COLEGIO SANTO DOMINGO HELEN LEE LASSEN.
SANTO DOMINGO.
U.T.P.
NOMBRE : ALVARO MEDINA SANTIS
CURSO : 8° BÁSICO
ASIGNATURA : HISTORÍA, GEPGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
UNIDAD
Marzo:
Unidad 3: La Edad Media y el
nacimiento de la cultura europea.
OA9 Explicar que la civilización europea
se conforma a partir de la fragmentación
de la unidad imperial de occidente y la
confluencia de las tradiciones
grecorromana, judeocristiana y germana,
e identificar a la Iglesia Católica como el
elemento que articuló esta síntesis y que
legitimó el poder político.
OA12 Analizar las transformaciones que
se producen en Europa a partir del siglo
XII, considerando el renacimiento de la
vida urbana, los cambios demográficos, las
innovaciones tecnológicas, el desarrollo del
comercio y el surgimiento de las
universidades.
OA18 Comparar los conceptos de
ciudadanía, democracia, derecho,
república, municipio y gremio del mundo
clásico y medieval, con la sociedad
contemporánea.
PLAN ANUAL. 2022
CONTENIDOS FECHA DE
EVALUACIÓN
Actividades de apoyo en habilidades 2 de Marzo a 2 de
socioemocionales de Historia Reforzar OA Abril.
priorizados de 7° básico 2020. Con la Tercera semana de
respectiva retroalimentación. Marzo evaluación
diagnostica.
EL FIN DE LA CIUDAD ETERNA:
PUEBLOS GERMANOS Y LA CRISIS
DEL IMPERIO ROMANO.
Analizar las relaciones entre los pueblos
germanos y la crisis del imperio romano a
partir de diversas fuentes históricas.
OA9
LOS REINOS GERMANOS, EL
CRISTIANISMO Y LOS ORIGENES DE
Primer Semestre
EUROPA.
Identificar los principales elementos culturales
que dieron vida al continente europeo a través
del análisis de fuentes y mapas
OA9
EUROPA UN MOSAICO DE CULTURAS.
Investigar acerca del arte y la arquitectura
durante la alta edad media considerando los
diferentes aportes culturales que dieron vida a
Europa.
OA9
COMERCIO, UNIVERSIDAD Y
TECNOLOGÍA: LAS BASES DEL
RENACER URBANO DURANTE LA
BAJA EDAD MEDIA.
Analizar los principales antecedentes que
propiciaron el renacer urbano durante la baja
edad media.
OA12
EVOLUCIÓN POLÍTICA EN LA EDAD
MEDIA Y CONTINUIDAD EN EL
TIEMPO.
Analizar diversos conceptos políticos surgidos
en la edad media.
OA18

Unidad 4: Civilizaciones de
América
Objetivos según Priorización.
OA16 Reconocer en expresiones culturales
latinoamericanas del presente la
confluencia del legado de múltiples
civilizaciones como la maya, azteca, inca,
griega, romana y europea.
¿CÓMO SE MANIFIESTA LA CULTURA
DE NUESTROS ANTEPASADOS EN EL Primer Semestre
PRESENTE?
Analizar algunas expresiones culturales
provenientes de las civilizaciones americanas
precolombinas o europeas de la Antigüedad.
OA16
LA ARQUITECTURA AMERICANA:
CARACTERÍSTICAS E INFLUENCIAS.
Reconocer acerca de las diferentes
características e influencias de la arquitectura
latinoamericana.
OA16

Contenido Octavo Básico

RUPTURA RELIGIOSA.
Explicar el proceso de ruptura de la unidad
Unidad 1: Los inicios de la religiosa en Europa..
modernidad: humanismo, OA2
Reforma y el choque de dos
CONTRARREFORMA.
mundos Analizar las consecuencias para Europa y
América de este proceso de ruptura religiosa.
OA2

Objetivos según Priorización REVOLUCIÓN CIENTÍFICA.

Determinar el impacto de la revolución
OA2 Comparar la sociedad medieval y científica-tecnológica de la Edad Moderna
moderna, considerando los cambios que hasta nuestros días.
implicó la ruptura de la unidad religiosa OA3
de Europa, el surgimiento del Estado
centralizado, el impacto de la imprenta en MONARQUÍAS ABSOLUTAS
la difusión del conocimiento y de las ideas, Caracterizar el período absolutista en Europa.
la revolución científica y el nacimiento de OA3
la ciencia moderna, entre otros.
ESTADO MONÁRQUICO MODERNO.
OA3 Caracterizar el Estado moderno, Caracterizar el Estado moderno, considerando
considerando sus principales rasgos, como sus rasgos principales.
la concentración del poder en la figura del OA3 Primer Semestre
rey, el desarrollo de la burocracia y de un
sistema fiscal centralizado, la expansión EXPANSIÓN EUROPEA.
del territorio, la creación de ejércitos Relacionar el fortalecimiento del Estado
profesionales y el monopolio del comercio moderno en Europa con los procesos de
internacional, y contrastar con la expansión territorial.
fragmentación del poder que caracterizó a OA3
la Edad Media.
CONTINUIDAD Y CAMBIO.
Argumentar cambios y continuidades en la
organización política europea medieval y
moderna..
OA3

Unidad 2: Formación de la
sociedad americana y de los
principales rasgos del Chile
colonial
Objetivos según Priorización
OA11 Analizar el proceso de formación de
la sociedad colonial americana,
considerando elementos como la
evangelización, la esclavitud y otras
formas de trabajo no remunerado (por
ejemplo, encomienda y mita), los roles de
género, la transculturación, el mestizaje,
la sociedad de castas, entre otros.
OA12 Analizar y evaluar las formas de
convivencia y los tipos de conflicto que
surgen entre españoles, mestizos y mapuche
como resultado del fracaso de la conquista de
Arauco, y relacionarlo con el consiguiente
desarrollo de una sociedad de frontera
durante la Colonia en Chile.
Unidad 3: Nuevos principios que
configuran el mundo occidental:
Ilustración, revolución e
independencia.
Objetivos según Priorización
OA 14 Caracterizar la Ilustración como
corriente de pensamiento basada en la
razón, considerando sus principales ideas,
como el ordenamiento constitucional, la
separación y el equilibrio de poderes del
Estado, los principios de libertad, igualdad
y soberanía popular y la secularización, y
fundamentar su rol en la crítica al
absolutismo y en la promoción del ideario
republicano.
OA16 Explicar la independencia de las
EL IMPERIO ESPAÑOL Y LAS
COLONIAS AMERICANAS.
Comprender el concepto de imperio y colonia
aplicados a la conquista española sobre
América.
OA11
CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
ESPAÑOLA EN AMÉRICA
Analizar las consecuencias de la conquista
española en América, fundamentando una
postura propia sobre este proceso histórico.
OA11
DIVERSOS ASPECTOS DE LA
SOCIEDAD COLONIAL AMERICANA: Segundo Semestre
EVANGELIZACIÓN, CASTAS,
MESTIZAJE Y SINCRETISMO.
Investigar sobre aspectos sociales de la
sociedad colonial americana.
OA11
RELACIONES HISPANO-INDÍGENAS Y
EL INICIO DE LA VIDA FRONTERIZA
Y EL PUEBLO MAPUCHE EN LA
ACTUALIDAD
Reconocer en diversas fuentes históricas las
características principales de la vida fronteriza
durante la Colonia.
Evaluar a partir de diferentes fuentes históricas
y periodísticas la situación de los Mapuche en
la actualidad y su relación con el estado de
Chile.
OA12
LA ILUSTRACIÓN COMO BASE DE LA
CRÍTICA AL ANTIGUO RÉGIMEN.
Ubicar temporalmente y relacionar diferentes
procesos históricos ligados a la Ilustración a
través de líneas de tiempo.
OA 14
LA ILUSTRACIÓN EN LA VOZ DE SUS
PROTAGONISTAS. Segundo Semestre
Analizar los principales postulados de
pensadores ilustrados y críticas realizadas por
la Ilustración a través de la revisión de fuentes
históricas.
OA 14
EL IMPACTO DE LAS IDEAS: LA
colonias hispanoamericanas como un
proceso continental, marcado por la crisis
del sistema colonial, la apropiación de las
ideas ilustradas y la opción por el modelo
republicano, y analizar en este marco el
proceso de independencia de Chile.
OA18 Explicar el concepto de derechos del
hombre y del ciudadano difundido en el
marco de la Ilustración y la Revolución
Francesa, y reconocer su vigencia actual
en los derechos humanos.
Unidad 4: Sociedad y territorio:
la región en Chile y América.
Objetivos según Priorización
OA22 Aplicar el concepto de desarrollo
para analizar diversos aspectos de las
regiones en Chile, considerando el índice
de desarrollo humano, la diversidad
productiva, de intercambio y de consumo,
las ventajas comparativas, la inserción en
los mercados internacionales, y el
desarrollo sustentable.
ILUSTRACIÓN COMO SIGNO DEL
CAMBIO POLÍTICO-SOCIAL.
Identificar el impacto de las ideas ilustradas a
partir del análisis de diferentes fuentes de
investigación.
OA 14
ANTECEDENTES DE LA
INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS
ESPAÑOLAS EN AMÉRICA.
Identificar y describir los principales
antecedentes de la independencia de las
colonias españolas en América.
OA 16
LA INDEPENDENCIA DE CHILE:
ETAPAS, CARACTERÍSTICAS Y
PERSONAJES DE UN PROCESO
CONTINENTAL.
Investigar en diversas fuentes de información
las principales características de la
Independencia chilena. Segundo Semestre
OA 16
LA DECLARACIÓN DE LOS
DERECHOS DEL HOMBRE Y EL
CIUDADANO.
Comparar los ideales de la Ilustración con la
declaración de los derechos del hombre y el
ciudadano.
OA 18
¿QUÉ VIGENCIA POSEEN LOS
DERECHOS DEL HOMBRE Y EL
CIUDADANO EN LA ACTUALIDAD?
Comparar los derechos del hombre y del
ciudadano con la declaración universal de los
derechos humanos..
OA 18
EL DESARROLLO VISTO DESDE LAS
REGIONES.
Comparar los conceptos de crecimiento
económico y desarrollo humano considerando
sus variables y efectos en las regiones.
OA22
EL IDH DESDE LAS REGIONES.
Segundo Semestre
Analizar variables relacionadas con el
desarrollo en la región donde habitan los
estudiantes.
OA22
NUESTRO MEDIOAMBIENTE Y EL
DESARROLLO SUSTENTABLE.
Reconocer el concepto de desarrollo
sustentable a partir de videos y ejemplos.
OA22

PROPONIENDO SOLUCIONES A LA
PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL.
Proponer soluciones a diversos problemas
medioambientales generados en su entorno
cercano o región a través de afiches o trípticos
informativos.
OA22