TALLER DE PREPARACIÓN PARA PRUEBA DE APTITUD ESCOLAR (PAE) –

2021

TÉRMINO EXCLUIDO

SOJUZGAR
a. someter
b. avasallar
c. invadir
d. oprimir
e. subyugar
HOMICIDIO
a. parricidio
b. fratricidio
c. magnicidio
d. suicidio
e. feminicidio
ESTUDIO
a. dedicación
b. esfuerzo
c. concentración
d. biblioteca
e. inteligencia
FUERZA
a. eficacia
b. firmeza
c. fortaleza
d. potencia
e. energía
ATAVÍO
a. atuendo
b. traje
c. ropa
d. prenda
e. equipaje
Su personalidad voluble desconcertaba a todo aquel que lo conocía a profundidad.
a. intolerable
b. inconstante
c. variable
d. inestable
e. inconstante
Muchos analistas de la literatura de Cervantes opinan que Don Quijote era un tipo petulante,
no necesariamente loco, como el autor pretendió hacer creer a los lectores.
a. arrogante
b. soberbio
c. obstinado
d. ufano
e. presuntuoso
PLAN DE REDACCIÓN

Anécdota embarazosa
I. En realidad, no llevábamos sencillo por ello pagamos al cobrador con un billete de
cien.
II. Un policía, que estaba allí cómodamente sentado, se pudo de pie y se acercó
raudamente.
III. En el bus en el que viajábamos había un pequeño aviso que decía: “Amigos
pasajeros, por favor, paguen con sencillo”.
IV. Nosotros explicamos de manera muy educada que no era para tanto, que
simplemente no teníamos sencillo en ese momento.
V. Se molestó mucho por esto y, después de unos segundos, empezó a vociferar
palabras de grueso calibre.

a. II – IV – I – V – II
b. I – III – IV – V – II
c. II – III – I – V – IV
d. III – I – V – II – IV
e. III – I – V – IV – II
Las vías de comunicación
I. En cambio, las segundas están destinadas al uso de los fenómenos hidrográficos
cuya extensión determina la navegación marítima, lacustre y fluvial.
II. Las vías de comunicación son los medios de los que dispone el hombre para
desplazarse de una zona a otra.
III. Estas pueden ser terrestres, acuáticas y aéreas, y para cada una de las cuales existen
transportes específicos.
IV. Las primeras exigen permanente conservación pues están expuestas a los
fenómenos de la naturaleza y la acción depredadora del hombre.
V. Con el desarrollo de la tecnología, el hombre ha hecho de la atmosfera una vía de
comunicación dando origen, así, a la aviación.

a. III – I – II – IV – V
b. II – I – IV – III – V
c. II – III – IV – I – V
d. II – III – IV – V - I
e. I – II – IV – III – V
Caminos de la Creación
I. Su proceso de búsqueda o de creación está cargado de rupturas, de intentos, de
confrontación.
 II. Es desde la comodidad y desde la sorpresa que ellos descubren, con satisfacción, algo
inesperado.
III. El potencial del ser humano determina que no hay una sola fórmula para crear.
IV. Los artistas creen que el caos es necesario para construir un nuevo orden.
V. De otro lado, cuando los niños crean lo hacen a través del juego.

a. III - IV - I - V - II
b. III - I - V - II - Iv
c. IV - I - V - III - II
d. IV - V - I - III - II
e. II - I - III - V - IV

Significado de la sensación y la percepción

I. La percepción es la interpretación de nuestras sensaciones, la cual varía de acuerdo a las
características de cada persona.
II. Sensación y percepción son conceptos diferentes.
III. Ello significa que un mismo estímulo puede generar diferentes percepciones según
quien las reciba.
IV. La sensación es la capacidad para captar información de la realidad.

a. IV - I - II - III
b. II - I - IV - III
c. I - II - IV - III
d. II - IV - I - III
e. II - IV - III - I

USO DE NEXOS
1. Sabía que mi vida correría peligro; ________________, decidí entrar a la habitación en
llamas _______________ dentro se encontraba uno de los tesoros más preciados de mi
existencia: mi hijo.

a. no obstante – pero
b. sin embargo – porque
c. aunque – ya que
d. sin más – así que
e. más – puesto que

2. _____________ los vientos fuertes soplen en mi contra, sé que voy a vencerlos

____________ mi ímpetu es más grande que mis debilidades.

a. Aunque – porque
b. Sin embargo – pues
c. Pese a que – pero
d. No obstante – a través de
e. Así – debido a
3. ___________ te comportas en la mesa y cenas ____________ es debido, no tendré más
remedio que castigarte y enviarte a tu recámara sin haber comido el postre. Creo que
__________ esa manera aprenderás lo que significa el respeto y las buenas costumbres,
_____________ deben aprenderse y no perderse a lo largo de la vida.

a. Sino – como – pues de – ya que

b. Pues – tal como – así de – y
c. Si no – como – de – las cuales
d. Pese a que no – como – de – así
e. Aunque no – tal cual – con – las mismas que

4. Edgard Allan Poe nació en Boston, el 19 de enero de 1809. Sus padres eran actores
________ teatro itinerantes. Su madre trabajó __________ el escenario representando a
Ofelia y Cordelia de Shakespeare, ___________ pocos días antes de dar a luz. ________
los nueve meses su padre abandona a la familia y a los dos años quedó huérfano de madre.

a. en – en – hacia – Hasta
b. de – entre – a – Hacia
c. en – desde – hasta – Entre
d. de – ante – hacia – A
e. de – sobre – hasta – A

5. Nuestra lengua es un terreno sembrado ________ minas antipersona, especialmente

peligroso ________ aquellos que se ganan la vida ________ el idioma como herramienta
y que acometen a diario la noble tarea de contar la actualidad _______ los demás.

a. entre – ya que – contra – a

b. de – puesto que – con – a
c. con – para – desde – con
d. de – para – con – a
e. con – pues – con – sin

ELIMINACION DE ORACIONES
El ballet
I. La palabra ballet, hija del italiano “ballare”, nació hace más de cinco siglos.
II. De esa misma raíz derivan otras palabras conocidas, como la muy popular balada.
III. El ballet se adaptó rápidamente a diversas necesidades culturales, entre las cuales
encontramos la ópera, el teatro, etc.
IV. Luego, se convirtió en mixtura de culturas como el italiano, el inglés, el francés y el
moro.
V. Ya a mediados del siglo XVI, cualquier danza coral interpretada como un
entretenimiento de corte llevaba el nombre de ballet.

a. I
b. II
c. III
 d. IV
e. V

Allan Poe
I. Uno de los espíritus más atormentados y patéticos en la literatura es el de Edgar
Allan Poe.
II. Él es un personaje carcomido por el alcohol y atenazado por el delirium tremens.
III. Es un ser angustiado por sus propios fantasmas y obsesiones.
IV. Tiende a consumir alcohol, lo cual daña profundamente su salud.
V. Hombre enfermizo que, tras una vida borrascosa, acabó muriendo a la puerta de una
taberna.

a. III
b. IV
c. V
d. I
e. II

I. Steve Jobs nació en 1955 y, como sus padres eran estudiantes y no estaban casados,
fue dado en adopción una semana después de nacer.
II. El primer trabajo de Steve Jobs fue en Atari, una de las primeras compañías de
videojuegos.
III. En 1975 fundó, junto a Steve Wozniak, Apple Computer Inc., que nació en la
habitación de Jobs.
IV. Steve Jobs dejó Apple en 1985 pero pronto se convirtió en director ejecutivo de otra
gran compañía, Pixar.
V. En 2007, ya de vuelta en Apple, revolucionó el mercado con su teléfono iPhone, y en
2010 dejó al mundo boquiabierto con la tableta iPad.

a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V

La decodificación
I. La decodificación consiste en reconocer o identificar las palabras y sus significados,
es decir, saber leerlas y saber qué quieren decir.
II. Técnicamente, la decodificación da paso a un veloz “reconocimiento de palabras”.
III. Hay muchos estudiantes que presentan variables problemas de decodificación y, por
ende, de interpretación crítica del texto.
IV. La decodificación requiere ser automatizada, lo que significa que es necesario que se
decodifique sin esfuerzo mental, casi sin detenerse a mirar las letras.
 V. ¿Por qué? Porque al no centrar su atención en qué letras son las que está viendo, el
lector puede dedicar su atención a comprender lo que está leyendo.

a. II
b. IV
c. III
d. I
e. V

La depredación
I. La depredación se define como la captura de una especie por parte de otra con el
objeto de alimentarse.
II. Es un tipo de relación interespecífica, es decir, que se da entre organismos de
distintas especies.
III. Con el paso del tiempo, todas las especies animales, tanto depredadores como
presas, han ido evolucionando para desarrollar ataques y defensas más efectivos.
IV. La depredación es una relación que se da casi exclusivamente entre los animales.
V. Además de ellos, las plantas carnívoras también realizan un tipo de depredación
que no es activa, al alimentarse de otros invertebrados.

a. I
b. V
c. II
d. IV
e. III

COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Lee el siguiente texto y marca las alternativas correctas.

«Echar de menos»
(1) Echar de menos es como una falta de ortografía en el corazón que rara vez se resuelve.
Porque hay ausencias que duelen más que otras, que pesan en la memoria hasta el
punto de crear un vacío por donde se escapa la ilusión y la calidad de vida. Echar en
falta a alguien va más allá de la nostalgia, no resultando en muchos casos fácil aliviar
la herida de la ausencia.

(2) Resulta curioso, en ocasiones, como dentro de la práctica clínica, las personas tienden
a describirse a sí mismas no por aquello que hacen, no por eso en lo que ocupan sus
vidas o esos caracteres que les definen. Hay quien a la hora de hacer una descripción
de sí mismo no duda en sumar frases como “yo soy una persona que perdió a su madre
con doce años” o “yo no soy nada desde que mi pareja me dejó hace ocho meses”.

(3) Las ausencias, de algún modo, también nos definen. Lo que nos falta traza una marca
profunda que delimita nuestro ser. No es fácil por tanto hacer vida cuando en nuestra
mente solo habita la sensación persistente de echar de menos a alguien, de sentir ese
bloqueo constante que nos impide ver más allá de la pérdida y que nos resta la
 oportunidad de percibirnos de otro modo… Como personas capaces de crear
realidades más felices y satisfactorias.

(4) Echar de menos es una característica esencial en el ser humano. Es más, si hay algo
que realiza en exceso nuestro cerebro es poner la mirada en retrovisor mental para
alimentar la nostalgia. Tanto es así, que estudios como el llevado a cabo en la
Universidad de Duke por el doctor Laurence Jones, nos indican que el cerebro es más
nostálgico que proactivo. Es decir, parece que nos pasamos más tiempo evocando
recuerdos que centrándonos en el aquí y ahora.

(5) Algo que por sí mismo es normal, puede en ocasiones tornarse insalubre. Nos
referimos a esos estados donde el acto de echar de menos a alguien se vuelve
constante y obsesivo; hasta el punto de no poder concentrarnos en algo más que en esa
ausencia. Anhelar puede ser a veces un acto doloroso que puede situarnos en estados
de alta vulnerabilidad psicológica.

(6) Es más, expertos en el tema, como el doctor Donald Catherall de la Universidad

Northwestern, en Chicago, nos señalan que hay dos circunstancias que suelen ser más
traumáticas cuando hablamos de pérdidas y son las siguientes:

(7) Pérdidas durante la infancia, ausencias eternas. Perder a un progenitor durante la

infancia crea una de las heridas más profundas que pueda experimentar el ser humano.
Así, no solo la muerte traza la marca traumática de un recuerdo muy complicado de
manejar; el abandono también tiene el mismo efecto. Ambas circunstancias sitúan al
niño en un estado de gran vulnerabilidad emocional de la que no es fácil recuperarse.

(8) Echar de menos a una pareja afectiva. Echar de menos un amor perdido define sin
duda una de las realidades más comunes. Es un tipo de dolor poliédrico, tiene muchas
caras y todas tienen un elemento en común: el sufrimiento. Anhelamos la felicidad de
antaño, echamos en falta al amante, al amigo, a quien fue nuestro confidente y a quien
le habíamos reservado la vida entera.

(9) Echar de menos no es malo, anhelar en exceso lo que una vez fue, sí lo es. Seamos
capaces por tanto de encontrar un nuevo sentido a nuestra realidad, buscando nuevas
motivaciones, nuevas metas con las cuales, bajar del tren del pasado para abrazarnos al
presente. Intentémoslo al menos.
Valeria Sabater
Texto adaptado. En línea https://lamenteesmaravillosa.com/

El tema abordado en el texto es:

a. El dolor por la pérdida de un ser querido en nuestra infancia.
b. Las heridas causadas por el dolor de la muerte de nuestros seres queridos.
c. La ausencia de un ser querido.
d. El dolor originado por las ausencias en nuestras vidas.
e. El dolor que causa una despedida.
¿Qué relación existe entre los párrafos 7 y 8?
a. El párrafo 7 anticipa la información que se propone en el párrafo 8.
b. Ambos párrafos describen el dolor que causa la muerte de alguno de los padres y
de una pareja, respectivamente.
c. El párrafo 7 aborda información sobre el dolor que causa la pérdida o abandono de
un progenitor y el párrafo 8 sobre la pérdida o abandono de una pareja afectiva.
d. El párrafo 8 refuerza las ideas que, sobre el amor paternal truncado y perdido, se
tratan en el párrafo 7.
e. Ambos párrafos explican las circunstancias que generan dolor por la ausencia y
cómo esta puede ser superada.

¿Cuál de las siguientes ideas expresa con exactitud la función del párrafo 2 dentro
del texto?
a. Presentar un ejemplo de lo que es el dolor o la nostalgia por ya no tener aquello
que nos perteneció alguna vez.
b. Presentar la experiencia de la autora con relación a las diferentes formas en que las
personas sienten nostalgia por las ausencias.
c. Presentar información adicional respecto a las diferentes formas de sentir tristeza y
las formas de salir de ella.
d. Oponerse a la idea de que echar en falta a alguien va más allá de la nostalgia,
expresada en el primer párrafo.
e. Ejemplificar las formas de encontrar un nuevo sentido a nuestra realidad, buscando
nuevas motivaciones.

¿Cuál es la naturaleza del texto?

a. Descriptiva – narrativa
b. Narrativa – argumentativa
c. Descriptiva – instructiva
d. Persuasiva – dialógica
e. Expositiva – argumentativa

Para la autora del texto anhelar podría ser:

a. Una experiencia interesante, pero que se torna desagradable cuando tenemos a
nuestro lado a un ser que no nos ama.
b. Una experiencia tan satisfactoria como el acto de poseer. Esto es, se posee y se es
feliz, se anhela y se es doblemente feliz.
c. Una situación que, siendo positiva, podría transformarse en un acto poco saludable
para nuestra estabilidad emocional.
d. Un acto de amor y de entrega total al ser que se ha perdido.
e. Un acto o circunstancia de vulnerabilidad frente al daño que puede causarnos un
ser de pocos valores que está a nuestro lado.

¿Qué alternativa NO es correcta?

a. En el texto se plantea la idea de la ortografía para hacer una analogía o
comparación con la tristeza que genera el echar de menos a quien se ha perdido.
b. Existe la posibilidad de que la autora sea psiquiatra o psicóloga.
 c. Valeria Sabater, desde su autoría, hace una clara propuesta de las circunstancias
que originan heridas o traumas frente a las perdidas.
d. La autora es consciente de que un sentimiento que podría considerarse como
normal, se desboque y se convierta en perjuicio para las personas.
e. En el texto se expresa la intención de ayudar a encontrar una solución a quienes
están padeciendo una ausencia y sufriendo por ella.

La sumilla o subtema más preciso para el párrafo 3 es:

a. Lo dificultoso de vivir ausente.
b. La triste marca de la realidad.
c. La capacidad de ser feliz a pesar de las pérdidas.
d. El dolor de las ausencias.
e. Las marcas profundas de nuestro ser.

Es una idea compatible con el texto:

a. Las personas suelen ser muy proactivas, es decir, se concentran demasiado en el
pasado.
b. Ser nostálgico y proactivo son tendencias de nuestro cerebro, la primera lo
sucumbe en lo pasado, la segunda lo centra en el presente.
c. Poner la mirada en el retrovisor mental significa centrarse en las vivencias actuales
para sufrir por las pérdidas de seres queridos.
d. Nuestro cerebro suele centrarse en hechos que le son nostálgicos y proactivos a la
vez.
e. La proactividad es una característica del cerebro que permite a ser humano vivir
evocando recuerdos.

El significado de la expresión Echar en falta a alguien va más allá de la nostalgia es:

a. La nostalgia es el punto más alto de lo que se puede sentir ante una pérdida.
b. Extrañar a alguien implica sentirse nostálgico todo el tiempo.
c. La nostalgia constituye un sufrimiento menor comparado con el de echar en falta a
ser querido que se ha perdido.
d. Sentir nostalgia por haber perdido a alguien es el sufrimiento más doloroso que
puede existir.
e. Sentir nostalgia por la ausencia de un ser querido es mucho más doloroso que el
simple hecho de extrañarlo o echarlo de menos.

¿En qué párrafo(s) la autora se basa en otras fuentes para explicar mejor el tema
que expone?
a. 2
b. 4
c. 6
d. 4 y 6
e. 2 y 6