PLAN DE REDACCIÓN

1. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.i
INFARTO DE CORAZÓN
I. Esa comunidad también genera conciencia en la sociedad sobre hábitos de vida saludables.
II. Esta enfermedad consiste en la necrosis de abundantes cardiomiocitos.
III. La comunidad científica, por esa razón, trabaja respecto de su prevención.
IV. Los cardiomiocitos obstruyen una de las arterias coronarias que irrigan el tejido cardiaco.
V. El infarto de miocardio es la enfermedad cardiovascular más peligrosa.

a. I - II - V - IV - III
b. II - I - III - IV - V
c. IV - II - V - I - III
d. III - IV - I - II - V
e. V - II - IV - III – I

2. Lea atentamente cada conjunto oracional y determine el enunciado que debe eliminarse por no
corresponder al tema o por ser de índole tangencial.ii
(i)La pintura del Barroco mostró un naturalismo que la alejaba de la perfección clásica. (ii) El arte
barroco se ha identificado tradicionalmente con el absolutismo que realizó el poder de los
monarcas, a través de la magnificencia. (iii) El arte pictórico barroco se caracterizaba por la
expresividad que reflejaba a veces apasionados estados de ánimo. (iv) La temática de la pintura
barroca fue muy diversa y abarcó escenas mitológicas, religiosas, etc. (v) Igualmente, este arte
jugaba con el contraste entre luces y sombras, conocido como técnica del claroscuro.

a. v
b. ii
c. i
d. iv
e. iii

3. Lea atentamente cada conjunto oracional y determine el enunciado que debe eliminarse por no
corresponder al tema o por ser de índole tangencial.iii
(i) Desde los tiempos remotos, el hombre ha venido deforestando las superficies de las áreas
verdes como los bosques. (ii) Los bosques constituyen los ecosistemas terrestres más ricos, tanto
desde el punto de vista de la flora como de la fauna. (iii) La deforestación se ha dado con el objeto
de ganar tierras para la práctica de la agricultura y del pastoreo. (iv) A partir de la mitad del siglo
XX, el ritmo de deforestación ha crecido alarmantemente, sobre todo, en las regiones de bosque
tropical (v) Debido a esta actividad, se estima que el manto arbóreo del planeta ha disminuido en
una tercera parte de la superficie que ocupaba antes del desarrollo de la agricultura.

a. v
b. iv
c. ii
d. iii
e. i

4. Complete correctamente el siguiente enunciado:iv

Miraba constantemente el reloj, ……. no quería llegar tarde a la cita. ………., necesitaba pasar antes
por la panadería.

a. en consecuencia.........Efectivamente
b. aunque........................Luego
 c. pues............................Además
d. es decir.......................A pesar de que

5. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.v
LA ZOOGEOGRAFÍA
I. La zoogeografía, en tanto disciplina científica, debe explicar las causas de la distribución de
especies en la tierra.
II. La competencia con otras especies es uno de los factores ecológicos más importantes.
III. La zoogeografía es una ciencia que estudia la distribución de los animales en la tierra.
IV. Hay múltiples factores que influyen en la ubicación de las especies en la tierra.
V. Las barreras naturales son otro factor que impiden el paso de algunos animales de un lugar a
otro.

a. IV - II - V - I - III
b. III - I - IV - II - V
c. I - IV - II - V - III
d. IV - II - III - V - I
e. II - V - III - I – IV

6. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.vi
I. La guerra nuclear como tema simboliza el abuso de poder de los estados y la fragilidad de la
vida humana.
II. En estos relatos, las armas nucleares y sus devastadores efectos son los temas centrales.
III. En multitud de relatos, ambas potencias poseedoras de armas nucleares protagonizan
enfrentamientos.
IV. Este tópico literario se puso de moda durante la Guerra Fría entre las dos superpotencias.
V. La guerra nuclear es un recurso utilizado comúnmente en la literatura de ciencia ficción.

a. IV - II - I - V - III
b. V - I - IV - III - II
c. V - IV - III - II - I
d. I - V - IV - II - III
e. V - I - II - IV- III

7. ¿Cuál de las siguientes ideas se puede eliminar sin afectar significativamente el sentido del texto?
vii

La Europa moderna y el legado del Imperio romano

1. Cuando llegamos a Arles, ciudad situada al sur de Francia, concretamente donde empieza el
delta del Ródano, encontramos un circo perfectamente conservado que data de la época
romana y que hoy ha recobrado su actividad.
2. Pero, en la Edad Media, toda la ciudad se hallaba dentro del circo, pues se había construido en
su interior, y sus muros eran también los de la ciudad de Arles.
3. Esta imagen tiene un valor simbólico: la Europa moderna se levanta sobre las ruinas del
Imperio romano, las cuales transmiten un sentimiento de continuidad, y esto es válido, sobre
todo, en relación con las instituciones políticas.
4. Cuando Carlomagno, el príncipe de los francos, es coronado emperador por el papa León III en
la Navidad del año 800, ambos creen estar renovando el Imperio romano, y el mundo culto
escribe y se entiende en latín.

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
8. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no va acorde con el contenido temático? viii

a. Muchos creen, utópicamente, que se pueden saltar etapas; piensan, con optimismo ingenuo,
que, con solo la introducción de las nuevas tecnologías, disminuirá la brecha digital; pero la
introducción de las nuevas tecnologías depende del grado de desarrollo educativo.
b. Con bajos niveles de lectura y comprensión, con falta de pensamiento crítico, con una actitud
orientada a consumir conocimientos en vez de producirlo, se ahondarán los problemas de
desigualdad social.
c. Existe una mayor participación de la población en Internet, pero aún no se comprenden los
grandes beneficios que puede aportar en la propia vida.
d. Nosotros no podemos cerrar la brecha digital si no tenemos lectura y nivel de comprensión
de lectura, en otras palabras, una persona, por solo acceder a Internet, no va a adquirir un
pensamiento crítico.

9. Elija la alternativa cuyos conectores complementan adecuadamente el segmento propuesto. ix

Las letras mayúsculas son variantes formales de las minúsculas, por lo que su equivalencia oral es
idéntica. ________________, ello no significa que su empleo sea indistinto y puedan
intercambiarse libremente. ________________, cada lengua a fijado sus funciones y las normas
que condicionan el empleo de las mayúsculas.

a. Así pues – Entonces.

b. Luego – No obstante.
c. Por ejemplo – Aunque.
d. Sin embargo – Al contrario.
e. A continuación – Más bien.

10. Elija la alternativa que, al sustituirse en los espacios en blanco, dé sentido coherente y preciso al
textox

_______ la moneda norteamericana sube, _______, los productos también incrementan su valor
monetario; _______, la economía se vuelve inestable.

a. Si - entonces - por consiguiente

b. Aunque - entonces - sin embargo
c. Puesto que - pero - por eso
d. Si bien - vale decir - aunque
e. Porque - ni - es decir

11. Elija la alternativa que, al sustituirse en los espacios en blanco, dé sentido coherente y preciso al
textoxi

_______ sabes redactar con una coherencia semántica _______ cohesión gramatical;
_______, no tendrás problemas para la elaboración del informe, _______ su estructura es
relativamente simple.

a. Puesto que - o - así - y

b. Si bien - ni - así - pues
c. Dado que - es decir - y - o
d. Si - y - entonces - ya que
e. Aunque - y - ergo – ni

12. Elija la opción donde el enunciado no forma parte del tema desarrollado en el texto. xii

I. El sueño es un estado fisiológico de suspensión de los procesos integradores del cerebro, que
atenúa el contacto con el mundo exterior. II. Los tejidos y órganos corporales necesitan de este
 descanso periódico en el que la actividad es mucho menor y que es una necesidad como la comida.
III. El sueño es propio de organismos con un sistema nervioso muy evolucionado, como los
mamíferos y el hombre. IV. El insomnio es la dificultad para conciliar el sueño o para mantener un
sueño prolongado. V. La necesidad del sueño varía con la edad del individuo, pues es mayor en los
niños, mientras que en los adultos se aproxima a las ocho horas.

a. II
b. IV
c. I
d. V
e. III

13. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.xiii
REVOLUCIÓN CUBANA
I. En 1959, Fidel Castro logró considerarse en el poder.
II. Esta situación originó el boicot económico de los EE.UU.
III. Cuba tenía un gobierno dictatorial bajo el auspicio de EE.UU.
IV. Al estar en el poder, nacionalizó los recursos económicos de la isla.
V. A partir de 1956, se produjo un movimiento revolucionario nacionalista.

a. I - V - II - III – IV
b. V - I - III - II – IV
c. V - I - II - IV – III
d. III - IV - I - II – V
e. III - V - I - IV - II

14. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente. xiv

REGRESO AL FUTURO

I. La trama relata las aventuras de Marty McFly, quien es un adolescente.

II. Back to the Future es una película de ciencia ficción y comedia de 1985.
III. Esta película fue dirigida y escrita por R. Zemeckis y B. Gale.
IV. Él es enviado, fortuitamente, de vuelta en el tiempo de 1985, su época, a 1955.
V. La película fue protagonizada por M. J. Fox, Ch. Lloyd y otros.

a. III - I - IV - V – II
b. V - I - III - II – IV
c. I - V - IV - II – III
d. II - III - V - I – IV
e. IV - II - V - III - I

15. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.xv
EL AGUA EMBOTELLADA Y LA CRISIS EN MÉXICO
I. Esto causó una crisis económica, que originó una serie de políticas neoliberales.
II. México ocupa el primer lugar a nivel mundial en consumo de agua embotellada.
III. El cambio, en estas nuevas formas de consumo, se inició hace treinta años.
IV. Este período también es conocido para los mexicanos como la década perdida.
V. Varios elementos se conjugaron para que ocupe ese nivel de consumo per cápita.

a. IV - III - V - I - II
 b. II - V- III - IV - I
c. IV - III - I - V – II
d. III - IV - II - V - I
e. V - III - IV - II - I

16. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.xvi
LA CONCIENCIA SOBRE EL CEREBRO Y EL MUNDO
I. En ese libro, Manzotti plantea que la conciencia de un objeto es el mismo objeto del que somos
conscientes.
II. Sin embargo, por ahora, la ciencia no ha podido explicar qué es o dónde se ubica la conciencia.
III. La hipótesis general, en contraste de lo que plantea Manzotti, señala que esta se origina en el
cerebro, gracias a la actividad neuronal.
IV. Las neurociencias nos dicen que el mundo está fuera y nuestra conciencia dentro del cuerpo,
separada del mundo, lista para percibirlo.
V. Riccardo Manzotti propone en un libro reciente una sorprendente hipótesis alternativa.

a. IV - II - V - I - III
b. II - I - V - III - IV
c. I - IV - II - III – V
d. III - I - IV - V – II
e. V - IV - III - II – I

17. Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesione adecuadamente el sentido
global del texto. xvii

I. ________________. II. Este estilo descriptivo resultaba apropiado para la redacción científica.
III. A menudo, las observaciones guardaban un simple orden cronológico. IV. De forma típica, un
científico informaba: "primero vi esto y luego vi aquello", o bien: "primero hice esto y luego hice
aquello". V. Ese estilo directo de informar se emplea aun hoy en las revistas a base de "cartas al
editor" o en los informes médicos sobre casos clínicos.

a. La descripción es el método más antiguo que se emplea en las ciencias.

b. Las revistas tienen por objetivo dar a conocer los resultados de la ciencia.
c. Las primeras revistas científicas tienen su origen en Francia e Inglaterra.
d. Hace casi 300 años, surgieron las primeras revistas científicas en Europa.
e. Las revistas científicas del siglo XVII solo publicaban artículos descriptivos.

18. Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesione adecuadamente el sentido
global del texto.xviii

I. Un día es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta completa alrededor de su eje. II. A causa
de este movimiento, existen el día y la noche. III. El día se compone de 24 horas, el mismo número
de husos horarios en que se ha dividido el planeta. IV.________________. V. Así, los distintos
puntos dentro de cada uno de los husos tienen la misma hora.

a. El meridiano de Greenwich es el punto de referencia para conocer qué hora es en el

mundo.
b. Cuando el reloj marca las 24 horas, se considera que empieza un nuevo día para la Tierra.
c. La unidad básica de tiempo es el día estándar que, se supone, tiene la misma duración
todo el año.
d. La hora varía de huso en huso a partir de la distancia respecto al meridiano de Greenwich.
e. Los husos regulan de forma práctica los cambios de hora en distintos lugares de la Tierra.

19. Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesione adecuadamente el sentido
global del texto.xix
 I. Arc es una proteína involucrada en la cognición y almacenamiento de recuerdos a largo plazo.
II. Arc es una proteína de cientos de millones de años de antigüedad que está implicada en la
memoria a largo plazo. III. Se sabe porque cuando a un ratón le falta esta proteína, puede
aprender nuevas tareas, pero no recordarlas al día siguiente. IV. _________. V. No es posible
adquirir los conocimientos y habilidades que se aprenden en los primeros momentos de la vida
si en el cerebro falta la proteína Arc.

a. El cerebro, además, carece de plasticidad cuando falta Arc.

b. Las regiones del código genético son como las cápsides virales.
c. Esta proteína adopta la forma de un virus e incluso de un retrovirus.
d. Los científicos nunca habían considerado esa forma de aprender.
e. Varias copias de Arc se autoensamblaban en cápsidas igual que virus.

20. Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesione adecuadamente el sentido
global del texto.xx

I.Según Nature Communications, la acción conjunta del viento y de la luz explican cómo ha
surgido la forma de los árboles a lo largo de la evolución. II. Se ha descubierto este hecho a
través de un modelo original que simula la evolución de un bosque durante más de 200000
años. III. ______________. IV. En el modelo, la luz y el viento seleccionan formas fractales cuya
invariancia de escala es similar a la observada por ecólogos forestales sobre los árboles reales.
V. Por esa razón, ajustan su crecimiento en respuesta al viento y sufren las inclemencias del
tiempo que pueden partir sus ramas.

a. Un modelo informático simula la evolución de un bosque durante más de 200000 años.

b. La luz y el viento son los factores determinantes en la formación de los árboles.
c. Las leyes que describen la forma de los árboles son la respuesta por la percepción de la
luz.
d. El trabajo es obra de un grupo interdisciplinar de investigadores ecofisiologistas.
e. En este modelo, se aprecia cómo los árboles compiten entre sí por el acceso a la luz.

i
Universidad Nacional de Ingeniería-UNI. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú.
Solucionario del examen de admisión 2017-1, pregunta 58, pg. 23.
ii
Universidad Nacional Mayor de San Marcos-UNMSM. Oficina Central de Admisión-OCA (2018).
Solucionarios de exámenes y simulacros de admisión 2016-II al 2017-II. Lima, Perú. Examen de admisión
2016-II, pregunta 4, pg. 53.
iii
Universidad Nacional Mayor de San Marcos-UNMSM. Oficina Central de Admisión-OCA (2018).
Solucionarios de exámenes y simulacros de admisión 2016-II al 2017-II. Lima, Perú. Simulacro presencial
2016-II, pregunta 5, pg. 302.
iv
Pontificia Universidad Católica del Perú. Oficina Central de Admisión e Informes. Lima. Junio 2016.
Modelo de Pruebas de Admisión. Evaluación del Talento 2010-I, versión Letras, pregunta 44, pg. 249.
v
Universidad Nacional de Ingeniería-UNI. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Solucionario del examen
de admisión 2017-2, pregunta 56, pg. 22.
vi
Universidad Nacional de Ingeniería-UNI. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Solucionario del examen
de admisión 2017-2, pregunta 67, pg. 25.
vii
Pontificia Universidad Católica del Perú-PUCP. Oficina Central de Admisión e Informes (2018). Modelo de
Pruebas de Admisión. Lima, Perú. Evaluación del Talento 2010-II, versión C, pregunta 40, pg. 328.
viii
Pontificia Universidad Católica del Perú-PUCP. Oficina Central de Admisión e Informes (2018). Modelo de
Pruebas de Admisión. Lima, Perú. Evaluación del Talento 2010-I, versión C, pregunta, 43, pg. 249.
ix
Universidad Nacional Mayor de San Marcos-UNMSM. Oficina Central de Admisión-OCA (2018).
Solucionario de exámenes de admisión y simulacros descentralizados 2018-I y 2018-II. Lima, Perú. Simulacro
presencial descentralizado 2018-I, pregunta 51, pg. 74.
x
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario del
examen de admisión 2018-2, pregunta 48, pg. 15.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf

xi
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario del
examen de admisión 2018-2, pregunta 50, pg. 15.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf

xii
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 54, pg. 16.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf
xiii
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 55, pg. 16.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf
xiv
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 56, pg. 16.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf
xv
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 57, pg. 16.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf
xvi
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 58, pg. 16.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf
xvii
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 59, pg. 17.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf
xviii
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 60, pg. 17.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf
xix
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 61, pg. 17.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf
xx
Universidad Nacional de Ingeniería. Oficina Central de Admisión-OCA (2018). Lima, Perú. Solucionario
del examen de admisión 2018-2, pregunta 62, pg. 17.
http://www.admision.uni.edu.pe/images/PDF/SOLUCIONARIO/solucionario-2018_2.pdf