UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales

Profesorado de Educación Inicial 2021

Materia: Didáctica de la Matemática

ACTIVIDAD

Perspectiva de la familiarización

Consigna: Dibujamos en los frascos

La matemática está incluida
en los niños y en la cultura contemporánea.
Distribución de materiales, reparto de objetos toman un rol importante en el jardín,
ya que es algo que hacemos en la vida cotidiana.
Perspectiva de sociabilización e intencionalidad pedagógica
Consigna: Con la ayuda de la seño y los compañeros ordenamos grande, mediano
y pequeño.
Plantean propuestas para enseñar y discutiendo con los compañeros para poder
encontrar lo correcto en la actividad presentada por la docente.
Perspectiva actual de enfoque ligado a la resolución de problemas
Consigna: Armamos nuestra casa con las formas.
Los docentes ante la necesidad de enseñar contenidos de matemática apelan a
modelos vividos y aprendidos, los cuales adoptaron concepciones de aprendizaje
y de enseñanza que moldean aún más las propuestas didácticas. La matemática
enseñada en las instituciones de primera infancia fue la “matemática como
herramienta” la cual era posible, vinculando tempranamente a los niños con un
tipo particular de práctica, un modo de hacer y producir conocimiento numéricos,
espaciales y geométricos.