Laboratorio

“Fuerza de roce”
Subsector: Física Curso 2º medio

Profesor: Mariella Toledo Ulloa Fecha

Integrantes Puntaje 45 puntos

Total:
Puntaje
Obtenido:
Objetivos de Aprendizaje Nota
Observar las variables que influyen en el valor de la fuerza de
fricción.

Instrucciones:

El laboratorio es un lugar comú n del quehacer científico, que posee

reglas especiales.

Está estrictamente PROHIBIDO:

 Comer.
 Beber líquidos.
 Probar y oler las sustancias químicas.
 Mezclar sustancias químicas que no hayan sido indicadas por el
profesor
 Correr por las instalaciones.
 Hacer uso del mechero sin autorizació n del profesor.

LA FUERZA DE ROCE

Las fuerzas de roce son fuerzas, entre cuerpos en contacto, que por su naturaleza se
oponen a cualquier tipo de movimiento de uno respecto al otro.
Hay tres tipos de fuerzas de roce:
La experiencia nos muestra que:
• La fuerza de roce entre dos cuerpos no depende del tamañ o de la superficie de
contacto entre los dos cuerpos, pero sí depende de cuá l sea la naturaleza de esa
superficie de contacto, es decir, de qué materiales la forman y si es má s o menos rugosa.
• La magnitud de la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en contacto es
proporcional a la Normal entre los dos cuerpos, es decir:

Fr = 𝝁 ·N, donde 𝝁 es lo que conocemos como coeficiente de roce.

¿CÓ MO AFECTA LA SUPERFICIE EN LA FUERZA QUE SE DEBE APLICAR PARA MOVER UN

OBJETO?

Trabajando en grupos, ejecuten el experimento que muestra el dibujo.

¿En qué superficie se necesitará más fuerza para hacer que el objeto se
mueva? ¿Cambia la fuerza de roce si cambia la masa del cuerpo? Escriban
sus respuestas en la hipótesis.

1. Escriban aquí su hipótesis (predicción):

(3 puntos)

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 Materiales
➢ Bloque de madera
➢ Dinamó metro
➢ Lá mina de mica
➢ Trozo de alfombra

Procedimiento
➔ Realicen el experimento y midan 3 veces (cada uno de ustedes debe realizar una
medició n) la fuerza necesaria para mover la caja en la superficie lisa de la mesa.
➔ Repitan, esta vez remplazando la mesa por un pedazo de alfombra como
superficie.
➔ Midan 3 veces la fuerza requerida para mover la caja en la alfombra.
➔ Repitan y midan 3 veces con la mica plá stica como superficie.
➔ Registren los datos en la tabla. Coloquen el título en la tabla.
➔ Luego, sin cambiar la superficie, midan la fuerza que se requiere para poner el
movimiento un cuerpo variando su masa.
Importante: la fuerza se mide cuando el cuerpo está en
movimiento y se mantiene una velocidad constante.

2. Completa la siguiente tabla

Tipo de superficie Tabla 1: Fuerza requerida para mover la caja (8

puntos)

Medició n 1 Medició n 2 Medició n 3 Promedio (con 1

decimal)

Superficie 1: Mesa

Superficie 2: Lija

Superficie 3: Mica
plástica
 Tipo de superficie Tabla 2: Fuerza requerida para mover la caja con
masas diferentes en una misma superficie. (8 puntos)

Masa en Medició n 1 Medició n 2 Medició n 3 Promedio (con 1

(kg) decimal)

Masa 1

Masa 2

Masa 3

3. Variables: (6 puntos)

¿Qué cambió ? ¿Qué fue lo que se midió ? ¿Qué no cambió ?

4. Análisis: a partir de los resultados obtenidos en la tabla,

responde las siguientes preguntas.

a. ¿De dó nde proviene la fuerza para que se mueva la caja? (2 puntos)

b. Segú n los datos obtenidos en el experimento, ¿qué superficie es la má s á spera?

¿có mo lo sabe? (2 puntos)
c. ¿En cuá l superficie se requiere má s fuerza para iniciar el movimiento? ¿y en cuá l
menos? ¿Por qué? (2 puntos)

d. ¿Dé qué factores depende la fuerza de fricció n? (2 puntos)

e. ¿Có mo influye la masa en la fuerza que se debe aplicar para comenzar el movimiento
del cuerpo? (2 puntos)
f. Realiza un esquema representando mediante vectores la fuerza aplicada (F) sobre
la caja y la fuerza de fricció n (fr). (2 puntos)

5. Conclusión: Revise su predicción inicial y establezca una conclusión

para este experimento. (4 puntos)
6. Aspectos actitudinales en el laboratorio de ciencias (4 puntos)

En esta secció n se evaluará su conducta durante el desarrollo del laboratorio y

elaboració n de esta guía evaluada.

Aspecto Si (1 punto) No (0 punto)

El equipo de trabajo siguió de forma ordenada el

desarrollo de las experiencias.

El equipo trabajó siguiendo las instrucciones del

docente.

El equipo fue responsable en la manipulació n del uso de

los materiales de laboratorio.

El equipo cumplió con las normas de higiene y

seguridad del laboratorio.