Materiales Responsables
Inicio Término
Tecnología 1

EVALUACIÓN. Contesta las siguientes preguntas para evaluar tus avances.

¿Qué tipo de ayuda necesito para
¿Qué he aprendido? ¿Qué me falta por aprender? aprender?

4
Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:

Bloque 2 / Ofimática
Secuencia 2 Manos a la obra

Temas: Las acciones técnicas en los procesos artesanales

Conocimiento, uso y manejo de las herramientas, máquinas e instrumentos en los procesos artesanales

actividad 1. Llena el siguiente cuadro de acuerdo con los aspectos que se solicitan en los ejes de análisis.
Ejes de análisis Un proceso artesanal
¿En qué consiste?

¿Qué tipos de herramientas, máquinas o instrumentos se

emplean?

¿Quiénes participan?

¿Qué tipo de productos obtienen?

actividad 2. Visita un taller o negocio de tu comunidad. Observa cómo llevan a cabo los procesos que ahí se desarrollan y
dibuja a las personas que participan, las acciones que realizan, las herramientas, máquinas o instrumentos que emplean en su
labor, los productos que obtienen, las necesidades que se satisfacen.

actividad 3. Práctica en el laboratorio de tecnología el uso de la computadora para realizar fórmulas matemáticas básicas,
utilizando excel. Al finalizar la actividad identifica cuáles fueron las acciones estratégicas, instrumentales y de control empleadas.

Acciones estratégicas

Acciones instrumentales

Acciones de control

EVALUACIÓN. Contesta si lograste o no los conocimientos, habilidades y actitudes, anota algunas observaciones que te
permitan mejorar tu aprendizaje.
Lista de verificación para la autoevaluación
Aspectos para la autoevaluación: Conocimientos Sí No Observaciones
Conozco en qué consiste un proceso artesanal
Tecnología 1

Identifico las acciones que se llevan a cabo en un proceso técnico artesanal

Identifico las acciones estratégicas, instrumentales y de control desplegadas en la actividad
realizada
Aspectos para la autoevaluación: Habilidades Sí No Observaciones
Manejo de manera adecuada las herramientas, máquinas e instrumentos en los procesos
técnicos
Empleo de manera correcta el software en las prácticas sugeridas
Aspectos para la autoevaluación: Actitudes y valores Sí No Observaciones
Trato a mis compañeros(as) y maestro(a) con respeto
Escucho con atención las intervenciones de mis compañeros y las tomo en cuenta para el
desarrollo de las actividades encomendadas
5
Participo de manera activa en las actividades encomendadas
 Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:
Bloque 2 / Ofimática

Secuencia 3 Ahora lo sabes

Temas: Aplicaciones de las herramientas y máquinas a nuevos procesos según el contexto

Herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos

actividad 1. Busca en internet imágenes sobre la historia de una herramienta o máquina empleada en la ofimática desde
las más antiguas hasta las empleadas actualmente, por ejemplo un lápiz o una computadora. Elabora una cronología con los
resultados.

actividad 2. Ilustra cómo se elaboraba una carta antes del uso del internet.

actividad 3. Lee la siguiente situación que servirá como punto de inicio para el desarrollo de tu proyecto.
Beatriz es secretaria en una institución de gobierno. Generalmente tiene que organizar y clasificar correspondencia, sin
embargo es un proceso que tiene que hacer manualmente. Ella piensa que puede hacer de una manera más eficiente su
trabajo, pero necesita ideas para proponérselas a su jefe. ¿Qué necesita hacer para resolver su problema y lograr su propósito?

actividad 4. Organízate con tus compañeros para proponer tres alternativas de solución a la situación planteada en la
actividad anterior para ayudarle a Beatriz a realizar su propuesta.

Alternativa 1

Alternativa 2

Alternativa 3
Tecnología 1

EVALUACIÓN. Autoevalúa el trabajo que has realizado a lo largo del bloque, anotando los aspectos que se solicitan.
¿Cómo puedo aplicar estos conocimien- ¿Qué se me dificultó aprender
¿Qué aprendí? tos en mi vida cotidiana? y por qué?

6
Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:

Bloque 3 / Ofimática
Secuencia 1 ¿Qué tanto sabes de...?

Temas: Origen, características y clasificación de los materiales

Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos
Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, uso y procesamiento de los materiales

actividad 1. Elabora un listado de objetos que se emplean en el hogar, la oficina y el laboratorio de tecnología y relaciónalos
con los materiales con los cuales están fabricados.
Objeto Material con el cual está fabricado
1.
2.
3.
4.

actividad 2. ¿Por qué crees que se fabrican de esos materiales y no de otros?

actividad 3. Escribe algunos de los materiales que se empleaban comúnmente en otras épocas históricas como soportes
para escribir.

actividad 4. Elabora una carta de manera tradicional y otra empleando el correo electrónico, al finalizar contesta lo siguiente.
Carta tradicional Correo electrónico
¿Quién lleva a cabo la acción?
¿Qué herramientas o máquinas emplea?
¿Qué acciones lleva a cabo para
elaborarla?

¿Qué material se empleó para elaborarla?

actividad 5. En equipos de tres, planeen un proyecto que permita reusar o reutilizar materiales desechados en los procesos
técnicos de la informática. Toma en cuenta los siguientes aspectos:
a) ¿Quiénes van a participar?

b) ¿Qué van a hacer y por qué?

c) ¿Qué recursos materiales necesitan?

Tecnología 1

d) ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos se necesitan?

e) ¿Cuánto tiempo va a llevar desarrollar el proyecto?

EVALUACIÓN. Pide ayuda a tu maestro de tecnología para contestar lo que se te pide.

¿Qué aprendí? Ejemplifica como puedes aplicar estos conocimien-
Conocimientos Habilidades Actitudes tos en tu vida cotidiana

7
 Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:
Bloque 3 / Ofimática

Secuencia 2 Manos a la obra

Temas: Fuentes y tipos de energía y su transformación

Las funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación

actividad 1. Escribe cuáles son las principales fuentes de energía.

actividad 2. ¿Qué tipos de energía empleas en la vida cotidiana y para qué?

actividad 3. Realiza el esquema de un teléfono y describe cómo funciona y qué tipo de energía emplea.

actividad 4. Investiga qué es un conversor de energía y elabora una síntesis de los aspectos más importantes.

actividad 5. ¿Sabes cuál es la importancia del uso de la energía en los procesos técnicos? Reúnete con dos de tus compañeros,
compartan sus ideas sobre el tema y escriban sus conclusiones en el siguiente espacio

EVALUACIÓN.
Tecnología 1

Aspectos a evaluar Sí No

Reconozco las diferentes fuentes de energía

Identifico los tipos de energía que existen

Identifico los tipos de energía que empleo en las actividades cotidianas

¿Qué necesito aprender para mejorar mi desempeño?

8
Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:

Bloque 3 / Ofimática
Secuencia 3 Ahora lo sabes

Temas: Previsión del impacto ambiental derivado del uso de la energía

Los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos

actividad 1. Contesta la siguiente pregunta: ¿Qué fuentes de energía conoces que no sean contaminantes? Señala por lo
menos tres y describe en qué consisten.

Fuente de energía En qué consiste

actividad 2. Elabora un listado con las 10 acciones que necesitas llevar a cabo cotidianamente para hacer un uso eficiente
de materiales y energía en tu hogar y en la escuela.
Acción 1
Acción 2
Acción 3
Acción 4
Acción 5
Acción 6
Acción 7
Acción 8
Acción 9
Acción 10

actividad 3. A continuación, organízate en equipos de trabajo para compartir tu propuesta y seleccionar las acciones más
importantes a fin de elaborar un periódico mural de manera grupal.

actividad 4. Lee la siguiente situación.

El papá de Joel trabaja en una papelería, constantemente observa que se desperdicia mucho papel, por ejemplo cuando salen mal
las impresiones o cuando se atascan las fotocopiadoras. ¿Qué acciones necesita poner en marcha para hacer un uso más eficiente
de los recursos?

actividad 5. Escribe qué acciones propones llevar a cabo para resolver la situación planteada. Elabora una propuesta en
Tecnología 1

equipo.

Evaluación. Autoevalúa el trabajo que has realizado a lo largo del bloque, anotando los aspectos que se solicitan.
¿Cómo puedo aplicar estos conocimientos en mi vida
¿Qué aprendí? cotidiana?

9
 Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:
Bloque 4 / Ofimática

Secuencia 1 ¿Qué tanto sabes de...?

Tema: La importancia de la comunicación técnica

actividad 1. Organízate en equipos para elaborar y comunicar un mensaje que tú y tus compañeros de equipo seleccionen.
Usen diferentes medios como el lenguaje oral, gestual y la escritura. Al finalizar identifiquen al emisor, receptor, canal, código y
mensaje que están implícitos en el acto de comunicar y dibújalo en este espacio.

actividad 2. A través de una lluvia de ideas con tus compañeros de clase, elaboren un listado de las 10 acciones que
consideren más importantes para la atención telefónica de clientes.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

actividad 3. Selecciona uno de los siguientes procesos de la ofimática: Servicio al cliente o usuario y Envío de correspondencia,
llena el siguiente esquema según los elementos que se requieren para llevarlo a cabo. ¿Qué proceso has seleccionado?

Salida
Entrada Procesamiento ¿Cuál o cuáles son los productos obte-
¿Qué necesito para llevarlo a cabo? ¿Cómo se lleva a cabo el proceso? nidos o servicios generados?
Tecnología 1

Evaluación. Contesta si efectuaste o no los aspectos solicitados.

Aspectos a evaluar Sí No
Elaboro el mensaje solicitado
Identifico los componentes básicos del acto de comunicar
Participo en las actividades requeridas
10
Cumplo con las tareas encomendadas en los tiempos acordados
Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:

Bloque 4 / Ofimática
Secuencia 2 Manos a la obra

Tema: La representación técnica a lo largo de la historia

actividad 1. Investiga en internet sobre las representaciones empleadas en diferentes culturas del mundo y describe de
manera breve en qué consisten. Te sugerimos tres, pero puedes indagar sobre otras formas de representación.
Pinturas rupestres Jeroglíficos Dibujo técnico

actividad 2. Dibuja los símbolos, iconos o pictogramas que se emplean comúnmente en la prestación de servicios

actividad 3. Realiza prácticas de taquigrafía. Al finalizar comenta con tus compañeros cuáles son las ventajas y desventajas
de esta forma de registro de la información en la actualidad.

Ventajas Desventajas

Evaluación. Señala en qué nivel haces uso de los siguientes aspectos.

Tecnología 1

Observaciones para
Aspectos a evaluar Excelente Satisfactorio Necesito mejorar mejorar mi aprendizaje
Uso de la comunicación Comprendo la importan- Identifico algunos elemen- Identifico con dificultad
en los procesos técnicos cia de la comunicación e tos de la comunicación en algunos elementos de la
identifico sus elementos los procesos técnicos de la comunicación en los pro-
en los procesos técnicos ofimática. cesos técnicos de la ofi-
de la ofimática. mática.

Empleo de la represen- Represento y comunico Represento y comunico Represento y comunico

tación y la comunicación mis ideas de manera orde- mis ideas, pero en forma mis ideas con dificultad.
técnica nada y completa. desordenada e incomple- Me falta claridad para re-
ta. presentar y comunicar mis
ideas. 11
 Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:
Bloque 4 / Ofimática

Secuencia 3 Ahora lo sabes

Temas: Lenguajes y representación técnica

El lenguaje y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos

actividad 1. Elabora el organigrama de tu escuela.

Sociedad de Consejo de Consejo técnico Sociedad de

padres de participación Subdirección
escolar alumnos
familia social
Asistencia Personal Personal Academias y
Intendencia
educativa administrativo docente especialidad
Trabajo social Vigilancia
Orientación educativa
y vocacional

actividad 2. ¿Qué significado tienen en la ofimática las siguientes palabras?: enviar, organizar, gestionar, dirigir, almacenar,
automatizar, prestar un servicio, transmitir información, mecanografiado, archivado, microfilmado.

actividad 3. Lee la siguiente situación.

El fin de semana es el cumpleaños de Julieta, como es muy amiguera necesita elaborar y enviar la invitación de su cumple a sus
amigas de la secundaria, así como a sus amigas de la colonia donde vive de manera rápida y sencilla.
Ayuda a Julieta a crear el diseño de su invitación empleando el lenguaje técnico del énfasis de campo de ofimática.

actividad 4. Guíate para el desarrollo de la actividad con los siguientes elementos.

a) ¿Qué mensaje se necesita transmitir y a quién?

b) ¿Qué materiales se necesitan?

c) ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos se requieren?

d) ¿Qué lenguaje técnico se puede emplear y para qué?

e) ¿Qué medios se pueden emplear para transmitir el mensaje?

actividad 5. Al finalizar la actividad, socializa con tus compañeros los resultados del trabajo realizado. Pide que te hagan
observaciones y propuestas para mejorarlo.
Tecnología 1

Evaluación. Realiza un diario de clase con los siguientes elementos.

¿Qué aprendí en el bloque? ¿Qué dudas tengo sobre los temas trabajados?

¿Qué me gusto más de las actividades propuestas y por ¿Qué fue lo que más se me dificultó aprender? ¿Me hubiera
qué? gustado aprenderlo de otra manera? ¿Cómo?

12
Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:

Bloque 5 / Ofimática
Secuencia 1 ¿Qué tanto sabes de...?

Tema: Procesos productivos artesanales

actividad 1. Elabora un dibujo de un proceso que se lleve a cabo en una oficina y cuyas características sean artesanales.
Identifica en qué fases interviene el ser humano, qué técnicas emplea, qué medios técnicos utiliza y qué productos obtiene.

Evaluación. Prácticamente estás por finalizar el curso. A continuación te proponemos algunos aspectos a evaluar.

Aspectos a evaluar Aspectos solicitados

¿Cuáles fueron los contenidos que más se me

dificultaron y por qué?

¿Cuáles fueron los contenidos que más me

gustaron y por qué?

¿Qué me gustaría aprender en la clase de

Tecnología?

¿Cuál es mi opinión respecto a la actuación en

clase del profesor(a) de Tecnología?
Tecnología 1

¿Qué aspectos tendría que mejorar para lograr

un mejor desempeño en clase de Tecnología?

13
 Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:
Bloque 1 / Ofimática

Secuencia 2 Manos a la obra

Temas: Los proyectos en tecnología

actividad 1. Con base en tus saberes previos, ¿cuáles son las fases para el desarrollo del proyecto de producción artesanal.
Elabora un diagrama de flujo con las fases, emplea un programa de office, imprime el trabajo realizado y colócalo en las paredes
del salón a fin de socializarlo con tus compañeros de grupo. Retroalimenten los trabajos realizados para su mejora.

actividad 2. Lee, analiza y resuelve la siguiente situación en equipo.

Ivonne acaba de entrar a trabajar como secretaria en un consultorio medico. El Dr. Ramos le ha solicitado que elabore una agenda
con las citas y un directorio con la información de los pacientes, pero no quiere que lo elabore en la computadora porque él no sabe
ocuparla. ¿Qué le propones a Ivonne para lograr su objetivo?

actividad 3. Definan en equipo las posibles alternativas de solución a la situación planteada.

Recuerda considerar las técnicas del énfasis de campo de ofimática. Piensen en por lo menos tres
alternativas, analícenlas y seleccionen la más factible de llevarse a cabo.

Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3

actividad 4. Justifica por qué has seleccionado esa alternativa.

Evaluación. Contesta si efectuaste o no los aspectos solicitados.

Aspectos a evaluar Si No
Propongo alternativas de solución a la situación planteada
Colaboro con mis compañeros de equipo en la tarea encomendada
Escucho con atención las propuestas de mis compañeros de equipo
Incorporo las técnicas de la informática en la alternativa de solución planteada
Selecciono la alternativa más factible de llevar a cabo
Cumplo con la tarea encomendada en tiempo y forma
¿Qué me comprometo a hacer para mejorar mi aprendizaje?
Tecnología 1

14
Nombre: Grupo:

Escuela: Turno:

Bloque 5 / Ofimática
Secuencia 3 Ahora lo sabes

Tema: Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del proyecto de producción artesanal

actividad 1. Planea el desarrollo de cada una de las fases del proyecto de producción artesanal de Ofimática. Para este
momento, ocupa los siguientes elementos como guía:
a) ¿Qué necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales se van a resolver con el desarrollo del proyecto?

b) ¿Qué información necesito para el desarrollo del proyecto?

actividad 2. Define los siguientes elementos.

a) ¿Cuál es el propósito de mi proyecto?

b) ¿Cuáles son las alternativas para la resolución de la problemática planteada?

c) ¿Qué alternativa voy a llevar a cabo y por qué?

d) ¿Cuándo voy a llevar a cabo mi proyecto?

e) ¿Quiénes van a participar?

f) ¿Qué materiales necesito?

g) ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos requiero para llevarlo a cabo?

h) ¿Qué acciones necesito llevar a cabo para lograr el fin propuesto?

i) ¿Cómo puedo mejorar mi proyecto?

j) ¿Qué medios voy a ocupar para comunicar los resultados de mi proyecto?

Evaluación. Elabora un portafolio de evidencias para evaluar tu progreso. Puedes elaborar uno solo del proyecto, o bien, uno
Tecnología 1

del curso completo. Incluye los siguientes elementos:

Realiza una carátula con tus datos

Define el propósito de tu portafolio

Divide en secciones tu portafolios, incluye en cada sección las actividades realizadas y los productos obtenidos a manera
de historia de lo que has realizado durante el curso o el bloque

Anota comentarios sobre las actividades que realizaste o bien respecto a los productos que elaboraste

Escribe tus conclusiones, con base en: ¿cómo te sentiste?, ¿qué aprendiste?, ¿qué te gustaría aprender?, ¿cómo fue la 15
actuación de tu profesor?