MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°5

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2023 -II

Formulación del Proyecto Social: Teoría del cambio: Cadena causal del
Contenido temático:
Proyecto Social
Docente: Dra. Karina Santa Maria Santamaria

Tipo de Material Informativo Guía práctica

FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL. TEORÍA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL

a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la teoría del cambio en el proyecto de

emprendimiento social, a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados
en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Cadena causal del proyecto social como eje de los procesos de la
Teoría del cambio

c. Integrantes del equipo de trabajo:

Apellidos y nombres % de participación
1. Rodríguez Cieza Carmen Rosa 100%
2. Chozo Neyra, Javier Hipólito 100%
3. García Feria, Gerson David. 100%
4. Vásquez Estela, José Adolfo. 100%
5. Vigo Chuquitucto, Rosmer. 100%
6.Tirado Chapoñan Fredy Erick 100%
7. Palacios Concha, Betty Magaly 100%

1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observe el video “Period. End of Sentence”, en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Lrm2pD0qofM&list=PLdcVIy2hoKNnCh6ri
AHgkiyEhzfTOxRar&index=14
1.2 Comente en clase con su equipo, las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el problema, resultados finales, actividades previstas y producto
obtenido en el proyecto emprendido?

PROBLEMA: Se refleja un problema social y económico que pasan las mujeres de la

India con respecto a su menstruación. Falta de educación con respecto a la
menstruación porque se considera un Tabú en India.
ACTIVIDADES PREVISTAS: Fabricación de toallas higiénicas de bajo costo con materia
prima al alcance de las manos.
PRODUCTO OBTENIDO: Toallas Higiénicas y Máquina para su fabricación

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 RRESULTADOS FINALES: En base a un proyecto se vieron resultados finales que
permitirán a la mujer a empezar a valerse por sí mismas obteniendo además un
trabajo.
- ¿Cómo aplicarías los pilares de la cadena causal en tu proyecto de
emprendimiento social?
Esto lo implementaría en mi proyecto de emprendimiento social a través de la
innovación, mejorando la idea, trabajando en equipo, colaborando con quienes
más lo necesitan y difundiendo la idea para que más personas se unan y así
seguir contribuyendo a mi emprendimiento social.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Haga uso de la Base de datos de la biblioteca virtual de la UCV, links, ppt, etc.
a) Revise información sobre la teoría del cambio, la Cadena causal del Proyecto Social, cite
dos autores y responda la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante planificar la cadena causal en un proyecto de emprendimiento social?

La investigación causal es aquella que estudia la relación que se encuentra entre variables. Su
objetivo es conocer el efecto positivo o negativo que puede producir un cambio inesperado de
las variables independientes en un producto o servicio.
Es importante porque nos permite representar visualmente lo que hay que cambiar y como
pensamos que el cambio se producirá dentro de nuestra comunidad.
Viola Cassetti, & Joan J. Paredes-Carbonell. (2020). La teoría del cambio: una herramienta
para la planificación y la evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta Sanitaria,
34(3), 305–307.

Cite dos referencias bibliográficas revisadas en fuentes confiables:

Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8400481

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 Ahora llego el momento de elaborar la Cadena Causal del Proyecto
de emprendimiento social de tu equipo de trabajo.

b) Elabora la Cadena causal del Proyecto de emprendimiento Social y complete la matriz de

procesos que se presenta a continuación:

NOMBRE DEL PROYECTO EMPRENDEDOR:

ELABORACIÓN DE PLATOS BIODEGRADABLES A BASE DE CASCARA DE ARROZ EN LA

CIUDAD DE CHICLAYO.

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 TEORIA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL

Diseño e implementación

del proyecto

1 4 5 3 2

Problema / Insumos y Resultados Intermedios Resultados Finales

Producto
actividades (Relacionados con los objetivos (Relacionado con el objetivo
Necesidad específicos) general)

- Alto índice de Insumos: “ECO-PLAT” Aceptación de los platos Minimizar la contaminación

Contaminación biodegradables por la ambiental producidas por Los
El recurso humano serán Platos biodegradables platos de plástico en la ciudad de
por el uso población de la Ciudad de
todos los integrantes del elaborados a base de Chiclayo.
excesivo de platos Chiclayo.
proyecto emprendedor. cascara de arroz.
de plástico en la
Aumento de seguidores Generación de nuevos puestos
ciudad de En recurso material está
por redes sociales a favor de trabajo.
Chiclayo. comprendido por
de nuestro producto.
- Minimizar el material orgánico. Mejora en la calidad de vida de
exceso de Desarrollo de capacidades los socios del proyecto
contaminación Los integrantes del emprendedor.
técnicas para una buena
ambiental proyecto asumirán con
elaboración de platos
todos los gastos Promover y concientizar sobre
producido por los biodegradables.
necesarios. el cuidado del medio ambiente
platos de plástico
a la población de Chiclayo.
mediante la Actividades: elaboración
elaboración de y creación de marketing Gestión adecuada de residuos
platos para el producto a través sólidos (platos de plásticos).
biodegradables. de redes sociales.

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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 5 del Blackboard la guía práctica desarrollada, de manera grupal (solo
sube un integrante del grupo).
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS

Cassetti, V., & Paredes-Carbonell, J. J. (2020). La teoría del cambio: una herramienta para
la planificación y la evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta Sanitaria,
34(3), 305–307. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.06.002
Parra, J. C. V. (2018). Elementos para la valoración integral de proyectos de
emprendimiento social. Una herramienta para la formación de emprendedores.
Contabilidad y Negocios, 13(26), 129-140,143.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18800/contabilidad.201802.008
Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997
Sánchez, N. (2007). El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y
evaluación de proyectos. Revista Visió n Gerencial, 6(2), 328–344.
https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&sw=w&issn=13179926&v=2.1&it=r&id=GALE
%7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs

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