Planeamiento semanal

Del 30 de octubre al 03 de noviembre del 2023

Departamento: Español Docente: Johana Calderón Grado: Pre-Kinder Asignatura: Español cantidad de lecciones: 33

Tiempo
Objetivos Criterio de
Contenidos Procedimientos (en
específicos evaluación
minutos)
 Reconocer las Lunes 30 de octubre. Participa en
vocales. Rutina con recibimiento, hilera, saludo, bienvenida, oración, cómo está el clima, canto de canciones, 10 min. actividades
 Vocales. pasa lista. grupales y en la
rutina diaria.
Conciencia fonológica. 10 min.
 Participo en la realimentación de las letras que ya hemos estudiado. 5 min.
 Repito en voz alta el sonido de las vocales. 5 min. Reconoce las
 Observo las vocales que me muestra la docente. 10 min. vocales.
 Practico en el aire el trazo de las vocales. 10 min.
 Formo con mis manos las vocales. 15 min.
 Preparo lonchera y lavo mis manos para la merienda. 5 min.

Merienda.
Morning Circle.
 Participo del Morning circle cantando y bailando junto a mis compañeros las canciones que
indica la maestra.
 https://www.youtube.com/watch?v=xSMnyFzJaCA Dúo Tiempo de Sol - ¡Tic Tac Hace El
10 min.
Reloj y Más Canciones Divertidas!
 https://www.youtube.com/watch?v=SJGvFI9vwEo Pie Pie Pie - Bichikids | El Reino Infantil
 https://www.youtube.com/watch?v=5iMqLvK2BKE Dúo Tiempo de Sol - Yo tengo un tic
 https://www.youtube.com/watch?v=Xnb5K1E9lpY Dúo Tiempo de Sol - Juan Paco Pedro de la
Mar

Experiencias numéricas.
 Observo los números que muestra la docente e identifico el nombre de cada uno. (Del 1 al 28). Reconoce e
 Completo con bodoquitos el número 29 y realizo su representación gráfica. 15 min. identifica los
Reconocer los Números hasta el  Limpio y organizo mi espacio. 20 min. números del 1
números. 29. Áreas. 5 min. al 29.

Experiencias numéricas. 15 min.

 Observo el video Los Números del 21 al 25 - Canción Infantil | La Pelota Loca
https://www.youtube.com/watch?v=6tGMjTwK7H8
 Realizo movimientos como indica el video, con cada uno de los números. 15 min.
 Juego con legos construyendo torres de 25, 26, 27, 28, 29… 25 min. Tiene buenos
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 hábitos
 Limpio y organizo mis materiales para el almuerzo. alimenticios.
5 min.
Practica hábitos
Almuerzo. de higiene.
Lavado de manos y dientes.

Habilidades Blandas. Reconoce el

 Participo en grupos, juego libremente con mis compañeros. color
 Escucho atentamente la explicación de la docente sobre la importancia del respeto. (Aplicar el anaranjado..
respeto por los juguetes de los demás). 10 min.
 Mezclo temperas de color amarillo y rojo para observar el color que se forma. 10 min.
 Observo objetos a mi alrededor de color anaranjado. 10 min.
 Pinto la bola de la página 177 del libro colorín con anaranjado. 10 min.
10 min.
 Aprendo la mímica de la página 178 del libro colorín.
Reconocer el  Limpio y organizo mi espacio. Imita
color anaranjado. posiciones.
Expresión corporal. Brinca con
Color anaranjado.
ambos pies.
10 min
 Bailo de acuerdo al ritmo e instrucciones de la música. por
 https://www.youtube.com/watch? Escucha y
canción y
sigue
v=cgEnBkmcpuQ&list=RDQMSKy9qOL9EX8&start_radio=1 actividad
instrucciones
mix de youtube, coreografía niños. .

Martes 31 de octubre. Participa en

Rutina con recibimiento, hilera, saludo, bienvenida, oración, cómo está el clima, canto de canciones, 10 min. actividades
pasa lista. grupales y en la
rutina diaria.
 Reconocer las
Conciencia fonológica.
distintas
 Vocales a, e,  Nombro en voz alta las distintas vocales. 10 min.
vocales. 5 min. Reconoce las
i ,o, u.  Trazo en el aire cada una de las vocales.
 Nombro palabras que inician con las distintas vocales. 5 min. vocales.
 Practico en pizarras con tizas, el trazo correcto de las distintas vocales. 15 min.
 Preparo lonchera y lavo mis manos para la merienda. 5 min. Maneja
Merienda. vocabulario
acorde a su
Morning circle. edad
 Participo del “Morning circle” cantando y bailando junto a mis compañeros las canciones que Se concentra y
indica la maestra. atiende a la
https://www.youtube.com/watch?v=aDqdPEFFTvg docente.
Yo Sacudia pero la hormiguita. 10 min.
https://www.youtube.com/watch?v=4stAmMBmnGk Respeta a los
El twist de los ratones. demás.
https://www.youtube.com/watch?v=ueQXTaqzZTY&t=2091s

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  La mané /Hola amigo, juega conmigo/ Canción para copiar Soy, soy, soy pelota de ping pong./
Pie pie pie./ La vaca y yo./ Con mis manos./ El pájaro Pepito./ El rascadito Y el pasto verde
crecía alrededor./ Este es el baile del movimiento./ Du Dua Dos aldeanos./ Soy una taza./ Cha
cha cha del cocodrilo. Reconoce el
color blanco.
Reconocer el Exploración científica.
color blanco. Color blanco.  Observo detenidamente los colores de objetos que muestra la docente. 10 min.
 Busco legos de color blanco. 10 min.
 Coloreo libremente la imagen de la página 179 del libro colorín 1 15 min.
 Limpio y organizo mi espacio. 5 min.
5 min. Conoce los
Áreas.. beneficios de la
lluvia para los
Valorar la Habilidades blandas. 15 min. seres vivos.
importancia de la  Escucho atentamente la explicación de la docente sobre las estaciones climáticas.
lluvia para los Época lluviosa.  Observo el dibujo que enseña la docente. (Libro colorín 2) 10 min.
seres vivos.  En una hoja blanca realizo un dibujo libre sobre la época lluviosa.
10 min.
 Limpio y organizo mi espacio.
10 min. Tiene buenos
hábitos
Almuerzo.
15 min. alimenticios.
Lavado de manos y dientes.
Practica hábitos
de higiene.
Experiencias numéricas.
 Cuento en voz alta con la ayuda de la docente, los números del 1 al 28. Realiza conteo
Conocer el  Completo el anexo 2. hasta el 28.
proceso de la La resta.  Escucho atentatamente la explicación de la docente sobre el proceso de la resta y su símbolo. Conoce el
resta.  Elaboro restas utilizando distintos materiales que me facilita la docente. (como resultado 15 min. concepto de
máximo el 10) resta.
 Participo en el interrogatorio que realiza la docente sobre las sumas. 5 min.
5 min. Imita
Expresión corporal. 5 min. posiciones.
 Escucho las instrucciones de la docente para aplicar la expresión corporal a cada historia que Brinca con
ella narre. ambos pies.
 Me ubico en el punto que indica la docente para iniciar con la actividad de expresión corporal.
 Aplico el cuento ____________________ a la dinámica explicada por la docente. Escucha y
Desarrollar  Limpio mi espacio y organizo materiales para la lección de inglés. 10 min. sigue
habilidades de 20 min. instrucciones
comprensión Compresión lectora. 5 min.
lectora.  Participo en los estiramientos y ejercicios de respiración dirigidos por la docente. 5 min. Respeta a los
 Completo el anexo 2. demás.
 Comparto con mis compañeros la parte que más me gusto de la historia.
 Salida.

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 40 min.

Miércoles 01 de noviembre. 10 min. Participa en

Rutina con recibimiento, hilera, saludo, bienvenida, oración, cómo está el clima, canto de canciones, actividades
pasa lista. grupales y en la
rutina diaria.
Identificar los Experiencias numéricas.
números hasta el Números hasta el  Juego con mi docente compañeros el juego “Simón dice”. 15 min. Escucha y
25. 29. Ejemplo: Simón dice que María se coloque delante de Pedro. • Simón dice que Pedro se coloque sigue
detrás de Juan. (Así´ sucesivamente, con diferentes posiciones y nombres). instrucciones.
La resta.  Observo con atención la pizarra, donde la docente escribe distintos números. Conoce los
 Nombro los números que la docente indica. 5 min. números hasta
 En hojas de papel construcción realizo representaciones gráficas de restas sencillas. 10 min. el 29.
 Preparo lonchera y lavo mis manos para la merienda. 15 min.
10 min.
Merienda.

Morning circle. Respeta a los

demás.
 Participo del “Morning circle” cantando y bailando junto a mis compañeros las canciones que
indica la maestra. Mantiene
https://www.youtube.com/watch?v=aDqdPEFFTvg buenas
Yo Sacudia pero la hormiguita. 10 min. relaciones con
https://www.youtube.com/watch?v=4stAmMBmnGk sus compañeros
El twist de los ratones.
https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y
Una tirita de hilo imaginario.
https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ
Pollito amarillito.
Se concentra y
Conciencia fonológica. atiende a la
 Reconocer las docente.
vocales.  Practico en pizarra el trazo de las vocales A, E, I, O, U.
Vocales.
 Escucho atentamente a la docente para practicar conciencia fonológica.
5 min. Reconoce las
 Completa el anexo 2.
10 min. vocales.
 Recojo y guardo mis pertenencias. 5 min.
20 min. Identifica el
Lavado de manos y dientes. 5 min. sonido de las
Almuerzo vocales
Conciencia fonológica.
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  Observo a mi alrededor objetos que empiecen por la letra A, E, I, O, U.
 Dibujo en hojas de colores algunos objetos que observé. 15 min.
 Completo el anexo 3. 15min.
 Formo con legos las distintas vocales. 10 min.
 Limpio y organizo mi espacio. 5 min.

Expresión corporal.

 Escucho las instrucciones de la docente para aplicar la expresión corporal a cada historia que
ella narre.
 Me ubico en el punto que indica la docente para iniciar con la actividad de expresión corporal.
 Aplico el cuento “los tres cerditos” a la dinámica explicada por la docente. 40 min.
 Organizo materiales para la salida.

Compresión lectora.
 Escucho atentamente el cuento narrado por la docente (de los de la sala de lectura)
 Participo en las preguntas de comprensión lectora formuladas por la docente. 15 min.
 Comparto anécdotas y experiencias relacionadas con la historia. 15 min.
15 min.
Jueves 02 de noviembre. Participa en
Rutina con recibimiento, hilera, saludo, bienvenida, oración, cómo está el clima, canto de canciones. 10 min. actividades
grupales y en la
Morning circle. rutina diaria.
 Participo del “Morning circle” cantando y bailando junto a mis compañeros las canciones que
indica la maestra. Expresa
https://www.youtube.com/watch?v=aDqdPEFFTvg 10 min. normas de
Yo Sacudia pero la hormiguita. cortesía.
https://www.youtube.com/watch?v=4stAmMBmnGk
El twist de los ratones. Escucha y
https://www.youtube.com/watch?v=ueQXTaqzZTY&t=2091s sigue
 La mané /Hola amigo, juega conmigo/ Canción para copiar Soy, soy, soy pelota de ping pong./ instrucciones.
Pie pie pie./ La vaca y yo./ Con mis manos./ El pájaro Pepito./ El rascadito Y el pasto verde Se concentra y
crecía alrededor./ Este es el baile del movimiento./ Du Dua Dos aldeanos./ Soy una taza./ Cha atiende a la
cha cha del cocodrilo. docente.

Exploración científica. Reconoce el

 Escucho atentamente la explicación de la docente sobre el sistema respiratorio. sistema
 Observo detenidamente el video sobre el sistema respiratorio. respiratorio.
 Realizo ejercicios de respiración para ejercitar mis pulmones. 10 min.
 Conocer el Sistema  Coloreo el anexo 3. 10 min.
sistema respiratorio.  Limpio y organizo mi espacio. 10 min.
respiratorio. 10 min.
Áreas. 5 min.
Tiene buenos
5
 Almuerzo.
Lavado de manos y dientes. hábitos
alimenticios.
15 min.
Conciencia fonológica Practica hábitos
 Reconocer las de higiene.
vocales.  Repaso con la docente el sonido de las vocales e identifico en la pizarra cada una de ellas.
 Completo el anexo 4.
 Limpio, Recojo y guardo mis pertenencias.
10 min.
Vocales.
20 min.
10 min.

Viernes 03 de noviembre.
Reconocer la  Rutina con recibimiento, hilera, saludo, bienvenida, oración, ¿cómo está el clima?, canto de
vocales. Vocales. canciones,
Identifica las
Conciencia Fonológica. 10 min. vocales.
 Observo el video sobre las vocales. 10 min.
 Completo las páginas pendientes del libro colorín 1. (Igualar Xiomara y Pranavv) 20 min.
 Limpio y organizo mis cosas para la merienda.

Merienda.

Morning circle.
 Participo del “Morning circle” cantando y bailando junto a mis compañeros las canciones que
indica la maestra.
https://www.youtube.com/watch?v=aDqdPEFFTvg
Yo Sacudia pero la hormiguita.
https://www.youtube.com/watch?v=4stAmMBmnGk 10 min.
El twist de los ratones.
https://www.youtube.com/watch?v=ueQXTaqzZTY&t=2091s
 La mané /Hola amigo, juega conmigo/ Canción para copiar Soy, soy, soy pelota de ping pong./
Pie pie pie./ La vaca y yo./ Con mis manos./ El pájaro Pepito./ El rascadito Y el pasto verde
crecía alrededor./ Este es el baile del movimiento./ Du Dua Dos aldeanos./ Soy una taza./ Cha
cha cha del cocodrilo.

Habilidades Blandas.
 Escucho atentamente el cuento de la página 189 del libro colorín 1.
 Participo en la lluvia de ideas sobre las partes que más me gustaron del cuento. 10 min.
 Completo y coloreo el dibujo de la página 190 del libro colorín. 10 min.
20 min.
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  Limpio y organizo mi espacio.
5 min.

Áreas. Conoce los

meses del año.
Almuerzo.
Lavado de manos y dientes.
Conozco el valor
d ela navidad.. Expresión corporal.
Meses del año.  Escucho las instrucciones de la docente para aplicar la expresión corporal a cada historia que
ella narre.
 Me ubico en el punto que indica la docente para iniciar con la actividad de expresión corporal.
Identifica la
 Aplico el cuento ______________________ a la dinámica explicada por la docente.
10 min. diferencia entre
Arte.
20 min. antes y
 Participo en el conversatorio sobre los medios de transporte terrestre. 5 min. después.
 Elaboro con materiales de reciclaje. (ver anexo 5) 5 min.
 Limpio y organizo mi espacio.
Preparo mis pertenencias para la salida
Anexo 1 anexo 2 anexo 3 anexo 4 Anexo 5