ACOSO ESCOLAR

(BULLYING)
¿Qué es el bullying?

●Es un tipo específico de violencia de un alumno/a o

grupo de alumnos/as contra otro/a u otros/as:
●De forma repetida y durante un tiempo prolongado.

●Intencionada

●Implica daño

●No existe provocación por parte de una de las partes

●Implica un desequilibrio de poder

Características

●El bullying puede tener como autores tanto a individuos

como a grupos.
●Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.

●Suele extenderse por un periodo más o menos

prolongado.
●Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las

culpables de la situación.
●Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a

través de agresiones físicas o psíquicas, o de intriga,

amenazas)
¿Quién participa en las situaciones de
maltrato?

●Una víctima, que sufre las agresiones.

●Uno o varios agresores/as, que ejercen su

dominio a través del abuso.

●Los compañeros/as, que observan los hechos y

que callan por múltiples razones.

●Los adultos, que no están suficientemente

alerta como para detectar a tiempo la situación

de indefensión que vive la víctima.
Tipos de bullying

●Intimidaciones verbales: insultos, motes, hablar

mal de alguien, sembrar rumores…
●Intimidaciones psicológicas: amenazas para

provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o

simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas
que no quiere ni debe hacer.
Tipos de bullying

●Aislamiento social: bien impidiendo al joven

participar, bien ignorando su presencia y no contando
con él/ella en las actividades normales entre amigos/as
o compañeros/as de clase.
●Acoso sexual: comportamiento verbal o físico, de

naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el

efecto de atentar contra la dignidad de la persona.
●Acoso anónimo: mediante el teléfono móvil o a

través del correo electrónico con amenazas o palabras

ofensivas.
Acciones que se presentan con mayor
frecuencia

Acechar y espiar en el
● ●Juego sucio en el deporte y
camino de la escuela a casa, tender trampas.
perseguir, dar puñetazos o ●Reírse del otro/a, hacer

codazos, empujar. comentarios hirientes sobre

él/ella.
●Burlarse continuamente,

tratar con sobrenombres.

Datos relacionados con maltrato
entre iguales

●Uno de cada tres adolescentes entre 12 y 16 años se

ve involucrado, ya sea como agresor o como víctima,
en situaciones de abuso, cercanas a veces al maltrato
grave.
●Casi un 6 % del alumnado ha sufrido acoso escolar.

●Entre el 25 y el 30 % de los/as estudiantes de primer

ciclo de ESO afirma haber sido víctima alguna vez de

agresiones.
●Solo una de cada tres personas que sufren acoso son

capaces de denunciarlo.
Características de la Víctima

PERSONALIDAD ÁMBITO FAMILIAR Y SOCIAL

●Inseguridad. ●Sobreprotección familiar.

●Baja autoestima. ●Niños/as dependientes y

●Alto nivel de ansiedad. apegados al hogar familiar.

●Débiles, sumisas. ●Mayor dificultad para hacer

●Introvertidas, tímidas y con amigos y cuando los hacen, son

dificultades de relación y de dependientes de ellos y se
habilidades sociales. sienten obligados a
●Inmaduras para su edad. obedecerles.
●Menos populares de la clase.
Consecuencias

●Fracaso y dificultades escolares.

●Alto nivel de ansiedad (fobia escolar)

●Déficit de autoestima.

●Cuadros depresivos.

●Intentos de suicidio.

●Auto concepto negativo.

●Baja expectativa de logro.

Características de los Espectadores

●Toleran por miedo, aceptación o indiferencia.

●Algunos perciben a la víctima como

merecedora de lo que le está ocurriendo.

●Algunos piensan que el agresor actúa de

acuerdo con el poder que ejerce en el grupo.

●Algunos no saben cómo ayudar.
Consecuencias

●Actitud pasiva y complaciente ante las

injusticias.
●Valoración de la agresividad y violencia como

estrategias válidas para el éxito social.

●Pérdida de sensibilidad y capacidad de acción

ante el sufrimiento ajeno.

●Dificultades en su proceso de desarrollo moral.
Consejos Antibullying I

●Nunca menosprecies sus quejas: “Son tonterías, pega tu primero,

aprende a defenderte como los hombres”.
●Préstale atención, no le digas ahora no puedo que estoy

ocupado/a.
●Infórmate antes de alarmarte, observa a tu hijo/a: mira si son

agresiones ocasionales, si está feliz habitualmente, enséñale a

defenderse haciéndole fuerte y seguro/a de sí mismo/a.
●No le culpes por lo que le pasa: “Te lo mereces, eres tonto/a, no

me extraña, eres cobarde”.

●Nunca digas, tú no te metas, cuando se trate de defender a un

compañero/a al que acosan, le estarás enseñando a ser egoísta y

un espectador/a de la violencia.
 “El maltrato es perjudicial para todas las personas y
dice muy poco a favor del entorno que lo silencia y lo
tolera. Es una cuestión de derechos fundamentales de
la persona; los centros educativos son responsables de
la protección de su alumnado y las familias tienen que
colaborar con los centros en las acciones que
emprenden para la mejora de la convivencia”.