INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ELENA Código: FR-GAP-24

Versión: 1
NIT: 811.017.836-7 DANE: 205001011031 Núcleo: 925
Página 1 de 8
Aprobado por Resoluciones Nº 16268/2002- N° 0715/2004- N°003084/2016
Niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Media académica y Técnica Fecha: Octubre de 2021

PLAN DE RECUPERACIÓN FINAL

Área o Asignatura Grupos Docente Período

10(1,2,3
Lenguaje Daniel Alberto Ruiz Suárez
,4)
Fecha de
Estudiante Grupo
devolución

Objetivo:

Recuperar los aprendizajes con dificultad en el periodo 1 en las competencias concretas del área.

Estimad@ estudiante tenga presente las siguientes orientaciones:

a. Lea detenidamente cada uno de los componentes del plan de recuperación.

b. Comunique al docente por medio del classroom o correo electrónico las inquietudes y dudas para el
desarrollo de las actividades asignadas.

c. Datos básicos:
Nombre del docente: Daniel Alberto Ruiz Suárez
Email: iese.danielruiz@gmail.com
Área o asignatura: comprensión lectora

1. Indicadores /competencias que no fueron superados en la asignatura:

Competencias:
- Interpretativa
- Argumentativa
- Propositiva
Indicadores:
- Conceptual: En la comprensión de diversos tipos de textos, a partir del análisis de
sus contenidos. características i>11nales e intenciones
- Procedimental: En la elaboración de diferentes tipos de análisis valiéndose de Herramientas de comprensión
lectora
- Actitudinal: En la comprensión de las diversas formas de aprendizaje que tienen los humanos y el respeto por las
formas que cada uno tiene de acuerdo a la intención de los textos.
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2. Actividad(es) a realizar:

Tipo actividad a realizar: Lenguaje

La Edad Media en España

La edad media en España fue un periodo de más de mil años, entre los siglos V y XV, en el marco territorial completo
de la península Ibérica, donde convivieron tres culturas: la cristiana, la judía y la musulmana. Esta convivencia generó
un gran intercambio cultural, que se evidencia en la escuela de traductores de Toledo, concebida por Alfonso X – rey
de Castilla-, quien convocó a un grupo de sabios en lenguas hebrea, árabe y latina, para traducir textos árabes y
hebreos al latín y al castellano. Estos trabajos habilitaron definitivamente el castellano como lengua culta, tanto en el
ámbito científico como en el literario.
El feudalismo fue la organización social, política y económica de la Edad Media, y se basaba en relaciones de
vasallaje o dependencia entre los estratos sociales. El rey, que estaba en la cúspide de la pirámide social, repartía sus
tierras o feudos entre la nobleza y el alto clero para que las administraran y gobernaran. A cambio les pedía que le
ayudaran en cuantas guerras tuviera que pelear. En esta sociedad guerrera el castillo significaba la seguridad y el
poder.
Cada noble era dueño y señor en su territorio, y brindaba protección ante los ataques enemigos a campesinos que le
servían, y que estaban en la base de la pirámide social.
En este periodo histórico surge también la burguesía como nueva clase social. Los burgueses estaban totalmente fuera
del sistema feudal, porque no eran señores feudales, campesinos ni religiosos, sino artesanos y comerciantes.
La sociedad medieval era inminentemente teocéntrica. Cualquier actividad humana iba destinada a la alabanza divina,
por eso no había preocupación por el reconocimiento público. Eso explica en gran medida que muchas obras
medievales sean anónimas.
Los monasterios constituían los únicos centros de la cultura. Allí los monjes guardaban y copiaban libros a mano,
decorándolos con ilustraciones. A estos libros se les llama Códices.
La construcción de estos centros religiosos siguió primero el modelo del románico que era un estilo rural y después el
gótico, que era un estilo más urbano, que se puede apreciar en las catedrales de las ciudades.
La religión pasó a ser una manera de identificar a cada pueblo.
Al igual que en la arquitectura, en la literatura florecieron algunas variantes: el contexto guerrero dio lugar a una obra
que canta las hazañas de los guerreros; en la vida de corte se produjo una literatura de tono lírico; para crear los textos
del ordenamiento legal hizo falta la prosa; los monasterios produjeron una literatura religiosa. Todas estas formas
literarias se plasmaron en una lengua que Alfonso X ayudó a fijar y que se ha mantenido durante siglos: el castellano.

Resuelva las siguientes preguntas

1. Escriba al menos dos preguntas sobre las dudas que tengas hasta el momento.
2. Responda las preguntas de acuerdo con el texto
3. Escriba un comentario en el que exprese tu opinión sobre cada uno de los siguientes temas:
a. Relaciones de vasallaje
b. Pirámide social
c. Teocentrismo
d. Feudalismo

4. En un dibujo de toda la página representa la sociedad medieval que aparece en el texto

5. Realice un ensayo de mínimo una página donde argumente su opinión acerca de la influencia de la sociedad
medieval en el mundo actual
6. Utilizando herramientas en línea realice un mapa conceptual donde describa la literatura medieval y renacentista
pegue link y capturas de pantalla
(Debe presentarse en un documento de Word bien organizado)
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Apreciado estudiante ¿pudo desarrollar la habilidad planteada en esta actividad?, si no

¿Qué dificultad tuvo para resolver y entregar? Ninguna alguna

Escriba su dificultad: