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Cuadro comparativo enfoque cuantitativo cualitativo y mixto

Investigación Educativa (Corporación Universitaria Minuto de Dios)

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Enfoque Enfoque Enfoque

Etapa
Cuantitativo Cualitativo Mixto
Planteamient La formulación del problema en el enfoque cuantitativo La formulación del problema en la investigación El planteamiento del problema en el enfoque mixto
o del se basa en formular preguntas de investigación utilizando cualitativa se enfoca en explorar fenómenos comienza, con la combinación de elementos de ambos
problema variables medibles y objetivas. En este sentido el complejos, comprendiendo su significado y enfoques (cualitativo y cuantitativo), esta integración ayuda
problema se plantea desde una perspectiva medible y contexto. En el enfoque cualitativo el planteamiento a abordar preguntas de investigación desde diversas
observable, proporcionando dirección y elementos del problema no sigue un proceso rigurosamente perspectivas, y a su vez alcanzar una comprensión más clara
relevantes para la investigación. establecido como el enfoque cuantitativo, es decir y amplia sobre el fenómeno de estudio.
Cabe mencionar además que esta fase se realiza previo a no hay una secuencia predefinida de pasos que Es importante mencionar que este enfoque no solo combina
la revisión de la literatura, sin embargo, puede deben seguirse estrictamente. El investigador goza métodos, si no que tambien se beneficia de la triangulación
modificarse después de la revisión. de mayor flexibilidad y libertad para abordar, el de datos, lo cual fortalece la validez y confiablidad de los
En esta etapa es fundamental considerar la posibilidad de problema de investigación a diferencia del enfoque resultados. La combinación de la descripción del enfoque
realizar verificación empírica rigurosa, dando espacio asi cuantitativo en el cual se sigue unos pasos cualitativo junto con el rigor y la generalización del enfoque
a la observación de la realidad de manera objetiva establecidos. La investigación cualitativa permite al cuantitativo, ayudan a obtener un abordaje más completo de
investigador una aproximación más abierta y la problemática.
Los elementos que hacen parte del planteamiento del flexible al problema, en este sentido se toma en
problema en el enfoque cuantitativo son los siguientes: cuenta la subjetividad del investigador como una Elementos que hacen parte en el enfoque mixto:
Objetivos de investigación: Son la guía del estudio, los parte importante del proceso, involucrándose Contextualización: se realiza una descripción detallada del
objetivos se deben caracterizar por su claridad, por su activamente en la interacción con los participantes, fenómeno de estudio. Es importante considerar diversos
realismo, además deben ser medibles y apropiados. Se lo que le permite captar la complejidad de los aspectos tales como factores socio económicos, culturales,
deben redactar con verbos en modo infinitivo. fenómenos estudiados. políticos entre otros, los cuales pueden influir en la
Preguntas de investigación o hipótesis Deben evitar el problemática
uso de términos abstractos o ambiguos. Además, se deben Los elementos que hacen parte en el enfoque Revisión de la literatura: se debe realizar una revisión
caracterizar por ser claras, específicas, y precisas. cualitativo son los siguientes: exhaustiva de investigaciones previas, relacionadas con el
Justificación del estudio: Es el por qué y el para que, del Propósito central: Este elemento consiste en tema estudiado.
estudio, este elemento consiste en proporcionar razones comprender, explorar y explicar en profundidad un Definición del problema: debe formular de manera clara el
claras y convincentes, se enfatiza la importancia de fenómeno o contexto particular desde el punto de problema de investigación, lo que implica establecer la
realizar estudios basados en evidencia empírica, vista de los participantes involucrados. En contraste pregunta central que se busca responder.
utilizando técnicas cuantitativas con el fin de obtener con la investigación cuantitativa cuyo objetivo es Justificación: se realiza la argumentación de la importancia
resultados objetivos y generalizables. medir y generalizar los resultados, la investigación del problema de investigación, asi mismo se explica por qué

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Enfoque
Etapa
Cuantitativo
Viabilidad del estudio: En este elemento es
indispensable la disponibilidad de tiempo y recursos
económicos, para poder llevar a cabo una validación
rigurosa. La validación es la confirmación de la
confiabilidad y validez de las herramientas de medición
utilizadas en la investigación. Una validación adecuada,
garantiza la confiabilidad de los datos recopilados y
fortalece la validez tanto interna como externa de la
investigación cuantitativa.
Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del
problema: Este elemento está destinado a identificar las
limitaciones y lagunas que existen en el conocimiento
actual sobre el problema de investigación. En este
sentido, se lleva a cabo una revisión exhaustiva de la
literatura y los estudios previos sobre el tema en cuestión.
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Enfoque Enfoque
Cualitativo Mixto
cualitativa se enfoca en las experiencias e es necesario investigar el tema, cuáles son sus implicaciones
interpretaciones, buscando captar la complejidad y teóricas o prácticas que derivan de su estudio.
las múltiples dimensiones de la realidad social.
Objetivos y preguntas de investigación: los Objetivo de investigación: se formulan los objetivos que se
objetivos y las preguntas en el enfoque cualitativo desean alcanzar con la investigación, estos, deben ser claros,
proporcionan guías flexibles para investigar y específicos y deben ir alineados con la problemática.
comprender en profundidad los fenómenos de Preguntas de investigación: se formulan las preguntas que
investigación, además permiten al investigador se buscaran responder a lo largo de la investigación. Estas
adentrarse en la subjetividad de los participantes, lo preguntan sirven como guía en el proceso de recolección y
que conlleva a generar teorias o análisis de datos, lo que permite obtener la informacion
conceptualizaciones en el contexto especifico de necesaria para abordar la problemática planteada.
investigación. Diseño metodológico
Se establece el diseño de investigación que se que utilizará,
Justificación y viabilidad Estos elementos teniendo en cuenta los enfoques cuantitativos y cualitativos
proporcionan en la investigación cualitativa una de investigación. Al igual se establecerá cómo se
base sólida para la realización del estudio. La recolectarán y analizarán los datos.
justificación enfatiza la importancia del fenómeno
en estudio, mientras que la viabilidad evalúa
factibilidad de llevar a cabo el estudio, teniendo en
cuenta los recursos y posibles desafíos.
Exploración de las deficiencias en el
conocimiento del problema: Este es un elemento
fundamental que permite identificar limitaciones y
áreas que requieren mayor investigación.
Contribuyendo a la justificación y relevancia del
estudio.
Definición inicial del ambiente o contexto: Este
elemento busca comprender y describir
detalladamente el contexto donde se realizará la
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Enfoque Enfoque Enfoque

Etapa
Cuantitativo Cualitativo Mixto
investigación. Ofrece una base para la comprensión
de la influencia del contexto en el fenómeno de
estudio. Asi mismo ayuda a la interpretación de los
datos, contribuyendo a establecer la viabilidad de la
investigación cualitativa.

Revisión de la En la investigación cuantitativa, uno de los propósitos deDe igual manera, que en el enfoque cuantitativo en En la investigación mixta, la revisión de la literatura se
literatura la revisión de la literatura, es la búsqueda de estudios la investigación cualitativa se realiza una revisión caracteriza por la búsqueda de estudios previos ya sean
y previos con datos cuantitativos, realizando análisis exhaustiva de la literatura. A través de esta etapa se cualitativos o cuantitativos. Esto implica comprender el
construcción estadísticos, donde se sustenten teóricamente la busca obtener una compresión amplia y profunda fenómeno en estudio desde diferentes ángulos o puntos de
del marco investigación luego del planteamiento del problema. del fenómeno estudiado, asi como enriquecer el vistas.
teórico se sugiere iniciar la revisión de la literatura desde el planteamiento y la interpretación de datos. Algunos En la mayoría de los estudios mixtos se realiza una revisión
comienzo del estudio ya que el conocimiento que nos aspectos de relevancia en este tipo de investigación exhaustiva y completa de la literatura pertinente para el
ofrece es de utilidad para plantear el problema de para la revisión de la literatura son planteamiento del problema, igualmente como se realiza con
investigación, que posteriormente nos sirve para Detención de conceptos claves: las investigaciones de tipos cualitativo y cuantitativo.
refirmarlo y contextualizarlo. En esta fase la revisión de la literatura permite
identificar los conceptos centrales relacionados con Cabe destacar que, en este enfoque, se define si el estudio se
Etapas para la revisión de la literatura. el tema de investigación. Esto permite guiar la basa en una perspectiva teórica con mayor alcance, las
Es importante tener en cuenta que la revisión debe ser recolección y el análisis de datos en el estudio teorias orientan sobre los tipos de planteamientos que se
selectiva apoyándose en fuentes primarias, secundarias y cualitativo. generan, los participantes deben ser incluidos en el estudio,
terciarias. Obtener ideas sobre métodos de recolección de asi como tambien los datos pertinentes a recolectar y
Esta etapa consiste en detectar, consultar y obtener la datos y análisis: analizar.
bibliografía y demás materiales de utilidad para los Al revisar la literatura, se pueden encontrar diversos La literatura en ente enfoque es relevante ya que permite
propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila enfoques y técnicas utilizadas en la recopilación de establecer un marco teórico sólido que guía todos los
informacion relevante y necesaria para el problema de datos y en el análisis de estudios cualitativos aspectos del estudio, desde el diseño hasta la interpretación
investigación. parecidos. Lo anterior proporciona ideas y de los resultados. Al integrar teorias y conceptos de ambos
Inicio de la revisión de la literatura orientación sobre la forma de abordar la recolección enfoques, se puede obtener una comprensión completa y

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Enfoque Enfoque Enfoque

Etapa
Cuantitativo Cualitativo Mixto
Esta etapa implica la búsqueda y la selección de fuentes de datos y el análisis en el propio estudio. enriquecedora del estudio.
primarias relevantes para el problema de investigación, Considerar problemáticas y retos de otros
utilizando palabras claves, precisas y realizando consultas estudios.
de bases de datos especializadas en el área de estudio. La revisión de la literatura ayuda en el proceso de
Obtención (recuperación de la literatura) investigación, en la comprensión de la problemática
El paso de la obtención y recuperación de la literatura en y los desafíos que diferentes investigadores hayan
la investigación cuantitativa implica adquirir y descargar enfrentado al llevar a cabo estudios de carácter
las fuentes primarias, relevantes. Esta acción le garantiza cualitativos, esto brinda la oportunidad de aprender
al investigador tener el acceso a la informacion necesaria de las experiencias de estos estudios.
para su consulta durante el proceso de investigación. Conocer diferentes maneras de abordar el
Consulta de la literatura: planteamiento
Este paso consiste en examinar y seleccionar las fuentes Al examinar la literatura, se pueden encontrar
primarias identificadas durante la búsqueda, evaluando su diferentes enfoques teóricos y perspectivas
relevancia y utilidad para la elaboración del marco utilizados, para abordar temas relacionados a la
teórico. Se priorizan fuentes como libros, artículos de investigación propia. Lo que implica la
revistas científicas entre otros documentos de carácter comprensión del investigador, sobre las diversas
académicos, con el propósito de obtener informacion maneras en que el fenómeno haya sido tratado en la
precisa y especializada la cual sirva como base literatura. Proporcionando ideas que ayuden en la
fundamental para el desarrollo de la investigación. orientación y en el planteamiento de su propio
estudio.
En los que concierne a la construcción del marco teórico Mejorar el entendimiento de los datos y
en la investigación cuantitativa es preciso tener en cuenta, profundizar las interpretaciones:
que debemos centrarnos en el problema de investigación, En esta fase la revisión de la literatura permite
que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al contextualizar lo datos recopilados en el estudio
estudio. Un buen marco teórico no es aquel que contiene cualitativo.
muchas páginas, sino que trata con profundidad
únicamente los aspectos relacionados con el problema, y En lo que respecta, a la construcción del marco
que vincula de manera lógica y coherente los conceptos y teórico en la investigación cualitativa podemos
las proposiciones existentes en estudios anteriores. decir que esta esta fase, implica la exploración y el

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Enfoque
Etapa
Cuantitativo
Existe algunos métodos que nos servirían de ayuda para
la elaboración del marco teórico como los son el método
de mapeo y el método por índice vertebrado. Estos
métodos permiten una estructura clara y facilitan la
revisión de la literatura y el desarrollo del marco teórico.
Diseño
metodológico En la investigación cuantitativa el diseño metodológico
se basa en la recopilación y análisis de datos numéricos
con el objetivo de obtener conclusiones cuantitativas
sobre el fenómeno de estudio. Esto implica, utilizar
métodos estructurados y estandarizados como
cuestionarios, o experimentos controlados que permiten
obtener datos medibles y cuantificables de manera
sistemática.
En relacion a la validez, se debe examinar de manera
exhaustiva, tanto la validez interna, como la validez
externa. La validez interna se refiere a la confiabilidad
de las conclusiones obtenidas en la investigación,
mientras que la validez externa se enfoca en la
generalización de los resultados a una población o
contexto más amplio.
Es importante mencionar que, para asegurar la validez,
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Enfoque
Cualitativo
análisis de conceptos relevantes, métodos de
recolección y análisis de datos, problemáticas y
enfoques tratados de estudios previos. Lo cual
contribuye a mejorar la comprensión de los datos y
a profundizar en las interpretaciones del
investigador, estas servirán de base para la
construcción de su propio marco teórico.
En la investigación cualitativa el diseño
metodológico se basa en la utilización de métodos
flexibles y abiertos, construidos mediante el trabajo
de campo. Estos métodos permiten una compresión
profunda y detallada del fenómeno de estudio. A
diferencia de la investigación cuantitativa, donde se
enfatiza en la recopilación y análisis de datos
numéricos, en el enfoque cualitativo se busca
capturar la riqueza y complejidad de los
significados, perspectivas y experiencia de los
participantes. El diseño metodológico en la
investigación cualitativa se centra en el trabajo de
campo, por lo tanto, implica una inmersión en el
contexto de estudio y una interacción directa con
los participantes. Un aspecto fundamental en esta
etapa es la flexibilidad, en este sentido el
investigador cuenta con total libertad de adaptar y
ajustar los métodos y los enfoques en la medida que
se vaya desarrollando la investigación.
Enfoque
Mixto
En el enfoque mixto el diseño metodológico se basa en la
combinación de métodos cuantitativos y cualitativos,
seleccionando técnicas apropiadas para cada investigación.
El diseño metodológico en el enfoque mixto es flexible y
personalizado, ya que cada estudio mixto es único y requiere
un diseño especifico. Sin embargo, como se mencionó
anteriormente existen modelos generales de diseños mixto,
que combinan métodos tanto cualitativos como cuantitativos
y que proporcionan una guía para la construcción y
desarrollo del diseño particular del estudio.
El investigador en este enfoque selecciona un diseño mixto
general y luego lo adapta y desarrolla de manera específica
para su estudio propio. Esta adaptación implica tomar
decisiones sobre los siguientes aspectos. (Es importante
mencionar que las reflexiones y respuestas a los
interrogantes ayudan al investigador a escoger el diseño
mixto apropiado)
1. ¿Qué clase de datos tienen prioridad: ¿los
cuantitativos, los cualitativos o ambos por igual?
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Enfoque Enfoque Enfoque

Etapa
Cuantitativo Cualitativo Mixto
Cabe destacar que la validez en la investigación
cualitativa se aborda de manera diferentes que, en la
2. ¿Qué resulta más apropiado para el estudio en
investigación cuantitativa, ya que, en este tipo de
particular: recolectar los datos cuantitativos y
investigación, en lugar de buscar la validez a través
cualitativos de manera simultánea (al mismo tiempo)
se deben aplicar técnicas rigurosas de muestreo. de la correspondencia con una realidad objetiva
o secuencial (un tipo de datos primero y luego el
El muestreo probabilístico es una de las técnicas más como se realiza en la investigación cuantitativa, se
otro)?
utilizadas en la investigación cuantitativa, este tipo de enfatiza en la credibilidad, transferibilidad, y
3. ¿Cuál es el propósito central de la integración de los
muestreo se realiza a través de diferentes métodos como dependencia de los hallazgos.
datos cuantitativos y cualitativos: triangulación,
el muestreo simple, el muestreo sistemático, el muestreo Los investigadores que adoptan un enfoque
complementación, exploración o explicación?
aleatorio estratificado y el muestreo por grupos. Estas cualitativo se dedican a explorar y comprender las
4. ¿En qué parte del proceso, fase o nivel es más
técnicas permiten seleccionar de manera aleatoria y perspectivas de los participantes mediante diversas
conveniente que se inicie y desarrolle la estrategia
representativa las unidades de análisis que conformarán estrategias y técnicas. Estas estrategias incluyen
mixta? Por ejemplo: desde o durante el
la muestra. métodos interactivos como la observación no
planteamiento del problema, en el diseño de
estructurada, entrevistas abiertas, revisión de
investigación, recolección de los datos, análisis de
documentos, discusión en grupo, evaluación de
los datos, interpretación de resultados o elaboración
experiencias personales y registros de historia de
del reporte de resultados.
vida.

Análisis de En la etapa de análisis de datos, la investigación
datos cuantitativa emplea la recopilación de datos con el
propósito de poner a prueba hipótesis, utilizando
mediciones numéricas y análisis estadísticos.
El objetivo principal es establecer patrones de
comportamiento y evaluar teorías a través de métodos
rigurosos de análisis.
Mediante el uso de técnicas estadísticas, se busca
identificar relaciones, tendencias y regularidades en los
datos recopilados, lo que permite la obtención de
En el enfoque cualitativo el análisis de datos se basa En el enfoque mixto, el análisis de datos consiste en un
en realizar análisis interpretativos, utilizando análisis, tanto de aspectos cuantitativos como cualitativos,
técnicas de codificación y categorización para integrando los resultados de ambas aproximaciones.
identificar temas y patrones. Esta integración de enfoque permite aprovechar las
Para el enfoque cualitativo, al igual que el fortalezas de cada uno de los métodos, complementado la
cuantitativo, la recolección de datos resulta objetividad y generalización de los datos cuantitativos con la
fundamental, no obstante, se diferencia del riquezas y comprensión contextual de los datos cualitativos.
cuantitativo, porque este no busca medir variables En el proceso de datos se pueden aplicar técnicas como la
ni realizar análisis estadísticos. En lugar de eso, se triangulación, que busca la convergencia o divergencia en
busca comprender conceptos, percepciones, los resultados obtenidos a través de diferentes métodos, o la

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Enfoque
Etapa
Cuantitativo
conclusiones respaldadas por evidencia empírica.
La investigación cuantitativa proporciona una sólida
base para la formulación de generalizaciones y el
desarrollo de conocimientos científicos en diferentes
disciplinas.
El procedimiento para analizar cuantitativamente los
datos comienza cuando estos han sido codificados,
transferidos a una matriz y almacenados en un archivo, y
se han corregido los errores. En la actualidad, el análisis
de datos cuantitativos se realiza principalmente mediante
el uso de computadoras u ordenadores. Es poco común
realizar el análisis manualmente o aplicar fórmulas,
especialmente cuando se trabaja con grandes volúmenes
de datos.
Elaboración La elaboración de informe de resultados, en la
del informe investigación cuantitativa, requiere una presentación
de resultados adecuada de los datos mediante tablas y elementos
gráficos. Además, es pertinente seguir los lineamientos
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Enfoque
Cualitativo
emociones, interacciones y experiencias
manifestadas en los participantes. Estos datos
cualitativos son de utilidad para capturar los
motivos subyacentes, significados y razones
internas del comportamiento humano. La
recolección de datos se lleva a cabo en los entornos
naturales y cotidianos de los participantes,
observando la manera de su habla, sus creencias,
sus sentimientos y pensamientos en definitiva en su
interacción. El investigador es el instrumento
principal de recolección de datos, utilizando
diferentes técnicas como entrevistas, observaciones,
revisión de documentos, y conducción de sesiones.
Los datos pueden ser de diferentes formas, como el
lenguaje escrito, verbal, no verbal, conductas
observables, e imágenes.
El reto principal radica en sumergirse en el entorno
del estudio, además en la comprensión de los
expresado por las unidades o tambien por los
diferentes casos, con la finalidad de adquirir una
comprensión profunda de este.
La elaboración de informe de resultados en la
investigación cualitativa se diferencia de los
informes cuantitativo, en que estos informes son
mucho más flexibles y su estructura es narrativa.
Enfoque
Mixto
complementariedad, donde los datos cualitativos y
cuantitativos se utilizan para la ampliación y
enriquecimiento de las interpretaciones. De igual manera, se
pueden emplear estrategias de transformación de datos,
como la traducción de datos cualitativos en categorías
cuantitativas o la elaboración de narrativas donde se
relacionen los hallazgos de ambos enfoques.
Para el análisis de los datos el investigador confía en los
procedimientos estandarizados, cuantitativos (estadística
descriptiva e inferencial) y cualitativos (codificación
evaluación temática)
Esta etapa implica la utilización de herramientas y técnicas
específicas para procesar la información recopilada.
La elaboración de informe en la investigación mixta implica
la combinación de los análisis cuantitativos y cualitativos,
con el fin de desarrollar inferencias, comentarios y
conclusiones.

Enfoque
Etapa
Cuantitativo
de los manuales, de estilo de publicaciones (APA
Harvard, Vancover Chicago entre otros). Esto con el fin
de garantizar la coherencia y consistencia en la
presentación de los datos.
En esta etapa, se debe comunicar los resultados de
manera clara, evitando de esta manera las
interpretaciones de carácter subjetivo, que puedan sesgar
la información.
Es fundamental tener en cuenta, que los resultados deben
basarse en los datos recopilados y analizados,
respaldados por métodos estadísticos apropiados. Esto
permite establecer conclusiones sólidas y confiables en
el informe.
Por otra parte, es necesario tener en cuenta tambien los
estándares los cuales son esenciales en la elaboración de
un informe, ya que regulan aspectos como la extensión
del documento. Las directrices varían según el tipo de
informe y las normas editoriales.
Para la elaboración de un reporte de carácter académico,
se debe tener en cuenta los siguientes elementos:
1. Portada
2. Índices
3. Resumen
4. Términos claves
5. Cuerpo del documento o trabajo
6. Referencias
7. Apéndices
(Es importante destacar que la estructura y los apartados
varían según las normas editoriales de cada institución
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Enfoque Enfoque
Cualitativo Mixto
Mientras que los informes cuantitativos suelen Una vez que se hayan realizado los análisis de los datos
seguir un formato y esquemas más rigurosos, por lo numéricos, como tambien de los datos descriptivos, se
tanto, los esquemas cualitativos permiten una mayor buscará la integración de estos hallazgos en el informe.
libertad y adaptabilidad en su presentación. En esta etapa los investigadores examinan y comparan los
Otro aspecto en donde difieren los dos enfoques es resultados obtenidos de sus análisis, igualmente pueden
en la presentación de los resultados, mientras que el identificar patrones, relaciones o tendencias emergentes que
enfoque cuantitativo lo realiza mediante tablas y se puedan presentar en ambos conjuntos de datos, así como
elementos gráficos como se había mencionado, la tambien aspectos complementarios entre ellos. A través de
presentación de resultados cualitativos se realiza de esta integración se realizan inferencias mixtas que combinan
manera narrativa descriptiva, para transmitir las factores, tanto de carácter cuantitativo como cualitativo,
experiencias, perspectivas y significados de los conocidas como meta inferencia.
participantes o las observaciones realizadas. La forma en que se presentan dichas inferencias puede
Además, la flexibilidad en los informes cualitativos variar, algunos investigadores optan por mostrar,
permite al investigador explorar y relevar detalles primeramente, las inferencias específicas de cada método, y
emocionales y subjetivos, los cuales no se reflejan luego presentar las inferencias conjuntas.
fácilmente en los informes cuantitativos. El informe final, del enfoque mixto debe proporcionar una
Por otro lado, cabe destacar que estos dos enfoques visión holística y enriquecida de los resultados, incorporando
comparten algunas características comunes en la ambas dimensiones (cualitativa como cuantitativa).
elaboración de informes de resultados, ambos
pueden utilizar el mismo tipo de documento. Como
tesis, informes, artículos o libros.
La estructura de un reporte cualitativo es la
siguiente:
1. Portada
2. Índices
3. Resumen
4. Cuerpo del trabajo
5. Introducción
6. Revisión de la literatura

Enfoque
Etapa
Cuantitativo
académica)
Los reportes de investigación pueden ser, de carácter
académico o de carácter no académico.
Los reportes no académicos contienen la mayoría de los
elementos de un reporte académico estos son:
1. Portada
2. Índice
3. Resumen ejecutivo
4. Método
5. Resultados
6. Conclusiones
7. Apéndices.
Métodos que En la investigación cuantitativa, esta fase se refiere a la
podrían selección y aplicación de las distintas estrategias y
atender al técnicas que se utilizarán para recopilar y analizar los
enfoque datos de manera cuantitativa. Estos estan diseñados para
y sustentación la medición de variables y establecer relaciones causales,
de la relación. en la obtención de resultados numéricos los cuales
pueden ser analizados estadísticamente.
Algunos métodos que podrían atender al enfoque
cuantitativo serían:
1. Diseño experimental: implica la manipulación
deliberada de variables independientes, para
observar su efecto en las variables dependientes.
2. Encuestas: son utilizadas para la recopilación de
datos, utilizando cuestionarios estandarizados.
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Enfoque Enfoque
Cualitativo Mixto
7. Método
8. Análisis y resultados
9. Discusión
10. Referencias y bibliografía
11. Apéndices.
En el enfoque cualitativo, la fase de métodos se En el enfoque mixto la fase de métodos se refiere a
refiere a la selección y aplicación de las estrategias aplicación y de técnica de investigación que permite a su vez
y técnicas específicas que se utilizarán para la abordar el enfoque cualitativo y cuantitativo, esta fase busca
recopilación y el análisis respectivo de los datos de responder a la relación entre datos cuantitativos y
manera cualitativa. Estos métodos se diferencian del cualitativos, asi como sustentar esa relación en el análisis e
cuantitativo ya que, en vez de basarse en la interpretación de los resultados.
medición de variables en la obtención de resultados En primer lugar, en el enfoque mixto se puede utilizar los
numéricos, se basan en la exploración y siguientes métodos:
comprensión de las experiencias y perspectivas de 1. Encuestas
los participantes asi como tambien en examinar las 2. Cuestionarios o análisis de datos secundarios
relaciones y los procesos sociales. 3. Entrevistas
Algunos de los métodos que se podrían atender en 4. Análisis de contenidos
este enfoque serían: Como vemos se utilizan métodos tanto cualitativos como
1. Entrevistas: permiten obtener informacion cuantitativos, en lo que se refiere a los métodos cuantitativo
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Enfoque Enfoque Enfoque

Etapa
Cuantitativo Cualitativo Mixto
detallada, a través de conversaciones
directas con los participantes
2. Grupo de discusión: este método consiste en
la reunión de un grupo de participantes con (encuestas, cuestionarios), estos permiten recopilar
3. Análisis de datos secundarios: en este enfoque, se
características comunes, con el objetivo de información numérica y objetiva, que puede ser analizada
utilizan datos previamente utilizados y
facilitar la interacción y discusión sobre estadísticamente, mientras que los métodos cualitativos
recopilados por otros investigadores, los cuales
algún tema de interés investigativo. (entrevistas y análisis de contenidos) proporcionan datos
sirven como fuentes de datos o registros
3. Análisis de documentos: este método relevantes y detallados, permitiendo reflejar la perspectiva
administrativos.
implica la revisión y el análisis de de los participantes.
4. Análisis estadísticos: Este enfoque implica el uso
documentos, como texto, informes, registros Cabe destacar que una vez se hayan recolectado los datos de
de técnicas estadísticas, con el fin de analizar y
entre otros. ambos enfoques, esta fase en la investigación mixta implica
resumir los datos recopilados.
4. Método de observación cualitativa: consiste la integración conjunta de estos datos, lo cual se puede
5. Muestreo probabilístico: consiste en la selección
en la observación directa y sistemática de lograr, mediante la técnica de integración de datos llamada
de una muestra representativa de una población.
los fenómenos en su contexto natural. triangulación, donde se comparan los hallazgos de ambos
enfoques, con el fin último de identificar convergencia y
Es importante destacar que la sustentación de la relacion
En el enfoque cualitativo la sustentación de la divergencia.
en el enfoque cuantitativo implica seguir rigurosos
relación se basa en la evidencia obtenida a través de En el enfoque mixto la sustentación de la relación se logra a
procedimientos metodológicos, como lo es la selección
técnicas que permitan una comprensión a través de la integración de los resultados cuantitativos y
adecuada de muestra representativas, el control de
profundidad y contextualizada del fenómeno cualitativos, aprovechando las fortalezas de ambos enfoques,
variables extrañas y la aplicación de pruebas estadísticas
estudiado. Enfocándose en capturar las experiencias de esta manera se logra una comprensión más completa y
validas y confiables.
de los participantes, buscando además la enriquecedora del fenómeno en estudio.
transferibilidad de los hallazgos mediante una
rigurosa metodología de investigación cualitativa.

Referencias bibliográficas

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Flores-Crespo, P. (2014). Los diversos espacios de la investigación educativa. Los diversos espacios de la investigación educativa. Revista Mexicana De Investigación Educativa,
19(62), pp. 679-682.
McMillan, J. y Schumacher, S. (2005). Investigación educativa (5.a ed.). Pearson Education. pp. 127-175.
Scheunpflug, A. (2021). Global learning: Educational research in an emerging field. European Educational Research Journal, 20(1), pp. 3-13.
Hernández-Sampieri, R. y Mendoza-Torres, C. (2018). Metodología de la Investigación. Las rutas cuantitativas, cualitativa y mixta. MC Graw Hill, CDMX.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Cuadro comparativo métodos cualitativos, cuantitativo y mixto

ELABORADO Y ENTREGADO POR: Ana María Rodríguez Ortiz
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Investigación educativa
SEMANA: Semana 4
DOCENTE: Olga Lucia Aldana Zambrano
FECHA DE ENTREGA: lunes 05 de junio de 2023

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