ENERGIA VEGETAL

INTRODUCCIÓN

Una de cada cuatro personas en el mundo vive sin electricidad. Pensemos lo que implica:
no poder usar el móvil, no tener acceso a Internet, sin posibilidad de refrigerar alimentos y
cuando cae la noche, no se puede leer excepto a la luz de un farol de kerosene, con las
consecuencias que tiene para la vista –por no mencionar los problemas respiratorios que
acarrea-.

En las comunidades indígenas este es un problema recurrente, tanto por el aislamiento en

que viven muchas de ellas como por el escaso desarrollo que llega a estas regiones. Pero
en una de estas comunidades, en el sector amazónico al este de Perú, los habitantes del
Nuevo Saposoa cuentan con una alternativa sostenible y renovable para tener luz: las
plantas.

OBJETIVOS:
  Transformar la energía química en energía eléctrica
 Producir electricidad mediante ácidos (cítricos) y solventes (almidón), y sus
electrodos (cobre y zinc).
 Conocer las características de los alimentos y su utilidad cómo generadores de
energía.

JUSTIFICACIÓN

Me interesó este proyecto porque es importante encontrar alternativas para generar

energía y no perjudicar los recursos de la naturaleza.

HIPÓTESIS

Si aprendemos a distinguir las cualidades de los vegetales podremos utilizarlos como

fuente de energía.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué características deben de tener los alimentos para que puedan generar energía?

 Frutas ácidas
La acidez del jugo de los cítricos actúa como un electrolito que conduce la
electricidad. Las frutas cítricas como las naranjas, toronjas, limas y limones
tienen altos niveles de acidez. Un limón puede producir 7/10 de un voltio de
electricidad. La energía eléctrica se incrementa a medida que se conectan más
frutas.

 Vegetales
 Las papas crudas tienen 407 miligramos de potasio, que actúan como conductor
para la energía eléctrica. También pueden tener un gran número de iones que
pueden producir energía eléctrica. Otros vehículos que conducen la electricidad
debido a su potasio y contenido iónico son los tomates, las zanahorias, las
batatas y los pepinos.

FUNDAMENTO TEÓRICO

Las baterías producen electricidad a partir de energía química, usualmente los metales
(denominados electrodos) son colocados en una sustancia ácida o alcalina. I Una
corriente eléctrica necesita tener destino para mantenerse en movimiento. Una batería
tiene dos metales: zinc y cobre. En las sustancias ácidas o alcalinas, los electrones
negativos se mueven desde el cobre hasta el zinc. Desde el zinc se trasladan de regreso
hasta el cobre a lo largo del cable, Produciendo un flujo eléctrico.

MATERIALES:

 Una calculadora digital

 Láminas de cobre y zinc.

 Cable bipolar ó delgado.

 Vegetales (papas o limones)

  Soldadura-Estaño y silicona

 Tripley o tecnopor.

 02 vasos descartables.

PROCEDIMIENTO:
1. Soldar 02 cables al costado de la calculadora; polo (+) y negativo (-) y al
terminar el cable al (+) cobre y (-) zinc.

2. Un cable adicional a cada terminal soldamos cobre y zinc.

3. Sobre el tripley o tecnopor pegar la Calculadora y también los vasos.

 4. Formamos un circuito cerrado, introduciendo los electrodos (cobre y zinc) a los
vegetales obteniendo así una carga eléctrica y pondrá en funcionamiento la
calculadora.

NOTA: Para la obtención de energía podemos usar: Limón, naranja, fresa, mandarina,
rabanito, cebolla, papas, olluco, agua con sal, vinagre, etc.

¿Porque sucede esto? se debe a la reacción química en el electrolito (vegetales usados) y

los electrodos (zinc y cobre hará que los electrones pasen de un electrodo al otro.

CONCLUSIONES

 La energía obtenida de los vegetales es muy baja de 1.5 voltios

aproximadamente.
 La energía obtenida es suficiente para el funcionamiento de estos aparatos (reloj-
calculadora) no siendo así para aparatos domésticos de mayor consumo de
energía.
 El experimento nos demuestra la obtención de energía de los vegetales de forma
casera.