ESPAÑOL

INSTITUTO MEXICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES. S.C.

GRADO Y SECCIÓN: B ÁREA / MATERIA: ESPAÑOL
NOMBRE DEL PROFESOR: SANJUANA PÉREZ VÉLEZ NÚMERO DE SESIONES: 5
LUNES 14 DE FEBRERO
158 Guía
LINKS DIGITALES: https://www.youtube.com/watch? PÁGINAS DEL LIBRO:
v=twbCEAvYFKI
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ESPAÑOL
Observar la línea de tiempo y responder a las preguntas en la página 158 de la guía.

MATEMÁTICAS
Resolver la siguiente actividad:
Al terminar la kermés escolar, los alumnos de 6° representaron en una gráfica circular los porcentajes de los tamales que se
vendieron. La venta total fue de $ 3 200.00, más $ 20.00 que sobraron por cambio no dado.
ACTIVIDAD DE
CLASE
 Ventas

dulce chile verde chile rojo mole queso

Dulce 14% chile verde 26% chile rojo 18% mole 24% queso 18%

1.- ¿De qué guiso se vendieron más tamales?

2.- ¿De qué guiso se vendieron menos tamales?
3.- Si cada tamal se vendió a $ 8.00. ¿Cuántos se vendieron?
4.- ¿Cuántos tamales de cada guiso se vendieron?
5.- ¿Qué sabores representan la mitad de la venta?
6.- Ordenar de mayor a menor la venta de cada guiso.

HISTORIA
Ver video y responder a las siguientes preguntas:
¿Entre qué año se desarrollaron las civilizaciones?
¿Qué significa que ambas son culturas originarias del mundo?
¿Cuáles son las culturas con características comunes que se desarrollaron en Mesoamérica?
¿En qué parte de América se desarrollaron las civilizaciones andinas a la par que las mesoamericanas?
¿En qué se basaba su economía?
¿Qué significa Mesoamérica?

FECHA DE ENTREGA:
TAREA

MARTES 15 DE FEBRERO
LINKS DIGITALES: PÁGINAS DEL LIBRO: 160, 236 Guía.
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
 ESPAÑOL
Resolver el ejercicio 2, 3 y 4 de la página 160 de la guía.

MATEMÁTICAS
En la kermés también se vendieron otros productos, el total de la venta fue de $ 14 000.00.
Dicho resultado se presentó en una gráfica circular para informar a toda la comunidad educativa.
Analizar la gráfica y contestar las preguntas:

1.- ¿De qué producto se obtuvo más dinero?

2.- ¿De qué producto se obtuvo menos dinero?

Ventas

8%
ACTIVIDAD DE 6%
23%
CLASE

17%

14% 32%

tamales pozole tacos refrescos pasteles palomitas

HISTORIA
Colorear el mapa de la página 236 de la guía.

TAREA FECHA DE ENTREGA:

MIÉRCOLES 16 DE FEBRERO
161 Guía.
LINKS DIGITALES: PÁGINAS DEL LIBRO:
58 y 59 SEP. Historia.
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE
ESPAÑOL
CLASE Resolver las actividades de la página 161 de la guía.
 MATEMÁTICAS

Completar la tabla con la información de la gráfica de la clase anterior.

PRODUCTO PORCENTAJE DE VENTA CANTIDAD DE VENTA
Tamales
Pozole
Tacos
Refrescos
Pasteles
Frituras (palomitas)

HISTORIA
Dibujar en el cuaderno la línea de tiempo de las páginas 58 y 59 del libro de la SEP.

FECHA DE ENTREGA:
TAREA

JUEVES 17 DE FEBRERO
162 Guía.
LINKS DIGITALES: PÁGINAS DEL LIBRO:
61 SEP. Matemáticas
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ESPAÑOL
Resolver la página 162 de la guía.

ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS
CLASE
Resolver la actividad de la página 61 del libro de la SEP.

HISTORIA
Dibujar la pirámide de Chichen Itzá en el cuaderno:
 FECHA DE ENTREGA:
TAREA

VIERNES 18 DE FEBRERO
14 y 15 Guía Formación Cívica Y Ética.
LINKS DIGITALES: PÁGINAS DEL LIBRO: 28 y 29 Guía libro de Educación
Socioemocional.
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
MATEMÁTICAS
En la tienda de deportes hay muchos descuentos, investigar cuánto se tiene que pagar por cada uno según su precio de lista y
su porcentaje.
ARTÍCULO PRECIO DESCUENTO TOTAL A PAGAR
Gorra $ 250.00 10%
Bate $ 875.00 20%
Casco $ 492.00 15%
Patines $ 575.00 10%
Balón $ 195.00 18%
Raqueta $ 350.00 25%
Bicicleta $2 500.00 40%
ACTIVIDAD DE
CLASE Manopla $ 850.00 20%
Mancuernas $ 375.00 10%
Tenis $1 200.00 15%

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Resolver los ejercicios de las páginas 14 y 15 de la guía. (Libro anexo a la guía Santillana)

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
 Realizar las actividades de las páginas 28 y 29 (libro anexo a la guía Santillana)

FECHA DE ENTREGA:
TAREA

ENGLISH

INSTITUTO MEXICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES. S.C.

GRADO Y SECCIÓN: 6TH GRADE A-B ÁREA / MATERIA: ENGLISH
NOMBRE DEL PROFESOR: MARIO VEYNA NÚMERO DE SESIONES: 5
MONDAY FEBRUARY 14, 2022
Student book page 79
LINKS DIGITALES: www.oup.com/elt/Oxfordparents PÁGINAS DEL LIBRO:
Workbook page 73
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Student are going to start with their daily work from class Student book / Workbook
ACTIVIDAD DE Valentines day / Black History Month. Where I will show a video on African Americans that have inspired us for greatness.
CLASE At that time they can exchange their Valenrines to the person they got assighned and if they brought something for their own
friend or Friends. Example
 TAREA FECHA DE ENTREGA

TUESDAY FEBRUARY 15, 2022

Student Book page 80
LINKS DIGITALES: www.oup.com/elt/Oxfordparents PÁGINAS DEL LIBRO:
Workbook page 74
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE
CLASE
 Students will FECHA DE ENTREGA:
TAREA
2-16-2022
WEDNESDAY FEBRUARY 16, 2022
Student book page 81
LINKS DIGITALES: www.oup.com/elt/Oxfordparents PÁGINAS DEL LIBRO:
Workbook page 75
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE
CLASE
 FECHA DE ENTREGA:
TAREA
2-17-2022
THURSDAY FEBRUARY 17, 2022

LINKS DIGITALES: www.oup.com/elt/Oxfordparents PÁGINAS DEL LIBRO: Student book page 82

 Workbook page 76
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DE
CLASE
 TAREA FECHA DE ENTREGA
2-18-2022
FRIDAY FEBRUARY 18, 2022
Student book page 83
LINKS DIGITALES: www.oup.com/elt/Oxfordparents PÁGINAS DEL LIBRO:
Workbook page 77
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE
CLASE
TAREA FECHA DE ENTREGA:
 MÚSICA
INSTITUTO MEXICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES. S.C.
GRADO Y SECCIÓN: PRIMARIA ÁREA / MATERIA: MÚSICA
NOMBRE DEL PROFESOR: NOÉ GALLARDO NEVÁREZ NÚMERO DE SESIONES: 1
SEMANA DEL 14 DE FEBRERO AL 17 DE FEBRERO DE 2022
LINKS DIGITALES: PÁGINAS DEL LIBRO:
ACT/TAREA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
SOLFEO

- El docente aplicará un ejercicio de solfeo.

El alumno deberá leer y dar el valor adecuado a las figuras musicales de la partitura que el docente presente. El solfeo es parte
de un entrenamiento musical para enseñar la entonación con la voz, también permite al alumno mejorar el reconocimiento
auditivo de los sonidos.

ACTIVIDAD DE
CLASE

FECHA DE ENTREGA:
TAREA