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 MODELO NEUROPSICOLÓGICO DEL APRENDIZAJE

NIVEL Aprendizajes Simbólicos:

PEDAGÓGICO Lengua Oral y Escrita, Cálculo

NIVEL “Factores Madurativos”

(NEURO) Atención, Memoria, Percepción,
PSICOLÓGICO Coordinación Perceptivo-Motriz...

NIVEL
NEUROLÓGICO Actividad Fisiológica del S.N.C.
 ¿Cómo aprendemos?
Sensorial Lóbulos Hemisferios
cerebrales cerebrales
a
INPUT
Teorías c f
Cognitivas o e
Procesos meta-cognitivos n c
t t
Piaget Bases del conoc. adquirido e i
PROCESAMIENTO
Ausubel Proceso cognitivos x v
t i
o d
Errores en el OUTPUT a
Procesamiento d
Lento OUTPUT

Lectura-escritura-calculo

D.I.
Motor
D.E.A.
DIFICULTAD ESPECÍFICA DEL APRENDIZAJE (D.E.A.)
 ¿Cómo aprendemos?
Niveles de desarrollo neuro- a
Sensorial c f
psicológico normal. e
o
c
INPUT n
t
Carencia de bases del t i
conocimiento adquirido e v
x i
PROCESAMIENTO d
t
o a
d

OUTPUT Errores en el OUTPUT

Lectura-escritura-calculo
Motor

D.E.A.
DÉFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
 ¿Cómo aprendemos?
Sensorial

INPUT Errores en el INPUT principalmente

PROCESAMIENTO
Eliminación de detalles del estímulo

Dificultades para activar procesos

meta-cognitivos
OUTPUT

Motor
Errores en
algunas
respuestas
FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL LIMÍTROFE (FIL)
 ¿Cómo aprendemos?
Sensorial Lóbulos Hemisferios
cerebrales cerebrales
a
INPUT
c f
o e
Procesos meta-cognitivos n c
t t
Procesamiento Lento de Bases del conoc. adquirido e i
PROCESAMIENTO
estímulos complejos Proceso cognitvos x v
t i
o d
a
d
OUTPUT

Errores en
algunas
Motor respuestas
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL)
 Trastornos del Lenguaje
• Incapacidad de comprender o de expresar una
idea, pueden clasificarse en expresivas y
comprensivas.
RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE DISFASIA AFASIA

TEL MIXTO EXPRESIVA DE BROCA

(EXPRESIVA)

DE WERNICKE
TEL EXPRESIVO RECEPTIVA
(COMPRENSIVA)
 ¿Cómo aprendemos?
Sensorial Lóbulos Hemisferio
cerebrales cerebral
izquierdo
INPUT

PROCESAMIENTO Proceso cognitivos superiores

OUTPUT

Errores en
respuestas
Motor verbales