Genética 1: Herencia en los guisantes de Mendel

Objetivo de aprendizaje: Explorar los patrones de herencia mediante la simulación de los

experimentos de Gregor Mendel con plantas de guisantes. Conocimientos previos: Antes de
comenzar este laboratorio, debe estar familiarizado con las definiciones de alelo, dominante,
recesivo, homocigoto, heterocigótico, genotipo y fenotipo, y cómo estos términos se aplican a los
rasgos genéticos; la notación y la terminología utilizadas para identificar a los padres y la
descendencia de primera y segunda generación en experimentos genéticos; y la polinización cruzada
en plantas.
El meticuloso trabajo de Gregor Mendel con las plantas de guisantes le llevó a descubrir patrones de
herencia en los organismos que se reproducen sexualmente. En esta actividad de laboratorio,
simulará algunos de los cruces de Mendel y análisis de datos.

Parte A - Forma de la semilla: La generación F 1

Ingrese a la sala del laboratorio de genética haciendo clic en el ascensor y siga el procedimiento de
laboratorio a continuación.
Procedimiento de laboratorio:
1. Elija Planta de guisante en el Selector de especies.
2. En el cuadro Configuración del experimento, asegúrese de que Mendelian esté marcado. A
continuación, seleccione Forma de semilla como rasgo. (Es posible que tengas que
desplazarte hacia abajo en la lista de rasgos).
3. Establezca los genotipos para el padre 1 y el padre 2. Padre 1: Seleccione Arrugado para el
alelo 1 y Arrugado para el alelo 2.Padre 2:
Seleccione Arrugado para el alelo 1 y Redondo para
el alelo 2.
4. En la esquina inferior izquierda del cuadro Configuración del experimento, asegúrese de que
el Número de descendientes esté establecido en 10.
5. Haga clic en el botón Cruz . Observe los resultados de F1 .
6. En la parte superior del cuadro Resultados, en el campo con el texto Introduzca el nombre
del gráfico aquí, haga clic y agregue un título, como "10 descendientes".
7. Haga clic en el botón Guardar en la esquina superior derecha del cuadro Resultados para
guardar los datos en el libro de laboratorio.
8. Haga clic en el botón Cruz repetidamente hasta que los padres hayan producido 100 F1
descendencia. Puede ver cuántos descendientes se han producido observando el campo
Descendencia F1 en la sección Por generación del cuadro Resultados.
9. Introduzca un título para los datos (por ejemplo, "100 descendientes"). A continuación, haga
clic en el botón Guardar .
10. Haga clic en el libro de laboratorio en el lado derecho de la sala de laboratorio para ver los
datos de las cruces.
11. Compare el resumen fenotípico de la descendencia F1 para los 10 cruzamientos con los 100
cruzamientos.
Pregunta:
¿Qué pasó con las proporciones de los dos fenotipos a medida que la generación F1 crecía de 10 a
100 crías? ¿Por qué?

En la generación F1 con 10 crías, en mi caso pude observar que los resultados fueron parejos, fue
50/50 pero en comparación con la generación F1 con 100 descendientes los resultados pueden ser un

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poco diversos con un rasgo redondo al 58% y arrugado al 44% con esto dicho podemos comprender
que en cada generación hubo una variación en los alelos y podemos suponer que el rasgo redondo
es un alelo dominante y el arrugado es recesivo, lo que explica el porcentaje obtenido.

Parte B

Si Mendel hubiera observado un solo cruce que produjo 10 descendientes para determinar el patrón
de herencia de la forma de la semilla en las plantas de guisantes, ¿qué podría haber inferido?
No hubiera descubierto la variabilidad genética, ya que con solo 10 descendencia no hubiera sido
suficiente para entender el patrón hereditario.

Parte C

¿Cómo pueden dos progenitores con un solo alelo redondo entre ellos (1 de 4 alelos) producir una
generación F1 en la que el 50% de los individuos tienen semillas redondas? ¿Cuál parece ser el patrón
de herencia de la forma de la semilla?

El rasgo redondo si nos fijamos en el porcentaje es mayor que el arrugado, esto nos dice que la forma
redonda es un alelo dominante, lo que significa que tienen un patrón de herencia que va a prevalecer
en casi todas las combinaciones del ADN, mientras que con la forma arrugada este es recesivo siendo
el que tiene menos probabilidades de ser heredado.

Parte D - Forma de la semilla: La generación F 2

Probablemente haya llegado a la conclusión de que el alelo redondo es completamente dominante

para el alelo arrugado, lo que explica los resultados en la generación F1 . Ahora observarás lo que
sucede en la generación F2.

Procedimiento de laboratorio:
12. Haga clic en el botón Next Generation (Próxima generación) en la parte inferior del cuadro
Experiment Setup (Configuración del experimento).
13. Seleccione Cruces manuales.
14. A continuación, seleccionará los padres para la generación F2 de su descendencia F 1.
Quieres que dos personas arrugadas sean los padres. Para determinar los fenotipos de la
descendencia individual de F 1 , pase el cursor sobre la descendencia de F1 en el cuadro
Resultados en el centro del laboratorio. Por ejemplo, al pasar el ratón por encima de MF8, el
fenotipo de ese individuo se muestra en el primer cuadro de la izquierda. Las otras dos cajas
muestran los fenotipos de los progenitores (MF1 y MF2). (MF8 significa macho-hembra
número 8, el octavo vástago, que tiene órganos reproductores masculinos y femeninos).
15. Una vez que haya identificado dos descendientes F 1 con el fenotipo arrugado, seleccione
esos individuos utilizando los menús desplegables debajo de Padre 1y Padre 2 en el cuadro
Configuración del experimento.
16. Haga clic en el botón de la cruz tres veces hasta que los padres hayan producido 30 F2 crías.
17. Observe las proporciones de la descendencia F2 en el cuadro Resultados.

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Suponiendo que el alelo arrugado es recesivo al alelo redondo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
describe mejor la descendencia F2 ? Seleccione los tres que correspondan.
q El 100% de la descendencia F2 está arrugada
q Toda la descendencia F 2 debe ser heterocigota para el alelo arrugado
q Los padres de la generación F2 deben ser homocigotos para el alelo arrugado
q Toda la descendencia F 2 debe ser homocigota para el alelo arrugado

Parte E - Forma de la vaina

Procedimiento de laboratorio:
18. En el cuadro Configuración del experimento, haga clic en el botón Restablecer .
19. Asegúrese de que el Selector de especies siga mostrando Planta de guisante como la
especie.
20. Seleccione Forma de vaina como rasgo.
21. Establezca los genotipos para el padre 1 y el padre 2:Padre 1: Seleccione
Constreñido para el alelo 1 y Restringido para el alelo 2.Padre 2: Seleccione Restringido
para el alelo 1 e
Inflado para el alelo 2.
22. Haga clic en el botón Cruz repetidamente hasta que los padres hayan producido 100 F1
descendencia.
23. Observa los resultados de tus cruces.

Pregunta:
¿Parece que la forma de la vaina exhibe un patrón de herencia dominante y recesivo? Si es así, ¿qué
alelo es dominante y cuál es recesivo? ¿Cómo lo sabes?

Podemos observar en el laboratorio que el constreñido es más consistente en cada generación

haciéndonos entender que es el alelo dominante, el recesivo sería el inflado porque no aparece tan
constantemente como el constreñido en la generación nex o el porcentaje es menor que el
dominante.

Parte F - Piénsalo bien

Supongamos que usted es un agricultor de guisantes y tiene que producir tanto las variedades de
guisantes restringidas como las infladas para satisfacer el mercado.

¿Cómo te asegurarías de que tus plantas producen cantidades adecuadas de ambos tipos?
(Sugerencia: piense en lo que sucede si se permite que las plantas de guisantes se polinicen de forma
cruzada).

Si permitimos que las plantas de arveja se polinicen de forma cruzada compartirán el polen que es
uno de los procesos más importantes para la reproducción del PlanT, haciendo que compartan rasgos
debido a esto y con esto se compartirá una variación de genética entre ellas, lo que significa que
habrá una cantidad adecuada para tener una variación con alelos iguales.

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Parte G - Posición de la flor

En este experimento, determinará el patrón de herencia para la posición de la flor.

Procedimiento de laboratorio:
24. En el cuadro Configuración del experimento, haga clic en el botón Restablecer .
25. Asegúrese de que el Selector de especies siga mostrando Planta de guisante como la
especie.
26. Seleccione Posición de la flor como rasgo.
27. Establecer genotipos para los padres. Por ejemplo, puedes hacer que ambos padres sean
heterocigotos para la posición de la flor: un alelo axial y un alelo terminal.
28. Haga clic en el botón Cruz, varias veces, hasta que los padres hayan producido suficiente
descendencia para ver un patrón en la herencia de los rasgos.

¿Cuál de las siguientes opciones describe el patrón de herencia admitido por los resultados?
o El alelo axial es completamente dominante con respecto al alelo terminal
o Los alelos axial y terminal son codominantes
o Los alelos axial y terminal son incompletamente dominantes
o El alelo terminal es completamente dominante con respecto al alelo axial

Parte H - Piénsalo bien

Para cada uno de los rasgos que examinó (forma de la semilla, forma de la vaina y posición de la
flor), ¿cuántos descendientes necesitó producir en todos los cruces antes de sentirse lo
suficientemente seguro como para inferir el patrón de herencia basado en sus resultados? Explica tu
razonamiento.

En mi caso opto por cruzar repetidamente la mayoría de las veces a los 100 me detendría,
los rasgos hasta que pudiera ver la consistencia de los rasgos para confirmar cuál de ellos
era dominante o recesivo y para confirmar la variación de la herencia del patrón.

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F1 FORMA DE SEMILLA 100 DESCENDIENTES

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Forma de vaina 30 crías

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Forma de vaina 100 crías

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Posición de la flor 100 descendientes

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