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I. E.

ANTONIO ROLDÁN BETANCUR-TARAZÁ ÁREA: TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO GRADO: SEGUNDO (2°)
1. Produce diferentes tipos de textos: informativo, argumentativo, expositivo, según lo que demanda la situación comunicativa.
COMUNICATIVA 2. Reconoce, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de culturas para afianzar actitudes de respeto y tolerancia a
través del dialogo.
3. Retoma crítica y selectivamente la información que circula en el contexto para confrontarla con la que proviene de otras fuentes a través de
los medios de comunicación masiva.
4. Comprende diferentes tipos de textos: informativo, expositivo, argumentativo, según lo que demanda la situación comunicativa.
5. Expresa con claridad sus ideas, respetando las de los demás.
6. Identifica la información requerida para desarrollar una tarea o actividad.
1. Utiliza las matemáticas como apoyo para la solución de problemas cotidianos del entorno.
MATEMÁTICA 2. Propone soluciones creativas ante situaciones problemas planteadas en su entorno, de acuerdo a su nivel de aprendizaje.
3. Hace predicciones y conjeturas para justificarlas o refutarlas a través de explicaciones coherentes.
C 1. Evita el desperdicio de los materiales que están a su alrededor: casa y en los ambientes de aprendizajes.
O CIENTÍFICA 2. Ubica los recursos en los lugares dispuestos para su almacenamiento.
3. Mantiene ordenados y limpios los implementos personales y el entorno en que se encuentra.
M
4. Se documenta para llenarse de argumentos y así mirar desde diferentes ángulos las alternativas de solución a un problema.
P
5. Compartir y confrontar con otros sus experiencias, sus hallazgos y conclusiones a través de diferentes fuentes y responder por las actuaciones
E y por las aplicaciones que se haga de ellas.
T 1. Identifica los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea o actividad.
E TECNOLÓGICA Y 2. Recolecta y utiliza datos para resolver problemas tecnológicos sencillos.
N DIGITAL 3. Registra datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utiliza en proyectos tecnológicos.
C 4. Actúa siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipula.
I 1. Valora y cuida su propio cuerpo y el de los demás con la práctica de hábitos de vida saludable.
CORPORAL Y 2. Presenta sus trabajos con estética, de acuerdo con las orientaciones dadas por el (la) docente.
A
ARTÍSTICA 3. Propone ideas artísticas novedosas en relación con el entorno.
S
4. Identifica métodos para el desarrollo de cada una de las capacidades físicas y artísticas y las aplica.
1 .Respeta a los demás y cuida sus pertenencias.
CIUDADANAS 2. Favorece la solución pacífica de los conflictos cultivando la sana convivencia.
3. Asume las normas de convivencia.
4. Colabora activamente en el logro de metas comunes en su aula, reconociendo la importancia de las normas para conseguir dichas metas
siendo capaz de poner en práctica los valores del respeto, la escucha emotiva, la tolerancia, la puntualidad, responsabilidad y proactividad como
ejes centrales para mejorar las relaciones interpersonales.
1. Comprende correctamente las instrucciones dadas por el (la) docente y demás miembros de la comunidad educativa.
LABORALES 2. Desarrolla con responsabilidad, tareas y acciones individuales y entre pares.
3. Identifica actitudes, valores y comportamientos que se deben mejorar o cambiar tanto a nivel personal como grupal.
4. Expresa ideas y emociones para crear y partir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el
contexto.

I. E. ANTONIO ROLDÁN BETANCUR-TARAZÁ ÁREA: TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO GRADO: SEGUNDO PERIODO: UNO (1)
META DE CALIDAD PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Describe y clasifica los artefactos tecnológicos empleados en la comunicación, ¿Cómo han cambiado los artefactos tecnológicos empleados en la
identificando los peligros a los que se está expuesto y seleccionando el objeto comunicación a través de la historia?
para la realización del proyecto tecnológico personal. ¿A qué peligros estoy expuesto en mi colegio?
ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y PROGRAMADOR SEMANAL
COMPONENTES DEL ÁREA DESEMPEÑOS SABERES TEMÁTICOS. (Referentes conceptuales/temática específica) SEMANA
PROGRAMA
DA
1
NATURALEZA Y Identifico las características y evolución 1. Introducción a la tecnología: conceptos básicos y lo que veremos en
de artefactos de comunicación que se segundo 1
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA han utilizado a través del tiempo 2. Evolución de los medios de comunicación 2
2
Identifico y utilizo algunos símbolos y 3. Símbolos y señales que nos representan una información. 3
APROPIACIÓN Y USO DE
LA TECNOLOGÍA señales cotidianos, particularmente los
4. Inteligencia vial: Me cuido y sigo instrucciones preventivas: ¿por qué
(Uso tecnológico e relacionados con la seguridad (tránsito, debo cuidarme?, ¿a qué peligros estoy expuesto en el colegio?, ¿qué 4
inteligencia vial) basuras, advertencias).
riesgos corro cuando me desplazo de la casa al colegio y del colegio a la
casa?
3 Detecto fallas simples en el
SOLUCIÓN DE funcionamiento de algunos artefactos 5
5. Fallas en algunos artefactos
PROBLEMAS CON
sencillos, actúo de manera segura frente
TECNOLOGÍA
a ellos e informo a los adultos mis
observaciones.
4 Indago sobre el uso de algunos
TECNOLOGÍA Y materiales a través de la historia y sus 6. Los materiales 6
SOCIEDAD
efectos en los estilos de vida.
5
EMPRENDIMIENTO
Reconozco las necesidades de mi 7. Aprendo a ahorrar en mi casa y colegio:
7.1. El valor económico de mis productos y artefactos, las clases de
entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi 7y 8
TECNOLÓGICO empresas de mi entorno
(Identificación de colegio) y determino las clases de
7.2. ¿En qué puedo ahorrar en mi casa y colegio ?
oportunidades y empresas existentes en mi entorno
elaboración de planes de cercano (mi barrio, mi pueblo). 8. Proyecto tecnológico personal: selecciono el objeto para mi proyecto
negocio) personal. 9

Repaso y presentación de la temática del próximo periodo 10


I. E. ANTONIO ROLDÁN BETANCUR-TARAZÁ ÁREA: TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO GRADO: SEGUNDO PERIODO: DOS (2)
META DE CALIDAD PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Describe el objeto seleccionado para el proyecto personal, explicando la evolución y los ¿Cómo han cambiado las herramientas y artefactos a través de la
materiales de fabricación de un artefacto de su entorno , previniendo los riesgos que se historia?
pueden correr en el colegio y haciéndole seguimiento a las estrategias propuestas de ¿Cómo podemos prevenir los riesgos que se corren en la casa y en
ahorro en el colegio. colegio?
ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y PROGRAMADOR SEMANAL
COMPONENTES DEL ÁREA DESEMPEÑOS SABERES TEMÁTICOS. (Referentes conceptuales/temática específica) SEMANA
PROGRAMA
DA
1
NATURALEZA Y Identifico las características y evolución de
artefactos que se han utilizado en la
1. Evolución de artefactos en mi comunidad. 1
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA comunidad a través del tiempo.

2
Establezco relaciones entre la materia prima 2. La materia prima. 2
APROPIACIÓN Y USO DE
y el procedimiento de fabricación de algunos
LA TECNOLOGÍA
productos de mi entorno. 3. Inteligencia vial: Prevengo los riesgos en mi colegio teniendo en 3
(Uso tecnológico e
inteligencia vial) cuenta las normas de la institución y siguiendo las instrucciones que me
dan.
3
Comparo longitudes, magnitudes y 4. Longitudes, magnitudes y cantidades en artefactos y dispositivos
SOLUCIÓN DE 4y5
PROBLEMAS CON cantidades en el armado y desarmado de
TECNOLOGÍA artefactos y dispositivos de mi
comunidad.
4
TECNOLOGÍA Y
Identifico algunas consecuencias
5. Problemas ambientales con el uso inadecuado de la tecnología 6
SOCIEDAD ambientales y en mi salud derivadas del
uso de algunos artefactos y productos
tecnológicos.
5
6. Aprendo a ahorrar en mi casa y colegio: 7y8
EMPRENDIMIENTO Identifico los productos y servicios de mayor
TECNOLÓGICO demanda en mi entorno cercano y propongo 6.1. Productos y servicios de mayor demanda en mi entorno cercano
(Identificación de estrategias de ahorro en mi casa y colegio 6.2. Estrategias de ahorro.
oportunidades y como soluciones creativas para satisfacer
elaboración de planes de las necesidades detectadas. 7. Proyecto tecnológico personal: describo el objeto seleccionado
(consulta de su origen, evolución y funcionalidad) 9
negocio)

Repaso y presentación de la temática del próximo periodo 10

I. E. ANTONIO ROLDÁN BETANCUR-TARAZÁ ÁREA: TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO GRADO: SEGUNDO PERIODO: TRES (3)
META DE CALIDAD PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Describe grandes inventos que han cambiado la forma de elaborar algunas
tareas humanas, explicando cómo se camina con seguridad en la calle y ¿Cómo debo caminar con seguridad en la calle según las normas de tránsito?
sistematizando el proyecto tecnológico personal de la propuesta de
mejoramiento del objeto seleccionado.
ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y PROGRAMADOR SEMANAL
COMPONENTES DEL ÁREA DESEMPEÑOS SABERES TEMÁTICOS. (Referentes conceptuales/temática específica) SEMANA
PROGRAMADA
1
NATURALEZA Y Describo grandes inventos que han 1. Grandes inventos que han cambiado la forma de elaborar algunas
EVOLUCIÓN DE LA cambiado la forma de elaborar algunas tareas humanas. 1y2
TECNOLOGÍA tareas humanas.
2
APROPIACIÓN Y USO DE Comparo mi esquema de vacunación con el
2. El esquema de vacunación y su importancia para la salud. 3
LA TECNOLOGÍA esquema establecido y explico su
(Uso tecnológico e importancia. 3. Inteligencia vial: Las normas de tránsito básicas para la movilidad 4
inteligencia vial) taraceña.
3
Ensamblo y desarmo artefactos y
SOLUCIÓN DE 4. Ensamble de artefactos. 5y6
PROBLEMAS CON dispositivos sencillos siguiendo
TECNOLOGÍA instrucciones gráficas.

4
TECNOLOGÍA Y
Participo en equipos de trabajo para
5. Proyecto tecnológico personal: construyo mi propuesta para mejorar 7y8
SOCIEDAD desarrollar y probar proyectos que
el objeto seleccionado y sistematizo mi proyecto personal.
involucren algunos componentes
tecnológicos.
5
EMPRENDIMIENTO 6. Aprendo a ahorrar en mi casa y colegio: Representación del dinero y 9
TECNOLÓGICO Propongo un producto o servicio que se
¿para qué se ahorra?
(Identificación de requiera en mi entorno cercano e
oportunidades y invento soluciones creativas para
elaboración de planes de satisfacer las necesidades detectadas. Repaso y presentación de la temática del próximo periodo 10
negocio)
I. E. ANTONIO ROLDÁN BETANCUR-TARAZÁ ÁREA: TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUATRO (4)
META DE CALIDAD PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Describe grandes inventos que no han sufrido muchos cambios y siguen siendo muy ¿Cómo se transita con seguridad en la calle y en el colegio?
útiles en las actividades humanas, explicando cómo se transita con seguridad en la calle ¿Cómo mantengo el entorno limpio y en un ambiente agradable tanto mi casa como mi
y en el colegio, presentando y socializando el proyecto tecnológico personal de propuesta colegio?
de mejoramiento del objeto seleccionado.
ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y PROGRAMADOR SEMANAL
COMPONENTES DEL ÁREA DESEMPEÑOS SABERES TEMÁTICOS. (Referentes conceptuales/temática específica) SEMANA
PROGRAMADA
1
NATURALEZA Y Identifico y describo aquellos inventos que 1. Grandes inventos que no han sufrido muchos cambios y siguen siendo 1y2
EVOLUCIÓN DE LA hasta hoy no han sufrido muchos cambios y muy útiles en las actividades humanas.
TECNOLOGÍA siguen siendo muy útiles en las actividades
humanas.
2
2. Materiales y materia prima con que se elabora algunos artefactos. 3
APROPIACIÓN Y USO DE Identifico y describo los materiales y materia
LA TECNOLOGÍA prima con que han sido elaborados algunos
(Uso tecnológico e artefactos. 3. Inteligencia vial: Explico cómo sigo utilizando mi inteligencia vial: 4
inteligencia vial) ¿cómo transito con seguridad en la calle y en mi colegio?

3
Ensamblo y desarmo artefactos y
SOLUCIÓN DE 4. Ensamble de artefactos y dispositivos sencillos 5
PROBLEMAS CON dispositivos sencillos siguiendo
TECNOLOGÍA instrucciones escritas.

4
Participo en equipos de trabajo para 5. Proyectos tecnológicos: proyecto tecnológico personal “Presento y socializo
TECNOLOGÍA Y 6y7
SOCIEDAD sustentar la funcionalidad de proyectos mi propuesta de mejoramiento del objeto seleccionado en mi proyecto personal
que involucren algunos componentes
tecnológicos.
5
Identifico los conocimientos y experiencias 6. Aprendo a ahorrar en mi casa y colegio:
EMPRENDIMIENTO 8y9
familiares y de mi comunidad cercana, 6.1. El valor de las cosas, el concepto de invertir
TECNOLÓGICO
relacionados con la creación de empresas o 6.2. Los beneficios del ahorro para poder crear su propio negocio o
(Identificación de
unidades de negocio y diseño un modelo de empresa.
oportunidades y elaboración
plan de acción para crear una empresa
de planes de negocio)
alrededor del producto o servicio Actividades de refuerzo y recuperación 10
identificado.

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