SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO

EN TRABAJO INDUSTRIAL

ESTUDIANTE: Granados Granados, Jaime Modesto

ID: 1291856

PROFESOR: Gamboa Becerra, Julio César

CURSO: Física y Química

SEDE: Chimbote

2023
DESARROLLO:
FASE 1.- INFORMAR
En esta sección se dará respuestas a las preguntas guía:

1. ¿Qué es una fuerza y cómo se mide?

Se llama fuerza al fenómeno físico que describe la velocidad de desplazamiento de un cuerpo
u objeto, teniendo en cuenta la dirección e intensidad de dicho movimiento. Para que
podamos medir la fuerza es necesario que haya una interacción entre dos objetos o cuerpos.
En física, la fuerza se representa con la letra F y, de acuerdo con el Sistema Internacional, se
mide en Newton (N).

La fuerza se puede calcular con la fórmula F = m * a, donde F corresponde a Fuerza, m es la

masa de un cuerpo u objeto; y a es la aceleración de dicho objeto. Por ejemplo, si utilizamos
el Sistema Internacional con las unidades aceptadas por dicho sistema, la fórmula quedaría: N
= Kg x m/s2.
Unidades de fuerza
a) Kilopondio. - Es la unidad d fuerza del sistema técnico equivale a decir un kilogramo
fuerza.

b) Newton. - Es la unidad de fuerza del sistema Giorgi o MKS equivale a la décima parte
del kilopondio.

c) Dina. - Es la unidad de fuerza del sistema cegesimal o CGS equivale a la

cienmilésima parte del newton y aproximadamente la millonésima parte del
kilopondio.

d) Libra fuerza. - Es la unidad de fuerza del sistema inglés.

Equivalencias
2. ¿Qué es un diagrama de cuerpo libre?
Un diagrama de cuerpo libre es un esquema donde se grafican todas aquellas fuerzas
ejercidas sobre un objeto, pero con la particularidad de que el mismo se representa aislado de
otros elementos, aunque este forme parte de un sistema entero.
En consecuencia, todas las fuerzas aplicadas sobre el cuerpo libre en cuestión se grafican
mediante vectores (flechas) que las simbolizan.
Así, el diagrama de cuerpo libre se relaciona directamente con la segunda de las leyes de
Newton, la cual ayuda a comparar las consecuencias de una fuerza neta externa sobre un
determinado objeto, siempre y cuando el cuerpo en cuestión no cambie el tamaño de su masa,
no viaje a la velocidad de la luz, ni posea proporciones de partículas atómicas.
Por ejemplo: Una lámpara colgando de un techo. En esta situación, aplicaría la fuerza de
gravedad, es decir, su peso (P), representada por una flecha en dirección al suelo; la fuerza de
tensión de la primera cuerda (T1), apuntando al contrario de la lámpara; y la fuerza de tensión
de la segunda cuerda (T2), también dibujada en sentido opuesto al objeto.

3. ¿Cuáles son las condiciones de equilibrio que se presentan en los cuerpos?

Existen 2 condiciones de equilibrio, estas son:
a) Primera condición de equilibrio: Dice que el sumatorio de fuerzas aplicadas a un
cuerpo debe ser igual a cero para que dicho cuerpo esté en equilibrio traslacional.

Por ejemplo, cuando se cuelga un cuerpo del techo, dicho cuerpo está en equilibrio ya
que el sistema está totalmente en reposo. También se puede decir que el sistema está
en equilibrio estático.
 b) Segunda condición de equilibrio: Dice que si el sumatorio de momentos de un
cuerpo es nulo entonces el cuerpo está en equilibrio rotacional.

Por ejemplo, cuando el brazo de la balanza se estabiliza y deja de girar, el sistema está
en reposo y por tanto también está en equilibrio.

4. ¿Cómo actúa la fuerza de rozamiento en los cuerpos?

La fuerza de rozamiento entre dos cuerpos es proporcional a la fuerza normal que ejerce un
cuerpo sobre el otro. Esta fuerza depende del área de contacto de ambos cuerpos, aunque sí
de la naturaleza de sus materiales. La fuerza de rozamiento no depende de la velocidad a la
que se deslicen los cuerpos. Además, tiene sentido opuesto al movimiento (a la velocidad).
FASE 2.- PLANIFICAR

N CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
° 08/07/23 09/07/23 10/07/23 11/07/23
Búsqueda de información en
1 x
diversos medios.
Dar respuestas a las preguntas
2 x
guía.
Decidir las estrategias y los
3 procedimientos para la resolución x
del ejercicio.
4 Resolver los ejercicios propuestos. x
5 Realizar el control del trabajo. x
6 Valorar el trabajo desarrollado. x
7 Añadir la bibliografía x

FASE 3.- DECIDIR

Las estrategias que se aplicarán son:

I. Ejercicio 1: DCL
II. Ejercicio 2: Segunda condición de equilibrio
III. Ejercicio 3: Primera condición de equilibrio

Además, se seguirá este procedimiento:

I. Identificar las variables mencionadas en el ejercicio.
II. Aplicar una estrategia conveniente para poder hallar el resultado.
III. Verificar la respuesta.
FASE 4.- REALIZAR

I) Determinar el diagrama de cuerpo libre que actúan en la barra homogénea.

II) Determinar el valor de la fuerza “F”.

 Aplicar la segunda condición de equilibrio.

ΣM=0
MFx + MFy + MWb + MF + Mw = 0
L L
- ( ) (9 N) (sen 53°) + ( ) (F) (sen 37°) – (L) (6 N) (sen 53°) = 0
2 2
9L 4 F.L 3 4
-( )( ¿+( ) ( ) – (6L) ( ¿ = 0
2 5 2 5 5

- ( 185L ) + ( 3 ( F10. L ) ) - 245L = 0

( 3 ( F10. L ) )=¿ ( 185L ) + ( 245L )
3( F . L) 42 L
=
10 5

3 F 42 L
=
10 5L

15F = 420
 F = 28 N

Respuesta: 28 N
III) Determinar el valor de la reacción total en la articulación “O”.

 Paso 1: Averiguar el valor de “FX”.

Σ FX = 0
FX – 28 N = 0
FX = 28 N

 Paso 2: Averiguar el valor de “FY”.

Σ FY = 0
FY – 9 N – 6 N = 0
Fy = 15N

 Paso 3: Hallar el valor de la reacción total en la articulación “O”.

RT ¿ √ F x 2+ F y 2

¿ √ 28 +15
2 2

= √ 784+225

= √ 1009 -> Aproximadamente 31,8 N

Respuesta: 31,8 N
 FASE 5.- CONTROLAR
Colocar un check si se cumple con el indicador:

INDICADOR SÍ NO

El trabajo contiene una carátula. ✓

Se cumple con cada fase del método de proyecto. ✓

El proyecto final de curso presenta orden y no tiene fallas ortográficas. ✓

El desarrollo de los ejercicios presenta una secuencia lógica. ✓

Se cumple con el tipo y tamaño de fuente que sugieren las Normas Apa
✓
(Times New Roman 12 con interlineado sencillo).

Se agregó la bibliografía. ✓

FASE 6.- VALORAR

Luego de culminar el trabajo, he notado que la aplicación del Método De Proyectos es de
suma importancia al momento de realizar una investigación. Este método nos da la
posibilidad de ensayar la resolución de problemas que, como adultos, seguro tendremos que
encarar más adelante. Así mismo, he aplicado los conocimientos adquiridos durante el
semestre.
BIBLIOGRAFÍA

 https://lizerindex.blogspot.com/2012/04/unidades-de-fuerza.html

 https://plantillaarbolgenealogico.net/diagramas/cuerpo-libre/

 https://www.ingenierizando.com/dinamica/condiciones-de-equilibrio/

 https://www.fisicalab.com/apartado/fuerza-rozamiento

 https://www.youtube.com/watch?v=aMi8TAzASYg