GRADO : CEM ESQUEMA DE CLASE

I.- TEMA

SEMANA : 19 II.- OBJETIVOS

CURSO : ÁLGEBRA III.- FUNDAMENTO TEÓRICO

IV.- CÁLCULOS Y RESULTADOS

V.- CONCLUSIONES
 I.- TEMA

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

II.- OBJETIVO

 Desarrollar la habilidad para despejar incógnitas.

 Optimizar la aplicación de la teoría en la resolución de

ecuaciones.
 III.- FUNDAMENTO TEÓRICO 3.2.- Ecuaciones de segundo grado
incompletas:
3.1.- Forma general de la ecuación de segundo
grado:  Sin termino de primer grado

𝑎
𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 𝑎2 − 𝑐 = 0 a=
donde: a; b; y c = son 𝑐
números reales a ≠ 0
Ejemplo: 3x2 – 75 = 0
3𝑥 2 − 5 2𝑥 −1 1 x = + 5 C.S. = {- 5; + 5}
Ejemplo: = +2
8 4

3𝑥 2 − 5 2𝑥 −1 1
- =2  Sin termino independiente
8 4

a=1 −𝑏
3𝑥 2 − 5 − 4𝑥 + 2 1 𝑎2 + 𝑏𝑥 = 0 x= 𝑎
=2
8
b=-4
3𝑥 2 − 4𝑥 − 3 = 4 Ejemplo: 2x2 + 6x = 0
c=-7 2x (x + 3) = 0
3𝑥 2 − 4𝑥 − 7 = 0 C.S. = {0; - 3}
 III.- FUNDAMENTO TEÓRICO
3.4.- Propiedades de las raíces:

3.3.- Ecuaciones de segundo grado completas,  SUMA DE RAÍCES

resueltas por factorización:

−𝑏
𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 𝑥1 + 𝑥2 =
𝑎

Ejemplo: Encontrar las raíces de x2 – 3x + 2 = 0  PRODUCTO DE RAÍCES

UTILIZAREMOS EL MÉTODO DE ASPA SIMPLE

𝑐
𝑥1 . 𝑥2 =
𝑎
x2 – 3x + 2 = 0

x 2  DIFERENCIA DE RAÍCES

x 1
∆
𝑥1 − 𝑥2 =
(x – 2) (x – 1) = 0 C.S. = {1; 2} 𝑎
 III.- FUNDAMENTO TEÓRICO

 RAÍCES SIMETRICAS: El coeficiente de la Ejemplo: Calcular las raíces de la ecuación:

variable lineal es cero. 3𝑥 2 − 4𝑥 + 1 = 0

 RAÍCES IGUALES: Es cuando el c.s.{α}, o el ∆ = (−4)2 - 4(4)(1)

discriminante es igual a cero. ∆ = 16 – 12
∆=4

− −4 + 4 − −4 − 4
𝑥1 = 2(3)
𝑥2 = 2(3)
DESCRIMINANTE ∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐

4+2 4−2
𝑥1 = 𝑥2 =
6 6
Ejemplo: Calcular la discriminante: 𝑥 2 − 2𝑥 + 1 = 0
1
∆ = (−2)2 - 4(4)(1) 𝑥1 = 1 𝑥2 = 3
∆ = 4 – 16
∆ = - 12 1
C.S. = {1, 3}
 IV.- CÁLCULOS Y RESULTADOS 2.- En la ecuación cuadrática
𝑘 + 4 𝑥 2 − 9𝑘 2 − 1 𝑥 + 3𝑘 = 0
1.- La diferencia positiva de los valores de “x” que si las raíces son reales y simétricas. Hallar el valor de
satisfacen la ecuación: (𝑥 2 − 5𝑥 + 12)! = 720 “k”

Resolución: Resolución:

(𝑥 2 − 5𝑥 + 12)! = 6! 9𝑘 2 − 1 = 0

𝑥 2 − 5𝑥 + 6 = 0 (3k + 1) (3k – 1) = 0
(x – 3) (x – 2) = 0 1 −1
k=3 k= 3
x=3 x=2

1 3 3
3–2=1 k=3 𝑥1 = − 𝑥2 =
11 11
 IV.- CÁLCULOS Y RESULTADOS 4.- Indique la mayor solución de la ecuación de la variable
“x” 14𝑥 2 − 15𝑥 − 9 = 0
3.- Si el conjunto solución de la ecuación:
1 2 −1
𝑥 + x= es
3 2
Resolución:
C.S. {α, β} Indique el valor numérico de:α2 + β2

∆ = (−15)2 - 4(14)(-9)
Resolución:
∆ = 225 + 34(14)
1 1
6 ( 3 𝑥 2 + x + 2 )= 0 ∆ = 729

2𝑥 2 + 6𝑥 + 3 = 0 − −15 + 729 − −15 − 729

𝑥1 = 𝑥2 =
2(14) 2(14)

−6 3
α+β= α.β=
2 2 15+27 15−27
𝑥1 = 𝑥2 =
28 28
(α + β)2 = (−3)2
3 −3
α2 + 2αβ + β2 = 9 α 2 + β2 = 6 𝑥1 = 𝑥2 =
2 7
 IV.- CÁLCULOS Y RESULTADOS 6.- Si {α-1; α} es el conjunto solución de la
5
ecuación: 𝑥 2 − 𝑝 + 3 𝑥 − 𝑝 + 4 = 0 Halle el
5.- Dada la ecuación: 2𝑥 2 − 𝑛𝑥 = 2𝑥 + 𝑚
Determine el valor de: 4n + m – 5 donde el conjunto producto de todos los posibles valores de “P”
solución es {5}

Resolución:
Resolución:

−(− 𝑝+3 )
2𝑥 2 − 𝑛𝑥 − 2𝑥 − 𝑚 = 0 α–1+ α= 2

2𝑥 2 − 𝑥(𝑛 + 2) − 𝑚 = 0 C.S. = {5}

𝑝+3
2α – 1 =
2(x – 5)(x – 5) = 0 2

2𝑥 2 − 20𝑥 + 50 = 0 2𝑥 2 − 𝑥(𝑛 + 2) − 𝑚 = 0
4α – 2 = p + 3
m = - 50 𝑝+5
4(18) + (- 50) – 5 = 17 α= 4
n = 18
 5 V.- CONCLUSIONES
−𝑝+
4
(α – 1) . α = 2

𝑝+5 𝑝+5 −𝑝 5
( − 1)( ) = +
4 4 2 8
Hemos aprendido en este tema
𝑝+1 𝑝+5 −8𝑝+10
ecuaciones de segundo grado es
( ) 4 =
4 16 tener en cuenta propiedades de la
suma, resta. multiplicación de raíces
y de la discriminante para la
𝑝2 + 6𝑝 + 5 = −8𝑝 + 10 obtención de resultados a la hora de
resolver ejercicios propuestos.
𝑝2 + 14𝑝 − 5 = 0

𝑃1 𝑦 𝑃2 𝑃1 . 𝑃2 = −5