ACTIVIDADES 07 DE AGOSTO DE 2020

+ INSTRUCCIONES: Leer los textos de la antología teorías y modelos de aprendizaje:

3.2.4Análisis crítico de estos modelos pedagógicos. Pp. 64-65,
Elaborar un ensayo de dos páginas de los modelos estudiados hasta el momento..

Cada uno de los modelos que aquí se nos presentan tiene una perspectiva particular en cuanto al
contexto en que surge, a través de la historia nos muestra la forma de manejar la educación, un
proceso que para que sea realmente significativo exige algunas características que con el paso del
tiempo se han ido mejorando con dichos modelos.

Cada uno tiene su punto de vista por lo cual se pueden realizar comparaciones de cada uno de ellos
y sacar lo mejor para nosotros en nuestra práctica docente, analizar cada uno de ellos para poder
aplicar el que más se adecue a nuestras necesidades de enseñanza, cada uno de estos modelos
forman parte esencial en la educación actual.

Los dos primeros modelos nos dejan ver al alumno como el objeto del proceso a desarrollar. Dicho
proceso se mantiene como algo marcado de cierta manera, en el tercer modelo nos muestra un
cambio más humanista ya que el alumno es el centro de este modelo.

Con el paso del tiempo las propuestas mencionadas han seguido un camino más a promover la
comunicación con el alumno, siendo los participantes del proceso de enseñanza aprendizaje crear
una línea de comunicación entre ellos, como parte esencial en él.

En el tercer modelo se muestra una comunicación mas positiva que dictadora, un real acercamiento
cada vez mayor hacia el alumno, una comunicación positiva y mayor. Aun así se debe preparar
adecuadamente el docente para ejercer un proceso de enseñanza aprendizaje más significativo.

Siendo la educación un fenómeno social, los modelos pedagógicos constituyen modelos propios de
la pedagogía, reconocida no sólo como un saber sino también que puede ser objeto de crítica
conceptual y de revisión de los fundamentos sobre los cuales se haya construido.

Con los Modelos pedagógicos se busca generar tanto en los estudiantes como en los docentes una
nueva forma de aprendizaje efectivo, con el fin de transformar el aula en un espacio de innovación
que con tenga acciones alternativas para solucionar problemas a partir de las experiencias vividas.

Desde esta perspectiva los maestros en conjunto con sus alumnos necesitaban aprender a
aprender, a buscar, y a seleccionar e interpretar la información que conlleve una actitud indagatoria
de experimentación e innovación y compromiso de aprendizaje profesional.
Subir ambos trabajos a la plataforma.