Ciclo Escolar

2023-2024
DISCAPACIDAD AUDITIVA

Fecha:__________________________________________________________________
Nombre: __________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________ Edad: ____________________________
Grado escolar: ____________ Docente de grupo: ________________________________
Docente de apoyo: _________________________________________________________
Padre o tutor: __________________________________________

En la siguiente tabla se refieren los signos de alarma que debemos considerar para
detectar en el niño o niña una pérdida auditiva a partir del nacimiento.

Marque los signos de alarma que el niño o niña presenta o no presenta de acuerdo con su
edad.

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Fecha:__________________________________________________________________
Nombre: __________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________ Edad: ____________________________
Grado escolar: ____________ Docente de grupo: ________________________________
Docente de apoyo: _________________________________________________________
Padre o tutor: __________________________________________

Como punto de partida la educadora y los padres y madres de familia pueden identificar a
un niño o niña que probablemente tenga discapacidad intelectual porque generalmente
presentan retos y un ritmo más lento para consolidar los aprendizajes y seguir la dinámica
del grupo, entre las dificultades más comunes podemos mencionar las de la siguiente tabla:

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024

OBSERVACIONES RELACIONADAS CON SU PROCESO DE AUTONOMÍA, COMUNICACIÓN Y

SOCIALIZACIÓN.

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024
DISCAPACIDAD VISUAL

Fecha:__________________________________________________________________
Nombre: __________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________ Edad: ____________________________
Grado escolar: ____________ Docente de grupo: ________________________________
Docente de apoyo: _________________________________________________________
Padre o tutor: __________________________________________

Observe si un niño o niña presenta alguno de los siguientes síntomas, pues cualquiera de
éstos puede manifestar algún tipo de alteración visual.

Marque los síntomas que el niño o niña presenta o no presenta.

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024

OBSERVACIONES:

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024
DIFICULTAD SEVERA DE COMUNICACIÓN

Fecha:__________________________________________________________________
Nombre: __________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________ Edad: ____________________________
Grado escolar: ____________ Docente de grupo: ________________________________
Docente de apoyo: _________________________________________________________
Padre o tutor: __________________________________________

Si se observa que el desarrollo lingüístico del niño o niña no está siguiendo un desarrollo
adecuado y además presenta los siguientes signos de alarma probablemente enfrente una
dificultad severa de comunicación.

Marque los síntomas que el niño o niña presenta o no presenta.

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024

Observaciones:

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Fecha:__________________________________________________________________
Nombre: __________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________ Edad: ____________________________
Grado escolar: ____________ Docente de grupo: ________________________________
Docente de apoyo: _________________________________________________________
Padre o tutor: __________________________________________

Existen ciertos signos de alarma que pueden indicar la probabilidad de que el niño o niña tenga autismo:

•A los 6 meses o a partir de entonces no tiene grandes sonrisas u otras expresiones cálidas y de alegría.
•A los 9 meses o a partir de entonces no reacciona ni comparte repetidamente sonidos, sonrisas y otras
expresiones faciales.
•A los 12 meses no balbucea.
•A los 12 meses no hace gestos tales como señalar, mostrar, alargar la mano o saludar. •A los 16 meses no
dice palabras.
•A los 24 meses no formula frases de dos palabras con significado (sin imitar o repetir).

Si se cumplen con estos signos, es recomendable aplicar el siguiente filtro, si obtiene más de 15 puntos, es
posible que pueda tratarse de autismo y hay que consultar a un especialista experto en diagnóstico de
Trastornos del Espectro Autista:

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD

 Ciclo Escolar
2023-2024

Observaciones:

TABLAS CON GUÍAS DE ALARMA POR DISCAPACIDAD