LÍNEA CURRICULAR

PSICOSOCIAL/ORGANIZACIONAL

• La psicología social pretende construir respuestas y no

encontrarlas.

• A la hora de explicar y comprender la relación entre lo social y

lo psicológico, la dimensión simbólica aparece como factor
determinante.

• Tres temáticas determinan la historia de la disciplina:

 La definición que se hace tanto de lo social como de lo
psicológico
 La conceptualización que se proporciona de su relación
 La propuesta metodológica que se realiza para el estudio de
esta relación

• Psicología social se centra en cómo determinadas situaciones

influyen en el comportamiento de las personas.

• Sociología se encarga del estudio de la sociedad también, pero

desde una perspectiva más amplia, busca explicar determinados
aspectos generales de la sociedad.
 EL CÓMO Y EL PORQUÉ DE LA PSICOLOGIA SOCIAL
• Procesos sociales y culturales Instintos sociales, imitación,
sugestión y fenómenos colectivos.

• Fenómenos sociales Normalización y socialización.

• Identidad social Intervenir en problemas sociales.

PSICOLOGIA SOCIAL
La psicología social estudia como los fenómenos psicológicos están
determinados y conformados por procesos sociales y culturales.

• Procesos de influencia
• Análisis de la formación de la identidad social
• La violencia y la agresión social
• La formación de cambios de actitudes
• Procesos de normalización y socialización.
 APLICACIÓN DE LA PSICOLOGIA SOCIAL
• Participar de manera dinámica en equipos multidisciplinarios
para atender conflictos sociales: Violencia, Narcoviolencia,
Conflictos Sociales, Emigración, Sexualidad, Deporte, Gobiernos.

• Buscar estrategias de interacción social donde, el individuo

desempeña relaciones interpersonales, actitudes, percepciones,
motivación y conducta (liderazgo).

PROCESOS PSICOSOCIALES
• Atribuciones • Estereotipos
• Influencia social • Roles
• Formación de Normas • Dinámica de grupos
• Valores • Perjuicios
• Creencias • Comunicación
• Conflicto Social • Actitudes

OTRAS AREAS DE APLICACIÓN

Psicología social y clínica: Estudiar patrones, en el entendimiento y
tratamiento de desórdenes tales como la depresión.

Psicología social y deporte: Estudiar patrones de conducta, y

manifestaciones sociales que conllevan al fanatismo deportivo en
todos los niveles. Estudios de masa y conducta.

Psicología social y publicidad: El estudio de problemas

fundamentales de la comunicación interpersonal dese el uso que
realizan los usuarios de la publicidad y las relaciones humanas que
deben entablar los agentes publicitarios para llevar adelante la
actividad.
 AREA LABORAL PSICOLOGO SOCIAL

IMITACIÓN
A través del proceso de imitación, es como los seres humanos aprenden a
desarrollar las conductas consideradas como “normales” y deseables para la
sociedad.

IMITACIÓN + CONDUCTAS HUMANAS = FENOMENO DE SOCIALIZACIÓN

SUGESTION
Mediante la sugestión se pretende explicar la manera como las personas se
amoldan al contexto social y acaban reproduciendo sus características
sometiéndose a las indicaciones que hay a las exigencias de los otros; es
decir, en definitiva, a las exigencias de la sociedad
 FENOMENOS COLECTIVOS
Mitos, Hábitos, Creencias colectivas, Tradiciones culturales,
Peculiaridades lingüísticas

INTERACCIONISMO SIMBOLICO
La expresión “interaccionismo simbólico” hace referencia, sin duda, al
carácter y distintivo de la interacción, tal como se produce entre los seres
humanos. Su peculiaridad reside en el hecho de que estos seres humanos
interpretan o “definen” las acciones ajenas, sin limitarse únicamente a
reaccionar.

Importancia de los significados: El ser humano no actúa tanto con relación

a las supuestas características objetivas de los objetos con los que se
relaciona, como sobre la base del significado que atribuye a los
mencionados objetos.

Importancia de la interacción social: Los significados no los traen los

objetos en sí mismos, sino que emergen a partir del intercambio y de las
relaciones con las otras personas. Es la interacción con los otros donde se
forja nuestra forma de interpretar la realidad.
 INTERACCIONISMO SIMBOLICO
Importancia del carácter activo de la persona: Los significados se forman
mediante nuestra relación con los otros, siendo nosotros quienes nos los
elaboramos, pero para esto es necesaria la interacción con los otros.

Asch y la presión grupal

• Solomon Asch (1907 - 1996) fue un psicólogo estadounidense

• Fue el inspirador del controvertido psicólogo Stanley Milgram

Su experimento consistía en seleccionar estudiantes universitarios, estos

voluntario se sentaba en torno a una mesa con un grupo de 7 cómplices que
le eran presentados como sujetos experimentales aunque en realidad
colaboraban con el investigador. A todos los sujetos se les mostraban
tarjetas donde una línea tenia que coincidir con el mismo tamaño de tres
opciones que se ponían abajo.
Todos los participantes debían de dar su respuesta en voz alta ante el grupo
completo. En algunas pruebas los cómplices respondían correctamente
mientras que en otras daban una respuesta equivocada contradiciendo
claramente lo que el sujeto tenia ante sus ojos.
 Asch y la presión grupal
Influencia informacional: corresponde al hecho de que la persona considera
que la información que los otros proporcionan, sus juicios, son mejores que
los de ella misma.

Influencia normativa: consiste en mostrar acuerdo con la norma de grupo

para poder continuar formando parte de él y no ser excluido de él.

Implicaciones para la dinámica de grupos

• Asch (1952) cuando alguien se encuentra en medio de un grupo no se
puede sentir indiferente hacia el grupo, entre otras razones porque cada
uno presupone ver lo mismo que los otros ven (norma objetiva).

• El pensamiento grupal se explica por los esfuerzos que el grupo hace

para evitar el conflicto y mantener el grupo aparentemente unido.

Curiosidad

No es fácil separa percepción y pensamiento, muy a menudo preferimos no

expresar nuestra opinión sobre un tema si pensamos que la gente que nos
rodea no está de acuerdo.
 PROCESO DE NORMALIZACIÓN
Normas Sociales.- se pueden considerar las obligaciones que tienen las
personas en una situación, pero también las expectativas que estas personas
tienen sobre cuál será el comportamiento de las otras personas y sobre su
propio comportamiento.

Normas explicitas.- son aquellas normas que sabemos que son, aunque no
siempre, están recogidas en códigos, leyes o reglamentos incluso en
manuales de civismo, urbanismo y buena educación.

Normas implícitas.- tienen la detesta cable característica de pasar

desapercibidas, incluso, para el que las cumple. En general, no sabemos que
son normas, y por descontado no están escritas en ningún sitio.

Normalidad

Todos aspiramos a ser considerados normales, en este contexto hay que

entender que es normal quien cumple las normas implícitas y no lo es quien
no las cumple.

Orden social

Las normas sociales están organizadas en códigos o sistemas de uso

normas, toda norma tiene un contexto de en el que es pertinente y está
relacionada con otras normas a las que hace referencia y de las que
depende.
 CREACIÓN DE NORMAS
Normas de percepción.- Muzafer Sherif (1936) ideo un experimento para
ver cómo se generan las normas sociales. El punto de partida es que las
normas sociales cambian cuando nos encontramos en situaciones sociales
inestables, es decir confusión y la incertidumbre.

Stanley Milgram
1961
Evaluar hasta dónde pueden llegar las personas cuando reciben órdenes en
contra de sus valores

Philip Zimbardo
1971
Quería conocer hasta qué punto una persona normal y corriente puede
cambiar su comportamiento en una situación extrema, qué camino tomará
una persona normal para ejercer la autoridad, con moderación y sentido de
la justicia o con descontrol y sadismo.