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“Mundo Mejor”
Dirigida y promovida por:
Congregación de Hermanos Cristianos en el Perú
“Sembrando la buena semilla en el corazón de los jóvenes, aseguramos un mundo mejor”
ÁLGEBRA
DESEMPEÑOS:
- Representa la obtención de polinomios de hasta segundo grado con material concreto.
- Emplea procedimientos, estrategias, recursos gráficos y otros, para solucionar
problemas referidos a ecuaciones cuadráticas.
- Justifica los procedimientos de resolución de una ecuación cuadrática completa
haciendo uso de propiedades.
0 4 -3 5
2do. Método: fórmula general
-2 3 7 Fórmula General:
− b b2 − 4 ac
ECUACIONES INCOMPLETAS x=
2a
Si en la forma general ax2 + bx + c = 0; b = 0,
entonces se genera la siguiente ecuación: Ejemplo:
Resuelve: x2 – 5x + 4 = 0
ax 2 + bx = 0 ax2 + c = 0 1
Identificamos: a = 1; b = -5; c = 4 −6 + 4 −6 − 4
De donde: x1 = = −1; x2 = = −5 es
Calculamos DISCRIMINANTE (): 2 2
−b
x= INECUACIÓN CUADRÁTICA
2a Forma general:
P(x) = ax2 + bx + c ≷ 0; a 0
- Si el discriminante = 0 , entonces la
ecuación tiene como raíz a un solo número Dónde: {a; b; c} R
real. (También se dice: tiene dos raíces reales e
Del rectángulo se obtiene:
iguales).
ax2 + bx + c > 0; ax2 + bx + c < 0
Ejemplo: ax2 + bx + c 0; ax2 + bx + c 0
En la ecuación x2 – 14x + 49 = 0
La solución de la inecuación depende del primer
Calculamos el DISCRIMINANTE: coeficiente y del discriminante:
= b2 – 4ac
= (-14)2 – 4(1)(49) = b2 – 4ac
= 196 – 196
= 0, entonces las raíces son reales e iguales. PRIMER CASO: Si: > 0; (a > 0), el polinomio: ax2
+ bx + c, es factorizable en el campo real, para
Comprobemos: resolver utilizaremos el método de los puntos
La ecuación dada también se escribe así: críticos.
(x - 7)2 = 0 ó (x - 7)(x - 7) = 0 a(x – x1)(x – x2) ≷ 0
Igualando cada factor a CERO:
x–7=0 ➔ x1 = 7 Procedimiento:
x–7=0 ➔ x2 = 7 1. Se factoriza el polinomio.
2. Hallar los dos puntos críticos, luego se ordenan
entonces: C.S. = {7; 7} en la recta real en forma creciente.
3. Es indispensable que el primer coeficiente de
- Si el discriminante 0 , entonces la cada factor lineal sea positivo, por ello se
ecuación tiene dos raíces reales y diferente. colocan entre los puntos críticos los signos (+) y
(-) alternadamente de derecha a izquierda;
Ejemplo: comenzando por el signo (+).
En la ecuación x2 + 6x + 5 = 0 4. Si tenemos:
Calculemos el DISCRIMINANTE: P(x) = ax2 + bx + c < 0 ó P(x) = ax2 + bx + c 0
El conjunto solución estará formado por los
= b2 – 4ac
intervalos donde aparezca el signo (-).
= (6)2 – 4(1)(5) En forma análoga:
= 16, es decir > 0 P(x) = ax2 + bx + c > 0 ó P(x) = ax2 + bx + c 0
Por la fórmula General: El conjunto solución estará formado por el
−b intervalo donde aparece el signo (+).
x=
2a
Ejemplo:
− 6 16
x= Resuelve: 3 x + x − 20 0
2
2(1)
2
SEGUNDO CASO: Si: = 0; (a > 0), el (x + 1)2 + 5 ≷ 0
2
polinomio: ax + bx + c, se transforma a un
trinomio cuadrado perfecto de la forma:
Resolviendo cada una de las desigualdades:
(mx + n) ≷ 02 x + 1)2 + 5 0
a. (
+ +
Ejemplos: se verifica: x R
Resuelve: x2 – 10x + 25 ≷ 0 C.S. = R = <-; +>
Solución: x + 1)2 + 5 0
b. (
Calculando la discriminante: + +
se verifica: x R
= (-10)2 – 4(1)(25) = 0 C.S. = R = <-; +>
2
x
10
−x+
25
≷0 x + 1)2 + 5 0
c. (
Trinomio cuadrado + +
perfecto
3
Indica el valor de:
M
- +
(
E = x1 + x2 ) 2 − 2 x1 x2 )
+8
9. Resuelve: x2 – x - 6 0. Dar el intervalo solución.
Del gráfico, el menor valor de M es -8.
10. Resuelve: 2x2 – 7x + 6 0
c. 5 x − 35 = 0
2 2 x 2 − 11x + 12 0
d. 3x − 4 = 0
2
13. Halla el conjunto solución de:
6 x 2 − 3x 0
2. Resuelve las siguientes ecuaciones por el
método de factorización: 14. Halla el conjunto solución de:
− x 2 + 4 x −1
a. x + 4 x − 96 = 0
2
b. 3 x + x − 4 = 0
2
c. 2 x − 5 x + 2 = 0
2 COMPRUEBO MI APRENDIZAJE
1. Dada la ecuación: 9x2 + 5x + 1 = 0 son raíces “x1”
d. 5 x + 28x − 12 = 0
2
y “x2”; calcula “k”.
Si: 3(x1x2)k-4 = 1
3. Halla el conjunto solución, aplicando la formula a) 9/2 b) 7/2 c) 5/2 d) 4 e) 9
general.
2. Forma las ecuaciones de 2º grado a partir de las
a. 2 x − 5 x − 3 = 0
2
raíces x1 y x2.
a) x1 = 3 ; x2 = 1
7 10
b. − x + x− =0
2 b) x1 = 5 ; x2 = -2
3 3 c) x1 = -3 ; x2 = -4
d) x1 = 3 ; x2 = 2 3
4. Indica la suma y producto de raíces de:
6. Halla las raíces de la ecuación e indicar que a) 4/3 b) -4/3 c) 1/3 d) -1/3 e) -3/4
tipo de raíces tiene:
4. Indica la suma y producto de raíces de cada una
x 2 − 100 = 0 de las ecuaciones:
a) x2 + 3x + 1 = 0 c) 2x2 + 5x + 1 = 0
7. Indica la suma y producto de raíces de cada
una de las ecuaciones: b) x2 + 5x + 2 = 0 d) 3x2 + 4x + 1 = 0
b. 5 x + 2 x + 3 = 0
2
(x1 + x2 )2 + 2x1x2
Indica:
3x1x2
c. 7 x + 2 x − 1 = 0
2
a) 4 b) -2 c) 3 d) 2 e) 1
d. x + 8 x + 9 = 0
2
COREFO, 3° grado de educación secundaria-Lima. Manuel
Coveñas Naquiche. 3° grado de educación secundaria -
8. Si: x1 y x2 son las raíces de la ecuación: Lima: Bruño.; Intelectum evolución 3° grado de secundaria
x 2 + 5x + 1 = 0 – Lima
4