Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
TEST DE RORSCHACH
DATOS PERSONALES:
• Nombre
• Edad
• Grado de instrucción
• Ocupación actual
• Solicitado por
• Pruebas Administradas
• Examinador
• Fecha de Examen
2. MOTIVO DE CONSULTA:
3. ANTECEDENTES RELEVANTES:
• Adecuación a la prueba
• Colaboración
• Dependiente
• Crítico
• Descalificador
• Complaciente
• Desconfiado
5. ANÁLISIS DE LA PRUEBA:
F +% señala la exactitud del examen de realidad (juicio de realidad). El F % ext, muestra los
esfuerzos de control racional al intervenir los afectos y el mundo interno.
Finalmente el F + % ext, indica el éxito de dicho control racional, al incluir la vida afectiva y el
mundo interno (sentido de realidad).
Además de aparecer los contenidos esperados como H, A, se analizan los otros contenidos y
como se presentan estos (por ejemplo Ad, Hd, (Ad), (A), etc.), que en definitiva da cuenta de sus
intereses (también considerar los valores esperados que obtiene el evaluado en relación a lo
esperado).
6. ÁREA AFECTIVA:
• Tipo Vivencial M:C: Análisis del T.V. Obtenido, examinando como fueron sus respuestas
(calidad formal), que tipo de respuestas, es decir el tipo de M (pasiva, activa, bloqueada, etc.), y
que respuestas de FC, CF y C se encontró.
• FC, CF, C: FC’, C’F, C’: Relación entre las respuestas cromáticas y acromáticas. Examinar cuales
se encuentran aumentadas y cuales disminuidas. Así mismo el RLC%, el porcentaje de respuestas
a las láminas colores.
Elaborar una idea comprensiva que explique el motivo de consulta o construcción de esta en el
transcurso de la evaluación, integrando los significados psicológicos más relevantes de los
indicadores de la tabulación formal, al igual que la interpretación de otros de apoyo clínico (ej.
Fenómenos especiales.). Existen otras maneras de elaborar hipótesis a partir del test de
Rorschah, como por ejemplo: psicoanalítica (o psicodinámica), de acuerdo al DSM-IV (Dg.
Multiaxial), comparativa con CIE-10, Psiquiatrica, etc. Sin embargo, se recomienda que en las
primeras realizaciones de informes Rorschah, se utilice una más reflexiva con la integración de
conceptos o temáticas psicológicas generales, ya que las otras requieren, por ejemplo, de un
análisis estructural de la personalidad, función de identidad, etc; que corresponden a otro nivel
de experticia del test.
9. RECOMENDACIONES:
Señale si sería pertinente administrar otras pruebas psicológicas complementarias, cuales y con
que finalidad. También respecto a evaluaciones que impliquen derivación a otros especialistas
(si se observa alguna propuesta de tratamiento). Indicar las recomendaciones de acuerdo a un
“pronostico” del evaluado, obviamente relacionado con los resultados e hipótesis, no olvidando
la disponibilidad de tratamiento, las redes multidisciplinarias con que cuente el psicólogo
evaluador, y la disposición, tiempo, y recursos (materiales y humanos), que tenga finalmente el
evaluado para utilizar.