Entrevistas A Profundidad

PRÁCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA (PEC)
CUARTO AÑO
GUIA DE ENTREVISTA A CONCEJO EDUCATIVO

Nro. de entrevista:
Fecha de entrevista: 22/05/2021 De horas: 14:00 a horas: 15:00
Entrevistador: Edson Huanca Mamani
Datos de los entrevistados:
Profesión u ocupación: Presidente del Consejo Educativo Edad: 35
Nombre del entrevistado: Israel Posto Fernandez
Tema: Características generales de la comunidad educativa 24 de Julio

Grupo de actores educativos a aplicarse: Concejo Educativo
Objetivo de la entrevista: Describir las características generales de los estudiantes de la comunidad
educativa 24 de Julio
Destino de la información recolectada: Redacción de las características generales de la comunidad
del Documento del capítulo I diagnóstico socioparticipativo de la IAP
1. ¿Desde cuándo forma parte del consejo educativo?

R.- Yo estoy como Junta escolar desde 2016 a la fecha, es decir ya tres gestiones. Cada dos
años se hace la renovación de la Junta, pero conforme a los trabajos que hemos efectuado
en mi condición de presidente de la junta he sido ratificado tres gestiones, es decir 6 años.
2. ¿Sus hijos en qué nivel de educación se encuentran actualmente?

R.- Tengo dos hijos, uno cursa en sexto de primaria y el segundo de mis hijos cursa en
cuarto de primaria. Ellos han estados desde nivel inicial hasta la fecha, es decir 7 años de
escolaridad.
3. ¿Con que infraestructura, mobiliario y equipamiento inicio la U.E.?

R.- Antes era una Unidad Educativa muy pequeña, dentro de la red 802 siempre
considerada una Unidad Educativa muy pequeña. A partir desde que asumimos la Junta
Escolar empezamos a trabajar y hasta ahora como usted puede ver es un cambio abismal,
un cambio de un 80%. En el principio teníamos como ocho aulas, contando con la portería
serian nueve aulas donde era muy necesario tener más aulas y así logramos conseguir con
la ayuda de un proyecto llamado “Escuelas Dignas” dos aulas que se encuentran en la
parte de la cancha, esas dos aulas se complementaron, también se llevó a cabo esto a
través de nuestra exigencia. Antes la entrada era por parte de la plaza y luego fue
trasladado el garaje verde, los niños debido a ellos llegaban con barro también llegaban
con sus piecitos mojados ya que había un charco de agua en el ingreso y a partir esas
necesidades fuimos trabajando también con los padres de familia, donde se encuentra la
última construcción ahora el modulo educativo, nosotros habíamos construido una cancha
en la gestión 2017 trabajamos con padres de familia una cosa de 15 trabajos, hemos
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empedrado, hemos vaciado y también la puerta hemos modificado cosa que de una
calidad nuestra Unidad Educativa y así se fue mejorando poco a poco nuestra U.E., al
terminar ya la gestión 2017 fui nominado a nivel del distrito 8 como ejecutivo en cuestión
de las juntas escolares así el Expresidente también Evo Morales anuncio de los 10 módulos
educativos en una primera gestión y ya en una segunda gestión yo me he aferrado a eso
de los módulos educativos y sufrimos con eso más, pero ha sido un trabajo muy luchado
conjunto con los padres de familia por el programa Evo Cumple nos aferramos para que se
realice en nuestra Unidad Educativa ya que nadie quería que nuestra Unidad Educativa
crezca y fue muy difícil, en una reunión de todos los presidentes del Distrito 8 ahí me
torturaron y me cuestionaron porque me lleve el proyecto los presidentes de las 90
Unidades Educativas y gracias a esa lucha nosotros ahora pudimos conseguir esta
infraestructura de color azul que cuenta con 12 aulas, 2 laboratorios, 2 salas de
computación, oficinas para el área administrativa, es una infraestructura muy cómoda
para los estudiantes entonces esto fue a través de esa lucha y gracias también al hermano
Evo Morales que también nos han beneficiado con esto. A partir de eso como estaba
nuestra Unidad Educativa en lo que se ve ahora hubo un gran cambio y aún falta muchas
cosas por hacer. Durante estos 6 años hicimos esos cambios abismales y en lo que queda
aún tenemos muchas cosas por mejorar. Referente a lo que tenemos en mobiliario,
teníamos lo necesario antiguamente e incluso aún se sigue utilizando los pupitres donde
se sentaban entre dos que eso ya está desde hace años todavía cuando yo estaba en
colegio ahí me sentaba, pero también hicimos algunos requerimientos y en cuanto a
mobiliario hemos ido equipando también a través de amistades hemos conseguido mesas,
sillas y así fuimos completando sin embargo al contar con este proyecto ya necesitamos
mayor cantidad de mobiliario, como son 12 aulas ningún aula tenia mobiliario equipado
entonces ahora al ver esta situación con nuestro presupuesto hemos adquirido para nivel
primario 70 mesas también compramos 4 docenas de sillas plásticas e implementado, total
tenemos como 200 sillas plásticas sin embargo a través de otras amistades estamos
consiguiendo aún más mobiliario, ahora mismo tenemos ya proyectado colocar los
estantes o libreros en cada aula para que el maestro ya este cómodo con su material,
inclusive hemos nominado a la embajada de Europa para que nos pueda dar equipamiento
pero si nos dieron computadoras y algunas impresoras que ahora están en la Unidad
Educativa, mandamos cartas a otras instituciones pero fueron un poco difíciles también,
en cuanto al municipio fue una de las funciones más precarias ya que por parte de la
Exalcaldesa no hubo una buena gestión, entonces hemos ido fracasando pero si tenemos
un POA que están destinados para nuestro mobiliario a partir del 2019 al 2021 es
directamente para el mobiliario, también hemos tenido recortes al tener este proyecto ya
que los presidentes del distrito 8 están envidiosos con nuestra Unidad Educativa y al tener
directamente nos recortaron ya el POA pero aun así el 2019 nos han dado un POA de
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10.000 bolivianos y eso fue muy poco ya luego en 2020 exigiendo más ya nos dieron un
POA de 50.000 bolivianos y eso fue destinando para dos aulas de nivel secundaria en
mobiliario, ahora esta gestión ya tenemos 100.000 bolivianos que de la misma manera
será destinado para el mobiliario, con eso más se va a implementar el mobiliario.
4. ¿Qué dificultades se presentaron en la U.E. actualmente?

R.- Si, tuvimos muchas dificultades en la Unidad Educativa. Uno fue al contar con todas las
necesidades que nos han dado siempre hemos ido afectando a los padres de familia, lo
dificultoso ha sido molestarlos y trabajar con padres de familia y a la vez al querer
adjudicarnos este proyecto de Evo Morales también tuvimos dificultados, uno fue a la
oposición, nadie nos apoyó de las 90 Unidades Educativas a excepción de 3 que si nos
apoyaron sin embargo esas dificultades fueron superadas por mi actitud de trabajo
consecuente siempre fui apegado a lo que es la Junta Escolar, el Presidente de la Junta de
Vecinos era de apoyo a la Exalcadesa Soledad Chapetón las demás zonas nos fueron
objetando por qué dio el proyecto a nuestra unidad educativa y debido a ellos fue
paralizado dos semanas el proyecto, ya lo odiaban al Presidente de la Zona pero nos
pusimos las pilas y hemos seguido luchando y encaminado el proyecto presentando notas
para que se pueda continuar lo que se paralizo y luego de ello se tuvo que hacer
reprogramación para las fechas de inicio y demás cosas, tuvimos todo tipo de dificultades.
Y ahora ya está concluido y seguimos funcionando y sentimos un alivio, aunque fue triste
que fue obstaculizado, ahora no tenemos ninguna obstaculización ni dificultades en
adelante y estamos todo conformes hasta la fecha.
5. ¿Con que colegios aledaños se relaciona la U.E.?

R.- Dependemos a la Red 802 y dentro de la misma cuenta con 14 Unidades Educativas de
las cuales nos relacionamos. Mas somos vecinos con las Unidades Educativas 16 de
Noviembre, España, Republica de Italia, Cristal, 8 de Marzo y Sebastián Pagador. Algunas
Unidades Educativas no están dentro de la Red y son muy vecinos.
6. ¿En qué actos de la zona participa la U.E.?

R.- La Unidad Educativa participa desde el desfile del Concejo Distrital de Juntas Escolares
(CODIJE) y se lleva cada 6 de julio, después sucesivamente 12 de Julio es el Aniversario de
la Zona en la cual igual participamos con nuestra banda y como corresponde en el desfile
cívico, Aniversarios Cívicos Patrióticos como ser el 6 de agosto, algo común en la Red 802
es que una Unidad Educativa es pasante cada año y al finalizar el desfile cívico tanto
plantel docente como administrativo y junta escolar participan en la recepción social, se
organiza una comelona y luego la fiesta para compartir, la Unidad Educativa 24 de Julio fue
anfitrión en el 2016, el aspecto social es más característico en cuanto a usos y costumbres.
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7. ¿De qué manera coordinan las actividades con los docentes y director?
R.- Bueno desde que estoy como Junta Escolar siempre me he caracterizado de trabajar de
manera mancomunada es decir coordinada toda actividad, no hay aquí imposiciones ni
arbitrariedades, con la dirección y docentes a través de las reuniones y consensos que se
hacen para poder superar alguna otra situación o para poder dar cumplimiento a nuestras
necesidades, el trabajo es coordinado, consensuado y aprobado tanto en reuniones de
plantel docente administrativo junta escolar y así también en las asambleas generales
donde toda la base es la autoridad, aquí trabajamos de manera familiar unida dando
cumplimiento a lo que es socio-comunitario, plantel docente, estudiantes y padres de
familia. El Director es nuevo y de la misma manera el planteo trabajar de este modo
entonces no hay donde perderse aquí siempre hemos sido respetuosos en estos trabajos
característicos en cuanto a la coordinación, el consenso y consulta ante la base.
8. ¿Alguna institución doto de material de bioseguridad a la U.E.?

R.- No hubo ninguna institución que ha beneficiado a la Unidad Educativa con materiales
bioseguridad. Eso sí material de limpieza el municipio nos ha dado que ya es otra cosa,
todos los materiales de bioseguridad han sido adquiridos a través de la Junta Escolar lo
que se ve por ejemplo el tanque para desinfectar es con el presupuesto de la Junta
Escolar. Últimamente hemos solicitado a través de una empresa privada que está
trabajando en la Agencia Boliviana de Energía Nuclear una empresa boliviana y venezolana
eso nos esta apadrinando con la cámara de desinfección que tenemos ahora que
gentilmente nos aceptó a una solicitud, ahora vamos a trabajar con más proyectos con esa
empresa, su característica de esa empresa es trabajar con el ámbito social, con
instituciones como esta que es la Unidad Educativa entonces estamos en aquello pero ya
sea a través del municipio, gobernación, ministerio de educación o el gobierno central, no
se han pronunciado hasta la fecha no hay ninguna dotación de material de bioseguridad,
solo esa empresa que nos doto todo el equipo completo que ya está funcionando desde
ahora.
9. ¿Cuánta deserción escolar hubo desde la pandemia Covid-19?

R.- Si bien desde la pandemia no tenemos una encuesta que debido a esto ha habido una
deserción, sino que tanto los estudiantes como padres de familia han estado pendientes
para que podamos superar esta problemática que es a nivel mundial, pero nosotros como
autoridades hemos sido pendientes y cuidadosos al no convocar a la Unidad Educativa, no
tenemos una encuesta exacta de ellos talvez la dirección ya lo tenga, pero debido a
deserción por pandemia no tenemos ninguna información al respecto.
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10. ¿Desde su perspectiva las clases virtuales fueron factibles para los estudiantes?
R.- Esta modalidad que es a distancia para nosotros y haciendo un análisis tanto en la
asamblea general de padres de familia y como también a través de los comentarios, esto
no ha sido muy beneficioso para nosotros como padres de familia debido a que aquí hay
deficiencias en cuanto al alcance al servicio de internet, en esta zona casi no se cuenta con
este servicio por ello ha sido difícil acceder a esta modalidad a distancia o ya sean por
clases a través del sistema virtual, al mismo tiempo también al tema de contar con los
equipos ya sean tecnológicos o celulares o laptops, en el 20% de los padres de familia han
podido ser posibles de contar con esto, el resto siempre ha tenido esa carencia de no
contar y esto implica que los padres de familia no han podido acceder a esta modalidad y
aparte de ello también ha habido de descoordinación en los horarios de los docentes ya
que hubo choques, algunos padres de familia tienen 3, 4 a 5 hijos que están estudiando en
la Unidad Educativa y en eso hubo choques de horarios, otros también tuvieron que gastar
más utilizando tarjetas para comprar megas y el que no podía hacerlo también no podía
informarse de las clases, solo el 40% pasaba clases con el maestro y el resto ya no tenía
conocimiento de ello, esas fueron las dificultades sobre todo para estar en esta modalidad.
La explicación no era adecuada por parte de los docentes, enviaban tareas vía WhatsApp y
los estudiantes no podían superarlo ya que necesitaban de una explicación y para nosotros
no ha sido tan beneficioso esta modalidad por ello solicitamos en una asamblea general de
que se pase las clases semipresenciales y ahora estamos así, también la pandemia en estas
fechas se ha propagado y por eso estamos en receso, ahora ya vamos a arrancar con las
clases semipresenciales ya poco a poco vamos superando las dificultades que hemos
planteado en la asamblea general.
CUARTO AÑO
ENTREVISTA IGLESIA CRISTIANA

U.E. 24 DE JULIO
GUIA DE ENTREVISTA: IGLESIA CRISTIANA
Roxana Huanca Mamani

Nombre de los Fecha de 05 de mayo de
Dayhan Lenny Blanco Lima
entrevistadores: entrevista: 2021
Monica Maldonado Yampasi
DATOS DEL ENTREVISTADO
Nombre: Isaac Llanque
Profesión u Lugar de
Director del CDI ARCA DE NOÉ CDI ARCA DE NOÉ
Ocupación: trabajo:
Lugar y contexto en el que se realizó la entrevista:
1. ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en la iglesia?

Soy parte de la iglesia ya hace quince años pero aquí en el CDI como comisión cuatro
años y como director un año, pero también he sido parte del proyecto cuando era
niño.
2. ¿Cuánto tiempo lleva funcionando la iglesia en este distrito?

Lleva funcionando 20 años como CDI. Es una iglesia muy antigua.
¿Qué denominación es?
Es de la Unión Cristiana Evangélica. Tenemos más de mil iglesias a nivel Bolivia
3. ¿Durante la pandemia la iglesia estuvo funcionando?

Por la pandemia al igual que los colegios no podemos reunirnos de manera
presencial, pero si lo hemos hecho de manera virtual y los hemos apoyado de una
manera diferente. Antes les dábamos alimentación física y ahora les damos ración
seca.
4. ¿Qué problemática frecuente ha podido notar en el contexto del lugar en esta

situación actual?
Tenemos como un 15% a 20% de estudiantes que han desertado por cuestiones de
internet, hay algunos que sus papas se van a trabajar al campo y se los llevan con
ellos, otros incluso han hecho cambio de colegio y ya no pueden venir a recoger sus
víveres ni sus regalos
Como es un lugar alejado tenemos muchas mamas que son madres solteras, un 40%
son madre y padre para sus hijos. Eso es con lo que se está luchando, es difícil para
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una mamá, los estudiantes que están desertando son de mama solteras, porque
dicen; mi mamá trabaja y se lo lleva el celular por eso no puedo conectarme, o me
han pedido esto… y mi mamá como no ha llegado no he podido compra.
Incluso tengo niños de diez a once años que no saben leer, pero que no sé cómo han
pasado de curso y ahora ya no quieren ir ya que en la pandemia ha sido más difícil
para ellos. Tengo una señorita de 22 años que sigue en el colegio que intenta salir,
por la pandemia del año pasado ella ha aprobado pero ahora tiene miedo porque
ahora va a reprobar.
¿Hay espacios donde puedan darles talleres complementarios?
El problema es que nos han dejado un presupuesto y un cronograma de actividades
hasta junio, por eso no puedo implementar algo distinto, pero después de junio voy a
hacer uno propio donde recién voy a implementar clases particulares para ellos.
Aunque talves va a ser tarde, porque las notas ya van a estar. Lo que si se ha hecho es
convocar a los mejores estudiantes que están en quinto y sexto de primaria y ellos
están viniendo a apoyar a los niños que están por perder el año.
¿Realizan solicitudes para que alguna institución apoye a esta?
Es lo que vamos a hacer después de Junio, por el momento no estamos realizando
nada, porque tiene un costo pero no tenemos el presupuesto.
En cuanto a los niños les estamos pagando en especie, como son parte de nosotros
no podemos pagarles en efectivo pero si en especie; con víveres extra o algún curso
que ellos quieran pasar, se les paga el 100% del curso. Tengo como 12 jóvenes que
están estudiando carreras técnicas y si se les está ayudando.
Es la manera en la que estamos apoyando por la pandemia. Porque los maestros o
tutores encargados están viniendo, pero no es lo mismo, es solo entrega y recojo de
tareas.
5. ¿Acuden niños de toda la zona a esta institución?

Hay niños que incluso viene de más lejos, por ejemplo de Ventilla o más allá.
¿Tiene estudiantes de la U.E. 24 de JULIO?
No tengo conocimiento de ese colegio, solo tengo conocimiento del colegio España,
de Ivedol y de Italia.
6. ¿Tiene algún tipo de convenio con Unidades Educativas?

En ningún momento hacemos convenios con instituciones o colegios, pero si
apoyamos a los niños y las familias.
7. ¿Qué requisitos son necesarios para poder ser parte de la iglesia?
Tienen que ser niños vulnerables que en realidad necesiten apoyo, porque vienen
muchos y la mayoría piensa que es una guardería y quieren dejar a sus hijos.
CUARTO AÑO
GUIA DE ENTREVISTA
Fecha de entrevista: 6 de mayo de 2021 de horas: 10:00 a horas: 10:30
Entrevistador: Daniel Omar Alanoca Calle
Profesión u ocupación: Regente de la U.E. Lugar de trabajo: U.E. 24 de Julio
Nombre del entrevistado: Roberto Carlos Davila
1.- ¿Cuántos años se encuentra en la Unidad Educativa 24 de Julio?

Son cinco años los que me encuentro trabajando en el área administrativa de la Unidad
Educativa.
2.- ¿Cómo se cultiva en la Unidad Educativa 24 de Julio valores, virtudes en los estudiantes?
Con referente a este ámbito antes de la pandemia todo era normal como las clases eran
normales es ahí donde se hacía presente mi función que es la de controlar el orden la
disciplina el buen comportamiento del alumnado, más que todo tratando de identificar a los
alumnos que son problemas con el fin de evitar que contagien esa mala actitud en sus
compañeros de esa manera en la unidad educativa se han cortado muchas actividades
negativas acá en la unidad educativa, no falta en los colegios algunos estudiantes que por
algunos motivos o por curiosidad tienen inclinación a la bebida entonces se trata de
identificar a esos estudiantes con el fin de que no se propague el vicio a estos estudiantes se
los recomienda para que dejen esos malos caminos, en la Unidad Educativa no se han
presentado problemas grandes con referente al alcoholismo ni a la drogadicción la unidad
educativa tiene un alto nivel en valores, comportamiento, educación y puntualidad.
3.- ¿Cómo describe esta unidad educativa en cuanto a planificación y organización?
La Unidad Educativa es muy bien organizada a la cabeza del señor director Limber Noel Zarco
Quisbert quien está regentando la Unidad Educativa quien muestra más exigencia, que es
bueno para la Unidad el desarrollar más responsabilidad y puntualidad para todo el personal
docente y administrativo.
4.- ¿Cómo afecto la pandemia los procesos de enseñanza en la Unidad Educativa?
Afecto mucho desde la aparición de la pandemia el año pasado en marzo solo se pasó un mes
nos encontrábamos en proceso de organización vino la pandemia se tuvo que clausurar el
año escolar, luego adoptamos la modalidad de educación a distancia con la que tuvimos
dificultades al principio pero ahora ya estamos encaminados a la educación a distancia
precautelando la salud de la comunidad educativa.
5.- ¿Cómo se adoptó la Unidad Educativa a esta nueva forma de educación?
La modalidad con la que se está trabajando es entre la educación a distancia y la
semipresencial en lo virtual les ha caído de sorpresa, porque no estamos instruidos con la
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tecnología por el estado económico de los padres de familia esto también afecta en mucho
en la adquisición de celulares con acceso a internet, el control no es el mismo con esas
limitaciones los padres de familia se están ambientando porque ven como necesidad
primordial la educación de sus hijos pero existe las ganas de los padres de adaptarse cada día
a esta forma de educación.
6.- ¿Qué dificultades se presentaron para poder llevar a cabo la educación a distancia?
En este aspecto no se puede controlar que estudiantes están en las clases virtuales, no se
sabe con exactitud quienes están participando activamente o solo se conectan para eso sería
bueno que exista un control para ver quienes participan porque el profesor está enfocado en
pasar enseñar y no hay un control estricto de su aprendizaje.
7.- ¿Por las dificultades de las clases virtuales se presentó la deserción escolar en la Unidad
Educativa?
No se visibilizo ese efecto en la Unidad Educativa más bien hay un incremento en la
población estudiantil por el desarrollo en infraestructura y por la calidad de enseñanza que
existe en la Unidad Educativa eso hace que exista un crecimiento en la población estudiantil
de la Unidad Educativa.
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GUIA DE ENTREVISTA
Fecha de entrevista: 5 de mayo de 2021 de horas: 10:00 a horas: 10:30
Entrevistador: Daniel Omar Alanoca Calle
Nombre del entrevistado: Martin Nina (enfermero) Hospital Boliviano Japones
Ámbito salud
1.- ¿La zona Chijimarca cuenta con un centro de Salud?
No cuenta con un centro de salud pero en zonas aledañas se cuenta con el servicio de salud
la red inicia en el Hospital modelo Boliviano Japonés, este dependiente del municipio de El
Alto, de este son dependientes los centros de Salud San Francisco, Atipiri, Anexo 16 de
noviembre dependientes del municipio de El Alto.
2.- ¿Se cuenta con el personal y los insumos necesarios para realizar la atención a los
vecinos?
Hay una carencia de personal de salud con la pandemia se han movilizado al personal médico
a centros de salud de lucha en primera línea contra el Covid – 19 y sobre los insumos no se
cuenta con muchos medicamentos se les atiende pero la medicación corre de su bolsillo.
3.- ¿Cómo se está atendiendo a las personas con Covid- 19?
En los centros de salud se realizan las pruebas antígenas nasales pero se cuenta con una
cantidad minima de esta en el hospital estamos realizando las pruebas y la campaña de
vacunación a las personas de la tercera edad pero se cuenta con una cantidad minima que no
abastece a la necesidad de la población
4.- ¿Qué necesidades tiene el centro de salud?
Hace mucha falta el crecimiento en infraestructura ya que el hospital con esto de la atención
temprana en síntomas de covid - 19 llego a colapsar a si mismo hace faltan insumos y
medicamentos que nos ayuden a seguir contrarrestando esta pandemia.
5.- ¿La sociedad es responsable en la batalla contra el covid - 19?
Hay personas que no son responsables con su salud o la de su familia vienen al hospital
cuando ya tienen los síntomas ya avanzados no se puede realizar una atención oportuna se
puede decir que las personas están dejando de seguir los protocolos de bioseguridad
pensando que esto ya paso pero está latente aun la propagación del covid - 19.
CUARTO AÑO
ENTREVISTA PADRES DE FAMILIA

U.E. 24 DE JULIO
GUIA DE ENTREVISTA IGLESIA PP. FF.
Fecha de entrevista: 05-05-2021
Entrevistadores: Dayhan Lenny Blanco Lima
Mónica Maldonado Yampasi
Datos del Entrevistado:
Nombre: Sonia Castro
Profesión: Madre de familia
Lugar de trabajo:
Edad: 52 Años
Lugar y contexto: U.E 24 de julio
PREGUNTA RESPUESTA
¿Cuál es su nombre completo? Sonia Castro madre de familia
¿Qué idiomas habla? Solo castellano
¿Qué problemáticas, potencialidades, y Como madre ye estos años que viví en esta
necesidades detecta en la zona? zona no pude identificar ningún problema, la
zona es muy tranquila, como necesidad tiene el
asfaltado de la calle, ya que es de tierra, se
ensucian los niños.
¿Qué problemáticas, potencialidades, y Al colegio le falta asfalto y un tinglado, la

necesidades detecta en la U.E? construcción Evo Morales que está destinado a
otras especialidades, es decir para sacar un
técnico medio en el colegio no es utilizado
todavía, porque a pesar de que ya tiene 5 años
de funcionamiento aún no se ha implementado
otras áreas, le hace falta más ornamentación, y
mobiliario para primaria , ya que niveles
iniciales y pre kínder los padres se traen sus
sillas.
¿Cuántos hijos tiene usted en la U.E 24 de Tengo dos hijos uno pre kínder y otro en
CUARTO AÑO
Julio y en que niveles? primero básico
¿Cómo estuvieron pasando las clases Durante la pandemia se trabajó únicamente en

durante la pandemia ? modalidad virtual , como se ordenó desde la
dirección.
¿Durante la gestión 2021 en que Estuvieron pasando en modalidad

modalidad pasaron clases? semipresencial, y virtual.
¿Cómo es la organización en los cuidados e Si había organización cada semana nos

implementos de bioseguridad , para la turnábamos para la limpieza dos papas por
clases semipresenciales? semana, también para la desinfección de los
estudiantes y todos los ambientes de la U.E
¿Qué dificultades tuvo con las clases Fue dificultoso, los profe les cargaban
semipresenciales y virtuales? demasiada tarea, a los estudiantes les daban
más de seis hojas, ya que son pequeños se
quejan de dolor de mano, incluso de traumas, y
bueno en cuanto a carácter los estudiantes no
respetan a los papás ya que yo no soy
profesora, y no hacen caso del todo, mientras
cuando están con el docente hacen su deberes
sin quejas, los hijos quieren jugar y ya las da
flojera la tarea.
¿Considera que la modalidad Si perjudica a nuestros hijos, yo prefiero pasar

semipresencial y virtual ayuda o perjudica en modalidad semipresencial por que como
a su hijo? ¿Por qué? papas no podemos enseñar como los profes y
los hijos necesitan eso, no me gustaría que
sigan pasando virtual, se debería volver a la
normalidad
¿Existe algún convenio con alguna No ninguno

institución aledaña?
¿A dónde acude cuando su hijo tiene Todo con medicina natural, no me gusta ir a los
problemas de salud? centros, así que prefiero todo hacerlo en mi
casa
¿A qué situación acude de tener algún Cerca de la zona no hay , solo a la ceja, cada
problema? uno sabe a donde ir
CUARTO AÑO

U.E. 24 DE JULIO
GUIA DE ENTREVISTA PP. FF.
Entrevistadores: Roxana Huanca Mamani
Nombre: Justina Quispe calle
Lugar de trabajo:
Edad: 28 Años
PREGUNTA RESPUESTA
¿Cuál es su nombre completo? Justina Quispe calle madre de familia
¿Qué idiomas habl? 2 aimara y español
¿Qué problemáticas, potencialidades, y Solo que no hay internet, eso hace difícil pasar
necesidades detecta en la zona? clases
¿Qué problemáticas, potencialidades, y El empedrado, vaciado del patio, mejora de la

necesidades detecta en la U.E? infraestructura
¿Cuántos hijos tiene usted en la U.E 24 de 2, uno en sexto y uno en segundo ambos de
Julio y en que niveles? primaria
¿Cómo estuvieron pasando las clases Semipresencial y a distancia

durante la pandemia?
¿Durante la gestión 2021 en que A distancia, en los aprendizajes no hubo

modalidad pasaron clases? muchas actividades
¿Cómo es la organización en los cuidados e Comprometiéndonos que teníamos que

implementos de bioseguridad, para las mandar a los hijos con traje de bioseguridad y
clases semipresenciales? otras cosas para lo cual solo el 70% cumplio
con todo.
¿Qué dificultades tuvo con las clases no se puede pasar en su totalidad a distancia
CUARTO AÑO
semipresenciales y virtuales? por que existe dificultades con el internet
¿Considera que la modalidad Perjudica un poco por que no es el mismo

semipresencial y virtual ayuda o perjudica aprendizaje como es en presencial
a su hijo? ¿Por qué?
¿Existe algún convenio con alguna No ninguno

¿A dónde acude cuando su hijo tiene Nunca acudí, porque yo vivo en la zona
problemas de salud? unificada y ahí voy yo
¿A qué situación acude de tener algún No tengo problemas

problema?
Lugar y contexto: U.E 24 de julio

CUARTO AÑO

U.E. 24 DE JULIO
Entrevistadores: Roxana Huanca Mamani
Nombre: Dario Samaruco Camargo
Profesión: Comerciante y profesor
Lugar de trabajo: ambos
Edad: 35 Años
Lugar y contexto: U. E. 24 de Julio
PREGUNTA RESPUESTA
¿Cuál es su nombre completo? Dario Samaruco Camargo padre de familia
¿Qué idiomas habla? 3, español aimara y portugués mis hijos solo

hablan 2 con fluidez lo que es aimara y
castellano y portugués hablan poco
¿Qué problemáticas, potencialidades, y Específicamente no puedo decir ya que yo vivo

necesidades detecta en la zona? un poco alejado de la zona
¿Qué problemáticas, potencialidades, y Falta trabajo en la coordinación de padres de

necesidades detecta en la U.E? familia con dirección, yo veo desde el año
pasado `por ejemplo el pab sigue estando como
estaba desde hace años, no tiene equipo de
sonidos en las horas cívicas el profesor está
gritando y los niños metiendo bulla en la parte
de atrás, falta de comunicación y trabajos
comunitarios antes lo hacíamos ahora ya no
¿Cuántos hijos tiene usted en la U.E 24 de 3 hijos uno secundaria 1B, otro en inicial y otro
Julio y en que niveles? en primaria
¿Cómo estuvieron pasando las clases No se pasaron clases, eso ha sido terrible todos
CUARTO AÑO
durante la pandemia? aprobaron automáticamente y estamos

preocupados porque no se avanzó nada, este
año estamos tratando de que los profes pasen
los contenidos del año pasado pero los profes
solo pasan de lo que es las cartillas que se
debería reforzar
¿Durante la gestión 2021 en que Se empezó virtual donde pocos docentes

modalidad pasaron clases? estaban aplicando a los demás teníamos que
buscarlos y hasta ahora estamos arrastrando,
por eso muchos hijos tienen notas incompletas
y retrasos en las tareas, incluso nosotros
creamos los grupos de watshap para exigirles
los profesores se excusaban con que el
ministerio no dio ningún comunicado.
Luego se pasó semipresencial 1 mes y un poco
más ha sido muy bueno porque ahí sí hemos
podido encontrarnos con el profe tanto papas
como estudiantes yo califico de muy positivos
las clases semipresenciales y se dejó de pasar
por las crecientes contagios a nivel el alto pero
nostros queremos pasar a pesar de esto
semipresencial
¿Cómo es la organización en los cuidados e Eso es automático todos los papas cuidamos a
implementos de bioseguridad, para las nuestros hijos todos compramos los trajes e
clases semipresenciales? implementos que se necesitan pero aquí
también exigen así que es reciproco, muy
buena respuesta que estamos dando al covid
nos cuidamos.
¿Qué dificultades tuvo con las clases Los profesores se cierran a las cartillas, no
semipresenciales y virtuales? buscan otras estrategias y es muy repetitivo y
eso se debería mejorar incluso como papas
estamos cumpliendo el rol de segundos
profesores para nuestros hijos.
¿Considera que la modalidad Lo virtual perjudico mucho no se pasó clases y

semipresencial y virtual ayuda o perjudica la semipresencial, fue muy bueno.
a su hijo? ¿Por qué?
¿Existe algún convenio con alguna No ninguno, las ongs se olvidaron de la

CUARTO AÑO
institución aledaña? educación yo creo que a nivel latinoamericana

se está muy bajo en este sentido
¿A dónde acude cuando su hijo tiene A la posta, la zona no cuenta pero hay uno
problemas de salud? cerca.
¿A qué situación acude de tener algún No hay seguridad ciudadana tampoco policías
problema? no atienden ni a llamadas de emergencia es un
poco peligroso es por eso que nosotros
tenemos que acompañar a nuestros hijos hasta
la puerta del colegio tanto para dejarlo como
recojo.
CUARTO AÑO

U.E. 24 DE JULIO
Entrevistadores: Monica Maldonado Yampasi
Nombre: Graciela Flores Gómez
Lugar de trabajo:
Edad: 39
Lugar y contexto: U. E. 24 de Julio
PREGUNTA RESPUESTA
¿Cuál es su nombre completo? Graciela Flores Gómez madre de familia.
¿Qué idiomas habla? Tres idiomas, quechua, aymara y

castelano.
¿Qué problemáticas, potencialidades, y Hay problemas de alcoholismo y

necesidades detecta en la zona? delincuencia, los jóvenes están en estado
de ebriedad en los alrededores. Entre las
necesidades estaría un retén policial y un
centro d salud que la zona no tiene. Una
de las potencialidades seria que en la zona
somos unidos los vecinos.
¿Qué problemáticas, potencialidades, y Hace falta equipamiento de mobiliario

necesidades detecta en la U.E? para las nuevas aulas, antes nos traíamos
bancos y mesas. El horario también,
parece que cada mes lo cambian. Otra de
las problemáticas es que los estudiantes
no le toman mucho interés a aprender,
mas con esta educación virtual. Ha habido
clases semipresenciales, ahí han
CUARTO AÑO
recapacitado algo los estudiantes.
¿Cuántos hijos tiene usted en la U.E 24 de Cuatro hijos, la mayor está en 3ro de
Julio y en que niveles? secundaria, mis otros hijos están en
primaria, en 5to de primaria, 3ro de
primaria y 1ro de primaria
¿Cómo estuvieron pasando las clases Desde marzo del año pasado se cerraron
durante la pandemia? las puertas del colegio a las clases
presenciales, después se pasaron clases
virtuales.
¿Durante la gestión 2021 en que Se estaban pasando clases virtuales pero

modalidad pasaron clases? como no teníamos celulares así nomás nos
hemos perdido, no hemos podido
comunicarnos con los profesores y
también como era algo nuevo fue difícil
adaptarse.
¿Cómo es la organización en los cuidados e Entre dos padres de familia teníamos que
implementos de bioseguridad, para las venir a desinfectar al curso, y también
clases semipresenciales? compramos trajes de bioseguridad para
nuestros hijos.
¿Qué dificultades tuvo con las clases Tenía dificultades con las clases virtuales,
semipresenciales y virtuales? como tengo cuatro hijos y solo tenía un
celular, a veces a la misma hora tocaba
pasar clases y no podía entender bien.
¿Considera que la modalidad En las clases virtuales nos perjudicaron

semipresencial y virtual ayuda o perjudica bastante, y en las clases semipresenciales
a su hijo? ¿Por qué? nuestros hijos recapacitaron.
¿Existe algún convenio con alguna No, ninguno.

¿A dónde acude cuando su hijo tiene No, a ninguno porque mis hijos no se
problemas de salud? enfermaron mucho. Desde antes no
vamos a ningún centro de salud.
¿A qué situación acude de tener algún No tengo problemas, tranquilo nomas

problema? vivimos.
CUARTO AÑO
Entrevista transcrita Nº
Institución: Unidad Educativa 24 de Julio
Nombre y Apellidos: Sexo: Femenino y masculino
Cargo: Portera saliente y nuevo portero Lugar y fecha: Salón de reuniones
05 de mayo de 2021
Entrevistadores/as: Yesika Alcón
Rossmery Mayta
Maritza Sánchez
Sonia Ticona
Tema: Diagnóstico interno de la Unidad Educativa 24 de Julio
Objetivo de la entrevista: Recopilar información sobre el contexto interno de la Unidad
Educativa 24 de Julio
¿Cuántos años está trabajando en la Unidad Educativa 24 de Julio?
Estoy trabajando 7 años.
¿7 años de servicio tiene?
Sí.
¿Qué diferencias ha visibilizado respecto a las clases presenciales, que ahora son virtuales?
Los padres de familia me comentaban que virtual casi no aprenden, porque un solo papá no
tiene solamente un hijo tienen varios hijos y justo sucede que todos tienen que pasar clases
en el mismo horario.
Había indicado usted que los papás tienen muchas dificultades con las clases virtuales
Aparte de eso no es tan céntrico esta zona y no hay señal, yo misma he comprobado con mi
hijo, el que está en la promoción, se conectaba y entrecortado entrecortado salía, se subía
aquí arriba y recién había algo de señal.
Según usted ¿dónde ha habido más dificultad, en inicial en primaria o en Secundaria?
En los tres niveles.
¿Y desde cuándo están empezando las clases semipresenciales acá?
Nosotros desde el 23 de marzo hemos empezado con clases semipresenciales. A veces no
hay señal y por eso se interrumpían las clases y los niños ya no entraban, entonces ya no les
tomaban en cuenta, esas dificultades había habido en las clases virtuales.
¿Ha visto más el apoyo de los papas en las clases virtuales de lo que era antes presencial?
No mucho, porque en estas zonas alejadas los papás más se dedican al comercio y como el
niño no había con quién se quedara lo llevaban a la feria ahí les hacían pasar clases alguna
veces o se olvidaban.
¿Por esa razón han cambiado a clases semipresenciales?
CUARTO AÑO
Sí, ellos también han pedido eso en una asamblea general que han hecho los padres de
familia. Se han comprometido a tener todas las medidas de bioseguridad, por eso ellos han
optado por el aseo y la fumigación de los cursos. Por eso han visto bien ordenadito los
cursos, ellos mismos han pedido y han hecho. El director sea respaldado con un acta de
compromiso. Han hecho un compromiso, por ejemplo dice: nosotros hemos optado de que
vuelvan a clases, si se enferman está bajo nuestra responsabilidad, no es la responsabilidad
del director, solamente el director está cumpliendo nuestra petición.
¿Si hubiese un contagio de un docente?
Eso también han consensuado diciendo en la reunión, por ejemplo si va a ver eso
inmediatamente cortamos. Es por eso que hay este lapso de 15 días, han parado. Ha habido
por ejemplo un docente, el profesor de matemáticas que ha resultado positivo, por esa razón
han parado las clases aquí, desde el lunes, más antes estaban pasando clases
semipresenciales.
Cuando ha empezado la pandemia ¿ustedes han tenido más trabajo aquí en el colegio o a
aminorado su trabajo de limpieza?
En semipresencial sí ha sido un poco menos pesado que cuando eran presenciales. Por
ejemplo cuando eran presenciales, esta enfermedad nos ha enseñado a ser más cuidadosos,
antes venía el desayuno escolar, aquí los panes, las leches a veces no les gustaba y lo dejaban
en la mesa se caía la leche y chorreaba. Ahora los papás colaboran en el aseo, no por ayudar
a la portera sino por la salud de sus hijos.
¿Cuál es la mayor dificultad que tiene para realizar su trabajo cuando las clases eran
presenciales?
El descuido de los padres y docentes en la educación de los niños, porque los niños
aprenden. Si le dices hijita vas a colocar la basura en el basurero o ves que bota la basura al
suelo y le dices joven o niño mira allí esta el basurero, alza de vergüenza y lo lleva al
basurero. Y alguna vez les digo niños no desordenaremos, ahora está limpio, que después
haya una basurita es feo. Tanto para el docente como para el estudiante el aula es como una
oficina para trabajar.
¿Con quién tiene más dificultad con los de primaria o con los de secundaria?
Más que todo con los de primaria, es que son niños no ve, y a los niños a que habituarlos en
cambio los jóvenes ya están habituados a lo que viene de su familia, en casa te enseñan Y a
medida que vas creciendo aprendes todas esas cosas. En cambio el niño está en esa etapa de
aprender más, por eso yo siempre les he dicho a los profes “profes ustedes tienen que
indicarle donde tiene que llevar la basura”, a veces yo sé ver picadillos, así en la mesa y eso
de quién depende del profesor no ve. El niño obviamente lo va a dejar porque si no le dices.
En inicial más trabajo manualidades hacen y toda la mesa lo enbarran... Ahí la profe tiene
que indicarles lo limpiaremos, claro no es su función, pero de alguna manera tenemos que
CUARTO AÑO
enseñarles. A veces yo me quejo en la reunión de los profes y algunos profes te miran pues
con rabia. La Unidad Educativa es su segundo hogar. Algunas veces yo les digo porque no les
enseñan y algunos profes se molestan. Y algunos también dicen “ya les he dicho, es que son
varios”, de todo ponen pretexto. Algunos dicen ya vienen de casa así. Pero, tenemos que
alimentar eso, tenemos que fortalecer esa parte. Pero a veces eso no entienden los profes.
Pero ustedes algún día van a hacer profes, siempre vean un poco eso, porque a veces el niño
está solo, su mamá ha ido a vender, su papá ha ido a trabajar, obviamente nadie le va a
indicar lo que va ha hacer. Entonces por esa razón por lo menos eso sale en la unidad no
siempre tanto en el estudio.
¿Ha habido apoyo de la alcaldía o de otra institución a la unidad con implementos de
bioseguridad como alcohol?
Sí, ha habido. Por ejemplo les ha ayudado Children. Eso mucho les ha ayudado a este sector,
en comparación adónde me estoy yendo en el distrito 2. Aquí tienen más apoyo de Children,
de la alcaldía. Por ejemplo ya me presenté con mi nuevo director y me dijo aquí no hay ni una
escoba. la parte de Villa Adela por ejemplo céntrico …
Las juntas escolares pisan fuerte por este lado ¿no?
Yo a lo que he notado es por la carretera troncal, si lo cierran eso con eso logran más que
todo este lado. Movilizan pues a los padres de familia por fichas. El papá es trabajador la
mamá vende prefiere ir a pagar, por esa cuestión parece que a este lado más les dan.
No hay ni desinfectante no hay ni cloro.
No hay nada, no tiene ni este piso, son los antiguos colegios, tiene machimbres. Pero los
colegios son céntricos hasta yo estoy aquí mejor, por una parte me arrepentido, pero ya lo he
hecho qué voy a hacer. Como me dijo mi director “donde sea el trabajo tienes que
demostrar”. Por ejemplo él me contó una anécdota, siendo director yo en provincia he
dormido en un curso, yo era regente, yo era secretario, yo era director. No todos los colegios
tienen la comodidad que nosotros tenemos. Depende de organizarse. Como han visto aquí
somos bien organizados, al menos yo he visto con Israel de la junta escolar, es policía, y a las
mamás lo tiene como a él le han enseñado a ser, eso había sido bueno también.
Eso es lo que debe resaltar de la Unidad Educativa ¿no?
Sí, como ha visto todo está limpio, si estuviera todo el colegio vaciado sería más lindo.
No se ve basuritas, está bien impecable.
Es que nosotros bien recogemos, no nos gusta así. Yo siempre he trabajado por eso es que
hoy día mismo por ejemplo yo me estoy yendo, mi esposo se va a quedar y le van a valorar,
porque han visto nuestro trabajo, hasta la misma junta escolar…
Es que hay algunos porteros que se dedican solamente a abrir el kiosco y no mantienen los
ambientes, eso es lo que han visto en usted que lo mantiene bien.
CUARTO AÑO
Hasta el trato mismo hace mucho, el trato con los niños con los jóvenes siempre nosotros
hemos hablado…
Yo les trato como si fueran mis hijos y bueno son como mis hijos, porque gracias a ellos tengo
el trabajo. Rescato lo que uno de mis directores me decía “nosotros no trabajamos con
objetos trabajamos con seres humanos, así que Doña Lucita vas a tener que dar todo por
ellos, gracias a ellos tenemos el pan del día”. Y eso es cierto, ustedes mismos van a trabajar
con seres humanos, no van a trabajar en una oficina manejando papeles... cómo les digo sólo
es guiar a los niños.
Yo por ejemplo se entrar a un curso, se ver la basura y les dije tienen 2 minutos para recoger
toda la basura y los niños recogen...
En secundaria hay papeles, el profesor de artes plásticas debe encargar que sí echan en el
piso deben pedirse un trapo de la portera para limpiarlo. Hay profesores que así nos mandan.
Y me dicen ¿señora portera tiene un trapito? Yo a veces les digo ¿para qué? Y me dicen para
el piso. A veces yo voy a limpiar o ellos mismos limpian. Más es la comunicación con los
niños, si tú vas a indicarle así así, hacen.
Había un profesor cochalo, su curso era impecable no había nada que limpiar, además era
puntual así como el director. A los pequeñitos si llegaban tarde les decía media vuelta a su
casa. En el patio, el niño sabe estar llorando, qué ha pasado hijo le pregunté, el profesor me
dijo media vuelta a su casa. En otra ya no sabe llegar tarde. La puntualidad hace mucho. Por
ejemplo ese director que ha llegado… en las clases semipresenciales una mamá está trayendo
pancha a su niño, a la mamá más casi la castiga. A los de secundaria por ejemplo les ha
hecho formar les ha hecho hacer ejercicios, como te digo había sido profesor de educación
física.
¿El director es profesor de educación física?
Sí.
...ahora las compulsas están fuertes, a la portería están entrando licenciadas.
Esos de ciencias de la educación en la UPEA, parvularia, esas están entrando, por eso bien
peleado ya es.
Hasta la secretaria, ahora secretaría ejecutiva tiene que ser.
Así han dicho las compulsas.
¿Aquí hay auxiliares de aula?
No, no hay ítems. Están a donorem o sea los papás están pagando.
Disculpe una consulta ¿los niños qué cambios ha podido observar, en el trato con los
estudiantes, ha habido un cambio de actitud antes de la pandemia y después?
CUARTO AÑO
Sí ya no tienen mucho interés como antes. En las mismas calles los propios estudiantes están
paseándose o tal vez le engañarán a su mamá diciendo que el profe va a venir o le dirán iré a
copiarme de mi compañera.
Se ha perdido el interés por seguir estudiando con esta pandemia. Por WhatsApp mandan o
no mandan, te conectas o no te conectas, pero siempre es aquí... a un niño he visto llorando
con los ojos rojos, el director le dice que ha pasado por qué estás llorando, he hecho mi tarea
toda la noche, era un niño de sexto de primaria, la tarea que todo este tiempo no ha hecho y
se ha cargado para una noche... ahora los niños están desesperados en venir quieren venir
pero como no hay.
Hasta como si fuera normal algunos actúan, no Edgar... y algunos desesperados, por ejemplo
han hecho dos turnos aquí uno de 8 a 10 y de 10 a 12...
El curso tenía 30 alumnos han venido a la mañana 15 a la siguiente otros 15. También las
mamás les mandaban…en el primer turno venían los de segundo turno. Hay una lista para
controlar… si a alguien le falta asiento es porque alguien está sobrando.
O está repitiendo el horario que no le corresponde.
No sé si es por la mamá qué le está mandando para que venga aprender o él ya quiere venir.
Es que ya se han aburrido de estar en casa.
Incluso por ejemplo como les decía en el patio quieren jugar cuando ya salen. Pero tienen
que retirarse los del primer grupo. Se traen su balón ha escondidas. Un ratito están jugando,
hasta que desinfecten el curso. Porque 15 minutos les ha dado el director para que
desinfecten todo. Y entonces en la cancha se ponen a aprovechar a jugar... Pero el regente
tiene que sacarlos obligado.
El mismo profesor a los de sexto les sacaba a la fuerza a la puerta cómo a niños de kínder.
Más que todo en primaria es así, secundaria ya son jovencitos. Esas diferencias hay entre
primaria y secundaria.
¿Qué necesidades más tiene la unidad educativa?
Eran más antes dos turnos porque no había aulas.
¿Ahora una vez hechas las aulas qué necesitan?
Mobiliario más que todo. Por eso es que esto los papás han comprado. La junta escolar ha
comprado de los aportes. Esta infraestructura ha entregado pues Evo cumple, pero ha
entregado sin mobiliario, solamente el laboratorio ha venido equipado, por eso es que hay
déficit mobiliario.
Sus sillas se han traído sillas mesas de todo modelo a lo que han podido.
Otro papá que es cerrajero se lo ha hecho pues.
CUARTO AÑO
La comunidad piensa que está lindo, pero faltan por ejemplo un patio, un tinglado, un atrio;
no sé si han visto los mástiles allá adentro...
Tampoco tienen sala de computación.
No, no tiene.
Estos son talleres, aquí tendría que ser la sala de computación.
¿Y biblioteca?
Tampoco.
¿Sólo Children apoya a la Unidad Educativa o qué otras fundaciones les apoyan?
La alcaldía también, lo que es para el aseo más que todo.
¿Algún tipo de psicólogo? como SEPAMOS para orientación, a veces hay violencia.
¿Escuela de padres de familia aquí hay?
Sí, saben realizar también, depende que la alcaldía lance la convocatoria con certificados,
entonces los papás vienen también.
¿Se ha visto bullying aquí entre niños estudiantes?
No mucho, aquí no he visto mi borrachera, pero en el otro lado que estuve había. Aquí por lo
menos tienen papás que los quieren. Pero hay otros lugares allá abajo en cristal... parece que
tienen hijos por tener no más no se responsabilizan mucho.
Yo por ejemplo veo... la mamá traía cinco guaguas ...no, no es así, son hijos de varios padres y
esos no son papás siempre, dicen que me importan los demás, mis hijos nomás.
Aquí no es así, por ejemplo de los chicos allá abajo tomaban. A veces siempre les hablaba de
buena manera ¿pero porqué tanto tomas?, a veces se ver sus ojitos rojos. A veces los profes
no se dan cuenta mucho. Yo a la entrada nomás le sé decir “¿otra vez has tomado…?” sí sabe
decir, pero porqué tanto tomas. Pues mi papá, mi mamá no nos da importancia, dice. Sólo
nos deja dinero y se van. Entre hermanos nomás se responsabilizaban, el hijo mayor de
todos, los cuatro o tres digamos, esos conflictos hay más allá.
¿Acá no se ha visto?
Acá no se ha visto eso, para qué voy a decir.
¿Pandillas?
Aquí no hay.
No hay borrachera, no hay pandillas.
Acá en el colegio cristal nomás toman alguna vez, hasta me han roto los vidrios. Esos son los
jovenzuelos que toman, pues la envidia también de ver al colegio bien bonito. Alguna vez le
he visto, pero para que les voy a ir a molestar, porque tenemos alrededor otras ventanas...
CUARTO AÑO
yo he tenido esa experiencia allá abajo. Una vez han venido así, les he hecho corretear… pero
al día siguiente se amanecer con todos mis vidrios rotos. Pero mejor es no molestar…ya le
dicho eso a la junta. Si les iba a molestar hubiera sido peor, si les voy a hacer corretear se van
a vengar, pero vean las cámaras les he dicho, con eso se han tranquilizado los de la junta.
Gracias a las cámaras no me han hecho pagar. El portero, donde me estoy yendo ahora, me
cuenta: mucho nos ha ayudado las cámaras, una vez una mamá me quiso sacar un celular
siempre, pero le dije que había cámaras. A ver vamos a revisar le dije y dijo la mamá ahorita
voy a regresar y ya no volvió.
¿Y dentro de la unidad educativa hay cámaras?
Si, hay pero el ingreso no tiene, la parte de la salida tiene. También una profesora en las
clases semipresenciales tuvo problemas. Estaba ahí en la puerta sacándoles y justo la mamá y
la niñera han venido y le han debido dejar dos o un niño, la cuestión es que niño se había
salido por este lado y había resultado que había llegado a la casa y allá la mamá nos hinchaba
¿dónde está mi hijo? a la final todos nos hemos asustado y hemos empezado a buscar por
todo lado y no había nada, había resultado que el niño había llegado a su casa, era que en
ese momento usemos las cámaras…
¿Es por eso que este lado lo cierran para la salida?
En sí siempre nos han dicho que la puerta tiene que estar cerrada con niños. Justo ese día
había seguridad de mamas, se han organizado, entonces esas mamás le han debido dejar
salir, por eso es que no le hemos visto salir por allá, por eso después de esa experiencia
decimos a las mamás de este lado no hay salida, sólo es ingreso, si es que quieres salir,
andate a la otra puerta. Por eso, mucha organización se requiere en las Unidades Educativas.
Siendo director la carga es para él, si algo pasa va a rodar la cabeza del director...
CUARTO AÑO
ENTREVISTA AL DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA 24 DE JULIO
1. Primeramente díganos su nombre, su ocupación dentro de la institución y su edad

Limber Grover Sarco Quispe, soy Director de la Unidad Educativa 24 de Julio, tengo 34 años
2. ¿Cuál ha sido su principal dificultad como gestor Educativo, durante la pandemia?
Estoy recientemente, tres semanas en la institución, soy nuevo Director de la Unidad
Educativa, tengo algunas dificultades pero hemos sabido resolverlas durante esas semanas
que hemos pasado.
3. ¿Cuáles son las necesidades, problemáticas y potencialidades que usted ha podido
identificar durante este tiempo en la Unidad Educativa?
Las necesidades serían: que no contamos con una cámara de desinfección en el tema de
salud de para los estudiantes y la potencialidad que se ha visto sería la organización con los
padres de familia, es algo potencial para la unidad educativa.
4. ¿Qué proyectos tecnológicos se tiene planificado para la institución para esta gestión?
Eso estamos por ver aun en la institución, ya que estamos viendo primero el tema de la
pandemia y la educación no está normal, entonces primero estamos precautelando primero
la vida del estudiante, las dificultades que se están presentando con la enseñanza, ustedes
han debido de ver que el año pasado se ha pospuesto la educación, no había clases, la
educación era financiada, aquel que tenía dinero podía seguir estudiando, los más
desventajados eran los de clase social baja, de recursos económicos muy bajos, por eso aún
estamos viendo esa situación.
5. ¿Usted tiene conocimiento si existe alguna institución aledaña a la Unidad Educativa y
con cuales trabaja está?
El centro de Salud, sí, estamos esperando que nos den una respuesta, ya que hemos podido
consultar para que nos colabores con las pruebas PCR para cada trimestre, estamos
queriendo que estudiantes y profesores, toda la comunidad educativa que está presente se
realice una prueba PCR cada fin de trimestre, para precautelar la salud de los estudiantes, de
los profesores y consejo educativo y demás.
6. ¿Qué dificultades existe actualmente para la coordinación con los sectores educativos,
profesores, padres, estudiantes?
Las dificultades, sería con los maestros en el modo de enseñanza, sabemos que tenemos tres
modalidades, presencial, semi presencial y a distancia, en la cual la institución está en 2
modalidades, la semipresencial y a distancia, ya que no estamos obligando a los padres de
familia a que obliguen a sus hijos a asistir al colegio, esto para precautelas la salud de sus
hijos, de manera voluntaria están mandando los padres de familia, también a los que están
CUARTO AÑO
en la modalidad a distancia también se los está tomando en cuenta, otra dificultad seria en
cuanto a la enseñanza a los estudiantes, muchos profesores no están cumpliendo las
actividades como debería de ser, esa dificultad he visto durante estas tres emanas que estoy
aca; para eso vamos a subsanar, se está haciendo un análisis una reflexión, cuando nos
hemos reunido se les ha exigido que no los dejen a esos estudiantes que han optado en
modo a distancia, tenemos que cambiar todo esto para el segundo trimestre.
7. ¿Cómo determinaron la modalidad de atención en esta gestión esta gestión?

Bueno, esto ya debería de continuar porque ya estaba coordinado creo que lo habían hecho
en una asamblea se han reunido los padres de familia era una asamblea general, han
acordado se han puesto de acuerdo de que opten por la educación semipresencial de
manera voluntario ya que ninguno de los padres de familia se les ha obligado a que puedan
asistir.
8. ¿En esta modalidad semipresencial que estaban tomando, cómo se ha estado planificado
las medidas de bioseguridad para el estudiante, desinfección?
En un principio la junta escolar se organizó junto a los padres de familia y de la mejor forma
han asumido, con unas pequeñas dificultades como niños que no venían en las actividades
que les tocaba, pero aún así, hay papas que realmente están colaborando, midiendo la
temperatura, desinfectando a los estudiantes, también tenemos lo que es la seguridad
ciudadana por parte de los padres de familia para cuando los estudiantes ingresan al
establecimiento.
9. ¿Existe deserción escolar durante este periodo de inicio de actividades?
Por el momento no hemos tenido informe de que haya existido deserción escolar, solamente
de traslado, que se han ido a otra unidad educativa.
10. ¿Se detectó algún caso Covid durante este periodo?
Estamos en posible, algunas veces podemos confundir el resfriado con un caso Covid, se les
ha pedido que vayan a sacarse la prueba PCR, estamos suspendiendo las clases por un
periodo de 15 días según protocolo de bioseguridad, en esos 15 días si algún estudiante,
docente presentan y i no es asi estaríamos retornando en 15 dias pero la subsiguiente
semana.
11. ¿Cómo realiza el seguimiento al trabajo de los docentes y que plataformas usan estos
para dar sus clases virtuales?
Por el momento primeramente como le dije, estoy comenzando recién vamos hacer el
seguimiento el segundo trimestre rayando la cancha para ver las dificultades que hemos
tenido este primer trimestre, vamos hacer de manera didactizado un seguimiento en la
CUARTO AÑO
plataforma google puede ser, por parte de dirección en el cual los docentes se van a integrar,
después a los estudiantes haciendo el informe correspondiente. Como todos sabemos existe
lo que es la plataforma del ministerio de educación en la cual todos los docentes tendrán que
implementar pero existe también ciertas falencias, tengo docentes que han llegado recién
pero no están en sistema todavía, eso tenemos que subsanar, mientras tanto se va utilizando
lo que es la plataforma clasrroom, después las aplicaciones con el whats app, otroa han
usado como videos del YouTube, ha sido también la enseñanza.
12. ¿Cómo afecto la pandemia al modelo educativo 070?
de gran manera la enfermedad también tiene sus pro y sus contras para decir que también
nos ha dado a conocer en cuanto a la higiene imagínese que antes, teníamos alcohol en gel,
atomizador, existía no es que no, también tenía que llegar una enfermedad para que
nosotros sepamos de higiene no, antes todos, mayormente, no sabíamos esa parte de la
higiene hasta yo pero ahora es constante si ustedes han visto se está con atomizador, alcohol
en gel para cualquier actividad o trabajo, hasta para saludarte y todo lo demás, para mí ha
sido esa parte muy positiva, pero ahora en cuanto a la enseñanza, sabemos muy bien que de
manera a distancia o modalidad virtual no es lo mismo como la presencial pero a la misma
vez nos ha dado esto otra fortaleza debido a que los docentes se han capacitado, toditos de
manera nacional y por su parte también se han ido capacitándose en cuanto a las TICs, y
bueno la tecnología va avanzando antes era tics luego las TACs ahora están lo que es los TEPs
y esto se va quedar con nosotros vamos a seguir con todas estas tecnologías, aun así si que
ya tenemos la cura las inyecciones ya están en protocolo piloto y todo lo demás; pero una
vez ingresado lo que es las clases presenciales de igual forma vamos a continuar con la
plataforma eso no nos va afectar, difícil, entonces estamos en una educación más o menos ya
avanzando poco a poco.
13. ¿Qué medios tecnológicos utiliza para la organización y administración de la unidad
educativa?
Los medios tecnológicos seria el whats App , mayormente tienen todos celulares pero no la
gran mayoría tenemos familias que están en desventaja, tampoco se les pude exigir a pesar
de que el ministro va hacer un regalo de las famosas quipus a las familias que realmente lo
necesitan, seria lindo que lo hagan pero bueno, estamos utilizando el celular o el whats App.
14. ¿La unidad educativa está trabajando con las cartillas del ministerio de educación? Y
como la están implementando?
Si, bueno las cartillas se les ha pedido a los docentes de manera estratégica cada uno
presenta y están dejando fotocopias, eso para estudiantes que no cuentan con celular se les
deja fotocopias, pero para aquellos que si tienen su celular se les esta mandando las cartillas
PDF a su whats App a su plataforma clasrroom donde el estudiante pueda descargar,
directamente se le envía el enlace donde el estudiante tiene la facilidad de descargar todos
CUARTO AÑO
los textos de aprendizaje en este caso, antes llamados cartillas pero ahora son textos de
aprendizaje, estos textos son para inicial primaria y secundaria.
15. ¿De qué manera el consejo educativo coadyuva con la unidad educativa?
Nos están colaborando de gran manera, también ellos se están organizando por comisiones
con el fin de colaborar con las comisiones que tengo dentro de la institución, son cinco
comisiones, de la misma forma existe comisiones de la junta escolar conjuntamente con las
representaciones de los padres de familia de los tres niveles. Se podría decir que el consejo
educativo está comprometido.
16. ¿Alguna institución dota de material de bioseguridad al colegio o alguna ayuda?
Por el momento la junta escolar se está haciendo cargo. La alcaldía nos dio una cantidad
mínima, también que una institución se va hacer cargo de lo que es la cámara de
desinfección, posiblemente en las siguientes semanas.
17. ¿Cómo se eligió el PSP como se determinó y como se relaciona entre las áreas?
Esa información no te la podría dar porque acabo de ingresar a la unidad educativa.
18. ¿Existe algún reglamento de bioseguridad para asistir a clases en el colegio?
Sí, tenemos nuestro reglamento que esta con otro estado lo vamos a definir bien para las
actividades que vamos a realizar, la comisión de salud está trabajando en el protocolo de
bioseguridad.
19. ¿Qué talleres se realizaron para manejar plataformas virtuales?
Un taller conjuntamente con la comisión pedagógica, primeramente nos han capacitado a los
directores y a un docente de la comisión pedagógica, a la cual hemos asistido mi persona y
un docente de la comisión técnico tecnológica, la cual hemos hecho replica inmediatamente
con los tres niveles inicial, primaria y secundaria en tres días para no aglomerar a los
profesores y por el horario
20. ¿En la unidad educativa existe una coordinación entre maestros de diferentes grados
para un aprendizaje progresivo de los estudiantes?, ¿cómo realiza?
Sí, hay tres o cuatro profesores del área técnica que están coordinando conjuntamente con
el nivel primario y secundario, hemos tenido unas cuantas dificultades en cuanto al horario,
había choques, estas dificultades vamos a subsanar para el segundo trimestre, en cuanto a
los contenidos los del área técnica están entregando para el nivel primario los contenidos
que van abarcar y ustedes también han verificado deben estar todas las áreas integradas y de
secundaria cada profesor de área lo tiene.
CUARTO AÑO
21. ¿Desde su perspectiva en que medida cree usted que la pandemia afecto en el
desarrollo socioemocional de los estudiantes de primaria y secundaria?
Con esta enfermedad todos nos hemos tenido que encerrar en nuestras casas, eso para
precautelar la vida. Hemos visto que a nivel nacional y mundial que por día más de 50 o 100
moría entonces los estudiantes, los niños, pienso yo, estaban encerrados ahí creo que la
tecnología es la que un poco los ha distraído a los niños, pero se han encerrado más en eso
ya se han visto los parques vacíos, las canchas vacias, los espacios recreativos. Volver a clases
presenciales es donde mayormente los niños se encuentran con sus amiguitos ahí se siente la
alegría, la felicidad, de retorno es igual que para nosotros. Se ha visto que los niños los
jóvenes al reencontrarse, la emoción que sentían ellos de reir de jugar, pero lo que se quiere
es que pase la enfermedad y estemos con las clases presenciales.
22. ¿Qué proyectos existen o se están planificando para el área de educación musical?
Por la pandemia no existe, no hay proyectos, dentro de los planes debe estar integrado, lo
que hay es actividades a nivel distrito en cuanto al área de música pero eso estamos viendo
todavía si se va llevar adelante o no, seguramente nos mandaran una instrucción.
23. ¿Y para el área de artes plásticas?
De igual forma hay actividades a nivel distrito, esperemos que cambie esta situación pero
bueno se esta analizando y se va analizar su PSP, su PAB y su interés por las campañas en
cuanto a la salud, pintar un muro, todo el frente, lo que es el cuidado de la salud, porque eso
han visto algunos papás no tienen la intención de mandar a sus hijos con todos los
implementos de bioseguridad, piensan que la enfermedad no existe y creo que a partir de los
carteles, pintados de paredes hay entraría lo que es artes plásticas, para reflexionarnos.
24. ¿Qué fondos existen para estas actividades tanto para el área musical como para artes
plásticas?
No existe ninguno
25. ¿Porque razón existe un docente en el área de música y artes?
Eso porque a un inicio, pienso yo, había muy pocos estudiantes pero esta gestión vamos a ir
viendo que necesidades tenemos con los docentes, que áreas se necesita, ahora tenemos un
profe de educación física pero para el segundo trimestre ya tendremos dos, vamos a ir
viendo esa parte
26. ¿Desde su perspectiva, cuanto interés tienen los padres de familia y estudiantes en
cuanto a las áreas técnicas?
He visto que hay mucho interés, hay también ciertas falencias que hemos visto en la cual
creo que las áreas técnicas son primordiales para los estudiantes, educación física, música,
creo que tal vez las más queridas por parte de los estudiantes, la gran mayoría, casi no tanto
CUARTO AÑO
con las otras áreas lo que es matemáticas, física, química. Bueno tal vez existen también, eso
va depender siempre del docente por su enseñanza su creatividad porque si no hay
creatividad el niño se va aburrir, eso pasa en las diferentes áreas entonces el docente tiene
que tener la capacidad de buscar diferentes estrategias para llegar al estudiante, ningún área
debe ser aburrida, más bien debería de ser divertida cosa que al estudiante le guste.
27. ¿Cree que la materia de artes plásticas y visuales es importante para la formación
académica e integral de los estudiantes?
Si, las áreas técnicas no están separadas más bien están integradas
28. ¿Considera usted que la infraestructura, mobiliarios y periodos asignados son
adecuados para un buen desarrollo curricular de los cuatro momentos metodológicos en
cuanto a primaria, secundaria y áreas tecnológicas?
Si, como ustedes ya han podido ver tenemos infraestructura nueva, tal ves para el área de
educación física hay ciertas dificultades en cuanto al empedrado estamos pidiendo y la
instalación de los cursos creo que están aptas del nivel secundario a lo menos, tenemos sala
de laboratorio física, química.
29. ¿Existe apoyo desde el ministerio de educación a las áreas técnicas como cartillas,
cursos de capacitación medios tecnológicos u otros?
Si, todas las áreas tienen los textos de aprendizaje
CUARTO AÑO
GUÍA DE ENTREVISTA N°
Institución: Unidad Educativa 24 de Julio

Nombre y Apellidos: Luis Quispe Sexo: Masculino
Cargo: Vecino y padre de familia Lugar y fecha: 05/05/2021
Entrevistador/a: Sindy Hermani Butron
Rossmery Mayta Carillo
Maritza Luz Sanchez Choque
Tema: Gestión curricular
Objetivo de la entrevista: Recopilar información sobre la implementación del MESCP y el
proceso de enseñanza-aprendizaje en la situación sanitaria actual para la elaboración del
Diseño Metodológico de Implementación de Trabajo de Grado.
1. ¿Cuántos hijos tiene en la unidad Educativa y en que niveles?

R: Tengo cuatro hijo todos estudiaron en esta Unidad Educativa dos siguen en este
colegio en nivel primario y secundario dos ya están en estudios superiores uno en la
universidad y otro la policía ingreso recientemente.
2. ¿Cómo es el nivel de educación en la Unidad Educativa 24 de Julio?
R: Desde mmi punto de vista es muy buena ya que mis hijos ingresaron muy rápido a
estudios superiores como la universidad y a la policía. Yo soy uno de los fundadores
del colegio todo el bloque que ve la parte de atrás a durado aproximadamente unos
10 años después se ha hido contrayendo la nueva infraestructura del colegio.
3. ¿Cómo se han organizado los padres de familia para el cuidando los habientes
cuando había la crisis del 2019?
R: Todos los padres de familia nos hemos organizado juntamente con algunos vecinos
para poder preservar en buen estado el colegio haciendo vigilias ya que hubo en ese
entonces personas que quisieron saquear la unidad educativa es por eso que todo el
material que teníamos tanto del laboratorio de químicas y física con la ayuda de la
portera subimos a el techo para que no le destruyeran o nos quitaran en aquí los
vecinos somos muy organizados rápidamente actuamos y trabajamos en grupo. Yo
por ejemplo estoy viviendo 17 años en esta zona soy uno de los vecinos más antiguos
que está viviendo en este sector.
4. ¿En qué Fecha se fundó la zona o algún suceso histórico que nos podría compartir?
R: Respecto a la fecha no me acuerdo exactamente , buenos en sucesos históricos
siempre hemos defendido por ejemplo e la guerra del gas pero ir a marchas cuando
por ejemplo cuando evo morales renuncio no hemos participado en ninguna marcha
ya que esta zona es mas independiente y si sucede algún asalto o robo los vecinos
siempre estamos prestos a colaborarnos y protegernos
entre nosotros.
CUARTO AÑO
5. ¿Cómo han afrontaron la crisis sanitaria en esta zona?

R: Bueno durante la pandemia hemos obedecido no hemos salido de nuestros
hogares durante dos meses sin salir a las calles, todo resgurdandonos en nuestras
casitas después poco a poco la necesidad nos han obligado a salir a vender a salir a
nuestros negocios.
6. ¿Por la zona hubo contagios o muertos por el Covid – 19 y como trataron de sobre
llevar la Enfermedad?
R: Por la zono no hubo contagios de vecinos sino que algunos de sus familiares que
Vivian al exterior ellos estaban enfermos y han muerto pero tratamos de sobre llevar
con el encapsulamiento para no contagiarnos entre los vecinos también durante eses
dos meses tratamos de cuidarnos mas algunas veces echando por fuera de las casa
agua con lavandina y usando los implementos de bioseguridad.
6. ¿Qué tal es la señar de internet en esta zona con el cual de la líneas de internet mas
sus hijos pasan clases a distancia?
Aquí ingresa tigo, Viva, Entel pero la que mas mejor señal en internet tiene es Entel y
Tigo mientra Viva es pésimo su señal pero la señal en te zona no es muy buena , ya
que en ocaciones la señal en Zoom se corto o entre cortado se ve en las clases.
7. La Unidad Educativa es 24 de Julio de igual manera la zona se llama asi?
R: La zona se llama Chijinimarca solo que la unidad educativa se llama 24 de Julio
por que el aniversario de la ona es el 24 de Julio y por consenso se puso a su
nombre.
8. ¿La zona cuantos habitantes aproximadamente nos podría compartir.?
R: 500 habitantes aproximadamente, la zona es grande si ve desde e el asfalto hasta
aquellas calle de tierra todo ese manzanos más es la zona nosotros tenemos nuestra
propia sede , esta zona tiene todo los servicios básicos eso es lo buenos desde antes
cuando era solo terrenos ya contaba con casi todo los servicios alcantarillado, agua y
luz. Con el tiempo llago mas gas y algunos vecinos tiene TV a cable el que mas llega es
Tigo las demás líneas no mucho.
9. ¿Como es la Seguridad Ciudadana y la atención de algún centro de salud u hospital?
R: La zona es tranquila no hay mucha delincuencia, antes había alla unos jóvenes que
tomaban pero pococ a poco fue desapareciendo peor con la pandemia nosotros
acudimos cuando nos enfermamos a el centro de salud del vecino ya que no
contamos la zona con nuestro propio centró de salud acudimos a San Francisco ya
que a este sector nos ayudan también nos atienden bien por que uno de nuestros
vecinos es una de las vecinas es enfermera.
10. Como afecto las emociones a sus hijos las clases Virtuales.?
R: Por mi parte mis hijos se desesperan por ir a las clases presenciales extrañan ya
que no es lo mismo pasar por una Tablet o celular que con el profesor esplique en el
aula solo que los profesores algunos no san tan comprensivos mandan ,mucho
trabajos de copiar ejercicios o libros para que los niños puedan copiar eso hace que
se aburan . hay algunos padres que no cuentan con todos los materiales tecnológicos
como un celular o laptop
CUARTO AÑO
11. ¿Como los Profesores imparten sus clases usan algún material didáctico para llamar
la atención de sus estudiantes?
R: La mayoría de los docente solo nos dan para copiar alguno que otro realiza sus
videos propios la gran mayoría solo carga copias a los es¿ niños de algunos libros o
textos del internet no usan sus propios materiales hechos por ellos mismos.

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PRÁCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA (PEC)

GUIA DE ENTREVISTA A CONCEJO EDUCATIVO

Tema: Características generales de la comunidad educativa 24 de Julio

1. ¿Desde cuándo forma parte del consejo educativo?

2. ¿Sus hijos en qué nivel de educación se encuentran actualmente?

3. ¿Con que infraestructura, mobiliario y equipamiento inicio la U.E.?

4. ¿Qué dificultades se presentaron en la U.E. actualmente?

5. ¿Con que colegios aledaños se relaciona la U.E.?

6. ¿En qué actos de la zona participa la U.E.?

8. ¿Alguna institución doto de material de bioseguridad a la U.E.?

9. ¿Cuánta deserción escolar hubo desde la pandemia Covid-19?

ENTREVISTA IGLESIA CRISTIANA

Roxana Huanca Mamani

1. ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en la iglesia?

2. ¿Cuánto tiempo lleva funcionando la iglesia en este distrito?

3. ¿Durante la pandemia la iglesia estuvo funcionando?

4. ¿Qué problemática frecuente ha podido notar en el contexto del lugar en esta

5. ¿Acuden niños de toda la zona a esta institución?

6. ¿Tiene algún tipo de convenio con Unidades Educativas?

1.- ¿Cuántos años se encuentra en la Unidad Educativa 24 de Julio?

ENTREVISTA PADRES DE FAMILIA

¿Cuál es su nombre completo? Sonia Castro madre de familia

¿Qué idiomas habla? Solo castellano

¿Qué problemáticas, potencialidades, y Al colegio le falta asfalto y un tinglado, la

Julio y en que niveles? primero básico

¿Cómo estuvieron pasando las clases Durante la pandemia se trabajó únicamente en

¿Durante la gestión 2021 en que Estuvieron pasando en modalidad

¿Cómo es la organización en los cuidados e Si había organización cada semana nos

¿Considera que la modalidad Si perjudica a nuestros hijos, yo prefiero pasar

¿Existe algún convenio con alguna No ninguno

ENTREVISTA PADRES DE FAMILIA

¿Cuál es su nombre completo? Justina Quispe calle madre de familia

¿Qué idiomas habl? 2 aimara y español

¿Qué problemáticas, potencialidades, y El empedrado, vaciado del patio, mejora de la

¿Cómo estuvieron pasando las clases Semipresencial y a distancia

¿Durante la gestión 2021 en que A distancia, en los aprendizajes no hubo

¿Cómo es la organización en los cuidados e Comprometiéndonos que teníamos que

semipresenciales y virtuales? por que existe dificultades con el internet

¿Considera que la modalidad Perjudica un poco por que no es el mismo

¿Existe algún convenio con alguna No ninguno

¿A qué situación acude de tener algún No tengo problemas

Lugar y contexto: U.E 24 de julio

ENTREVISTA PADRES DE FAMILIA

¿Cuál es su nombre completo? Dario Samaruco Camargo padre de familia

¿Qué idiomas habla? 3, español aimara y portugués mis hijos solo

¿Qué problemáticas, potencialidades, y Específicamente no puedo decir ya que yo vivo

¿Qué problemáticas, potencialidades, y Falta trabajo en la coordinación de padres de

durante la pandemia? aprobaron automáticamente y estamos

¿Durante la gestión 2021 en que Se empezó virtual donde pocos docentes

¿Considera que la modalidad Lo virtual perjudico mucho no se pasó clases y

¿Existe algún convenio con alguna No ninguno, las ongs se olvidaron de la

institución aledaña? educación yo creo que a nivel latinoamericana

ENTREVISTA PADRES DE FAMILIA

¿Cuál es su nombre completo? Graciela Flores Gómez madre de familia.

¿Qué idiomas habla? Tres idiomas, quechua, aymara y

¿Qué problemáticas, potencialidades, y Hay problemas de alcoholismo y

¿Qué problemáticas, potencialidades, y Hace falta equipamiento de mobiliario

recapacitado algo los estudiantes.

¿Durante la gestión 2021 en que Se estaban pasando clases virtuales pero

¿Considera que la modalidad En las clases virtuales nos perjudicaron

¿Existe algún convenio con alguna No, ninguno.

¿A qué situación acude de tener algún No tengo problemas, tranquilo nomas