ACTIVIDAD DE APLICACIÓN N° 4

Curso : Teoría de grupos.

Ciclo : III.
Evaluación : Lista de cotejo.
Profesor : Max A. Cabanillas Castrejón
E-mail : max.cabanillas@upn.edu.pe

I. Unidad de aprendizaje

Unidad I
Nombre de la Unidad : Primeras aproximaciones teóricas al estudio de los
grupos.
Saberes esenciales : Estructura grupal y tipos de grupo.

II. Actividad de aplicación

Informe académico de investigación

I. DATOS INFORMATIVOS

● Nombre de la actividad : Informe académico de investigación.

● Unidad didáctica : Primeras aproximaciones teóricas al estudio de los
grupos.
● Tiempo : 180 minutos.
● Modalidad : Remota.
● Ruta GABI : Gestión de información, comunicación y conocimiento.
para la investigación.
Habilidad Ruta 1 : Aprender a presentar trabajos académicos de
investigación.
● Estrategia EABI : Investigación Formativa.
● Técnica ABI : Aprendizaje colaborativo.
● Técnica complementaria : Infografía para presentar resultados.

Actividad de aplicación
II. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Al finalizar la actividad el estudiante estará en condiciones de poder identificar ¿Qué es la conformidad? Y

¿Cuáles son los estudios clásicos de la conformidad? a través de un informe académico de investigación
sobre la estructura grupal demostrando nivel de análisis, claridad y coherencia en sus ideas.

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Informe académico de investigación sobre la Conformidad.

IV. INDICACIONES

Indicaciones previas

El estudiante debe leer y comprender de forma individual la lectura:

 Capítulo 6 Conformidad

Técnica Didáctica complementaria

Para esta actividad los estudiantes deben elaborar y presentar cuatro Infografías sobre:

1. Conformidad.
2. Estudios de Sherif sobre la formación de normas.
3. Estudios de Asch sobre la presión de los grupos.
4. Experimentos de obediencia de Milgram.

Esta herramienta funciona para explicar conceptos o presentar datos de una manera gráfica, que resulta más
atractiva y facilita la comprensión de los contenidos.

Para su elaboración deben considerar el siguiente tipo de infografía:

▪ Estáticas animadas: Se centra en información más visual y se complementa con textos cortos y
explicativos. Una buena infografía estática, se deben alinear las imágenes, la información y los espacios
de manera que no se confunda al lector. Ejemplos: Mapas, Líneas de tiempo, Listas, comparaciones,
diagramas, imágenes, orden jerárquico, entre otros.

Dinámica de la actividad

Actividad colaborativa

En equipo no mayor a ocho integrantes.

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PRIMERA PARTE: Formato de presentación

Cada equipo debe presentar su informe académico de investigación en el siguiente formato

Esquema del informe académico de investigación

CARÁTUL
A ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. DESARROLLO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

FORMATO DE PRESENTACIÓN:

Tamaño de papel : A4
Tipo y tamaño de letra : Times New Roman 12
Interlineado : 1.5
Márgenes
Superior : 2.5 cm
Inferior : 3 cm
Derecho : 2.5 cm
Izquierdo : 3 cm

Número de páginas de todo el documento:

* No menor a 20 páginas (sin incluir anexos)

SEGUNDA PARTE: Redacción del informe de investigación

Cada equipo de trabajo deberá seguir las siguientes pautas para la redacción de su informe de
investigación:

Descripción de contenidos:

Carátula: Presenta el logotipo de la universidad, carrera profesional, nombre del curso, el título
del informe y nombres de los autores. El título debe dar a conocer el tema del informe académico,
ser conciso (un máximo de quince palabras).

Índice: Indica los contenidos del informe académico.

I. Introducción: Se redacta en forma expositiva el tema a investigar, los principales conceptos,

antecedentes y los objetivos de la investigación.

La introducción del informe académico se debe redactar en función de la importancia el estudio

del tema: La conformidad.

II. Desarrollo: Es el contenido de la investigación, donde se presenta la información sobre el tema

investigado de manera coherente, de acuerdo a los objetivos planteados. El estudiante interpreta
con sus propias palabras la temática investigada.

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 El contenido del informe académico debe desarrollar los temas centrales: La conformidad y sus tres
principales estudios (Estudio de Sherif sobre la formación de normas, estudios de Asch sobre la
presión de los grupos y experimentos de obediencia de Milgram). En base a los siguientes puntos:
Nombre del experimento
Autor: Stanley Milgram
Año: 1965-1974
Título del experimento: La obediencia a la autoridad
Objetivos
Evalúa y analiza hasta donde pueden llegar las personas cuando reciben
ordenes en contra de sus valores por una autoridad
El problema
Es el estrés psicológico extremo que se aplicó sobre las personas que
participaron en la segunda guerra mundial
Antecedentes
se llevó a cabo el experimento para comprobar cuanto dolor ocasionaría a un
ciudadano corriente a otra persona solamente poque se le pedía una autoridad
legitima
Hipótesis
se dice que en un momento todas las personas entran a conflicto, por un lado,
la orden amenaza de la autoridad, mientras que por otro su propio sistema
moral se opone a continuar enviando descargas eléctricas
Participantes
Precisan de tres personas: el experimentador (investigador de la
universidad), el maestro (voluntario que leyó el anuncio en el periódico)
el alumno (cómplice del experimentador que se hace pasar por
participante en el experimento de Stanley migran).

Material
 Descargas eléctricas
 Silla eléctrica

Procedimiento
Requiere que uno de los dos sujetos enseñe al otro una lista de pares de
palabras, cuando el alumno cometía un error el sujeto fue instruido para
castigar al aprendiz por medio de una descarga eléctrica de intensidad
creciente.
Resultados
Durante el experimento de Stanley Milgram, muchos sujetos mostraron signos
de tensión. 3personas tuvieron ataques largos e incontrolables
Si bien la mayoría de los sujetos se sintieron incomodos, los 40 subjetos
obedecieron hasta los 300 voltios.
Conclusiones
Fue que la persona no se considere ella misma responsable de sus propios
actos, sino que se considere como un instrumento de emprender el deseo
El experimento fue descubrir que el 65%de los participantes continuaban
administrando las descargas hasta el final de los rangos que ofrecía el
generador

III. Conclusiones: Son las ideas esenciales del informe, como respuesta a los objetivos planteados.
En la conclusión se debe reunir las ideas fuerza del trabajo, debe ser el final lógico en función de
lo que se ha venido investigando sobre el tema asignado. Se puede sugerir investigaciones
subsecuentes, así como especular qué podría pasar en el futuro.

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Referencias: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe académico (libros,
revistas, tesis, otros). Las referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en
este listado. Las referencias deben ajustarse a las normas APA. En este apartado se debe tener en
cuenta los siguientes puntos:

 Uso de la literatura. Los informes académicos deben incluir una cuidadosa revisión de
la literatura relativa al tema que se está desarrollando. Las fuentes deben ser académicas y
de calidad. No se debe recurrir a literatura de dudosa reputación. Esa revisión debe hacer
ver al lector del informe que esa literatura apoya o complementa al aporte original de los
autores.

 Gramática y adherencia al formato APA. Las reglas que gobiernan la gramática y el

lenguaje usado debe ser claro, preciso, y apropiado para una audiencia académica. No se
debe prescindir en el informe de la estructura, citas y referencias de acuerdo a los
estándares de escritura americana (APA 7).

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 Anexos:

 Caratulas e índices de libros consultados.

 Portada y resumen de artículos científicos consultados.
 Portada y resumen de tesis de investigación consultadas.

Forma de entrega o participación

1. Al terminar, el equipo debe consolidar la producción en un solo archivo.

2. El nombre del archivo debe estar con el siguiente formato:

T1 – Informe académico de Investigación de la conformidad

3. Se entrega en el aula virtual en el espacio indicado en el cronograma de actividades.

Evaluación

 Rúbrica de evaluación (Ver anexo).