4 Balotario Unidad I

Universidad Continental
Facultad de Ingeniería
Geometría Descriptiva
PROBLEMAS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA USANDO

LA HERRAMIENTA DE DIBUJO AUTOCAD E
INSTRUMENTOS DE DIBUJO
Autores:
1. _
2. _
Profesor Guía:
Marzo 2021-10
Universidad Continental – Geometría Descriptiva
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
SISTEMA DIEDRICO
CAPITULO 1: Vistas.
CAPITULO 2: Punto y la recta.
CAPITULO 3: Planos.
CAPITULO 4: Paralelismo y Perpendicularidad.
CAPITULO 5: Intersecciones.
CAPITULO 6: Giros.
CAPITULO 7: Abatimientos.
CAPITULO 8: Distancias.
CAPITULO 9: Ángulos.
CAPITULO 10: Curvas y superficies.
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo permite desarrollar en el estudiante su capacidad de imaginación,

criterio y sentido lógico mediante la resolución gráfica en dos dimensiones de problemas
tridimensionales, propios del Ingeniero, para lo cual también deberá conocer las normas
y principios que rigen esta disciplina, empleando adecuadamente los instrumentos y
materiales que son requeridos para su aprendizaje.
El resultado del aprendizaje del estudiante es ser capaz de aplicar la representación

gráfica a través del sistema diedrico, sistema de planos acotados, sistema axonometrico,
sistema perspectiva paralela y sistema cónico; interpretar y elaborar soluciones en un
espacio tridimensional orientado a la Ingeniería.
Adicionalmente el alumno debe desarrollar las siguientes habilidades.

 Desarrollar en el estudiante la habilidad de describir la forma, tamaño, orientación y
ubicación de objetos en el espacio.
 La capacidad de interpretar las formas y demás informaciones que se pueden
encontrar en una representación gráfica.
 La habilidad de describir la relación entre los diferentes objetos.
 El conocimiento necesario y la capacidad de obtener las distintas relaciones entre
objetos descritos gráficamente.
 La habilidad y capacidad de utilizar la descripción e interpretación de las formas,
tamaños, orientación y ubicación de los objetos; así como la relación entre ellos para
tomar decisiones al resolver problemas de ingeniería.
 Conocimiento por parte del alumno de los principales sistemas de representación
geométrica, de forma que pueda escoger entre las capacidades de cada uno de ellos
a la hora de representar una realidad física.
 Interrelación inmediata entre la visión o descripción de una realidad y su comprensión
volumétrica.
 Desarrollo de la capacidad del alumno para crear imágenes coherentes, legibles y
esclarecedoras, según unos códigos establecidos de fácil comprensión.
SISTEMA DIÉDRICO
1
OBJETIVOS
Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.
1
SISTEMA DIEDRICO:
VISTAS
2
PROBLEMAS Y APLICACIONES
1 Dado la proyección isométrica del solido mostrado determinar las vistas principales
en los sistemas ISOA (tercer cuadrante).
3
2 Dado la proyección isométrica del solido mostrado determinar las vistas principales
en los sistemas ISOE (primer cuadrante).
4
3 Dado la proyección isométrica del solido mostrado determinar las vistas principales en
los sistemas ISOA (tercer cuadrante)
5
4 Dado la proyección isométrica del solido mostrado determinar las vistas principales en
los sistemas ISOE (primer cuadrante)
6
OBJETIVOS

2
SISTEMA DIEDRICO:
PUNTOS Y RECTAS
7
1 Determine la vista vertical del punto “O” sabiendo que pertenece a la recta AB.
2 Completar la vista horizontal del segmento MN sabiendo que corta a la recta AB.
8
3 Aplicando cambios de plano. Determine la verdadera magnitud, la pendiente y la vista

de punta de la recta. Escala 1:20.
4 Completar la vista vertical de la recta AB sabiendo que su pendiente es 30ª negativa.

Escala 1:20
9
5 En el sistema diédrico. Hallar las proyecciones de la recta r según sus trazas.

Determinar la parte visible y oculta de la recta. Identificar los cuadrantes por donde
pasa la recta..
6 Dada la recta en el sistema diédrico. Determinar el punto 1’-1’’ que es la intersección

de la recta con primer BISECTOR. Determinar el punto 2’-2’’ que es la intersección de
la recta con segundo BISECTOR.
10
OBJETIVOS

3
SISTEMA DIEDRICO:
PLANOS
11
1 Aplicando cambios de plano. Determine la vista de canto y la verdadera magnitud del

plano ABC. Escala 1:20.
12
2 Aplicando cambios de plano. Determine la distancia del punto P a la recta AB.

Escala 1:20.
13
3 Hallar la vista VERTICAL de la recta MN sabiendo que está contenida en el plano

ABC.
4 Dado tres puntos no alineados. Determinar las trazas del plano α1 en H y α2 en V que
representan al plano
14
5 Dada la recta r y s que se cortan. Determinar las trazas del plano α1 en H y α2 en V

que representan al plano.
6 En el sistema diédrico. El punto A’’ pertenece al plano. Determinar el punto A’.
15
7 En el sistema diédrico. El punto A’’ pertenece al plano. Determinarla línea de máxima

pendiente del plano por el punto A.
8 En el sistema diédrico. Representar el plano α(6,4,8).
16
OBJETIVOS

4
SISTEMA DIEDRICO:
PARALELISMO Y
PERPENDICULARIDAD
17
1 En el sistema diédrico. Determine PF para que el plano MNP sea paralelo a la recta
AB.
2 En el sistema diédrico. Trazar una recta desde el punto A’’ paralelo al plano
18
3 En el sistema diédrico. Por un punto A, determinar plano paralelo a dos rectas r y s,

no coplanares. El plano debe ser representado por sus trazas.
4 En el sistema diédrico. Trazar por el punto P(P’-P’’) un plano paralelo al plano α.
19
5 En el sistema diédrico. Por el punto “O” trazar una recta perpendicular al plano ABCD.
6 En el sistema diédrico. Por el punto P” trazar una recta perpendicular al plano α.
20
7 En el sistema diédrico. Por el punto P. Trazar una recta perpendicular al plano que
está definido por dos rectas cualesquiera.
8 En el sistema diédrico. Por el punto P trazar un plano perpendicular al plano α.
21
OBJETIVOS

5
SISTEMA DIEDRICO:
INTERSECCIONES
22
1 En el sistema diédrico. Hallar la intersección de las rectas y planos mostrados.
2 En el sistema diédrico. Hallar la intersección de los planos mostrados,
23
3 En el sistema diédrico. Determinar la intersección de los planos α y β.
4 En el sistema diédrico. Determinar la intersección de los planos α y β.
24
5 En el sistema diédrico. Halar la intersección del primer plano bisector con el plano α.
6 En el sistema diédrico. Por el punto A(-4,2,4) trazar un plano perpendicular al plano

α(4,7,8) y al primer bisector y hallar la intersección de los tres planos.
25

6
SISTEMA DIEDRICO:
GIROS
26
1 Empleando solamente giros, se pide determinar en el plano horizontal la verdadera

magnitud de la recta AB. Escala 1:20.
27
2 Empleando solamente giros, se pide determinar en el plano HORIZONTAL la vista de

canto y en el plano VERTICAL verdadera magnitud del plano ABC. Escala 1:20.
28
3 Empleando solamente giros, se pide que el punto que está en el segundo diedro pase
a estar en el cuarto diedro. Escala 1:20.
4 Girar el plano α 110º. Escala 1:20.
29
5 Girar el plano oblicuo α hasta convertirlo en proyectante al plano vertical. Escala 1:20.
30
6 Girar el plano oblicuo α hasta convertirlo en proyectante al plano horizontal.

Escala 1:20.
31
OBJETIVOS

7
SISTEMA DIEDRICO:
ABATIMIENTOS
32
1 Realizar el abatimiento sobre el plano horizontal de proyección. Abatir el plano α que

contiene al punto A situado en una recta horizontal.
Escala 1:20.
33
2 Realizar el abatimiento sobre el plano vertical de proyección. Abatir el plano α que

contiene al punto A situado en una recta horizontal.
Escala 1:20.
34
3 Realizar el abatimiento sobre el plano H de la recta r situada en el plano α.

Escala 1:20
35
OBJETIVOS

8
SISTEMA DIEDRICO:
DISTANCIAS
36
1 En el sistema diédrico. Hallar la distancia entre los puntos A y B. Escala 1:20.
37
2 Mediante cambio de planos. Las rectas AB y CD representan dos cables de cableado

eléctrico. Se desea saber cuál es la menor distancia entre estos dos cables.
Escala1:20.
38
3 En el sistema diédrico. Mediante cambio de planos. Determinar la distancia del punto

X al plano ABC. Escala 1:20
39
4 En el sistema diédrico. Determinar la distancia del punto P al plano α. Escala 1:20
40
OBJETIVOS

adecuadamente los instrumentos y
materiales que son requeridos para su
aprendizaje.
9
SISTEMA DIEDRICO:
ANGULOS
41
1 En el sistema diédrico. Mediante cambio de planos. Empleando el método del plano,

determinar el Angulo entre el plano ABC y la recta XY. Escala 1:20
42
2 En el sistema diédrico. Sin utilizar cambios de plano. Determinar el Angulo entre las
dos rectas. Escala 1:20.
43
3 En el sistema diédrico. Determinar el ángulo entre la recta y el plano α. Tomar en

cuenta el punto P’-P’’. Escala 1:20.
44
4 En el sistema diédrico. Determinar el ángulo entre los planos α y β. Escala 1:20.
45
OBJETIVOS

adecuadamente los instrumentos y
materiales que son requeridos para su
aprendizaje.
1
SISTEMA DIEDRICO:
CURVAS Y
SUPERFICIES
46
47
1 En el sistema diédrico. Se tiene el prisma hexagonal vertical. Se pide determinar el

desarrollo. Escala 1:20
48
2 En el sistema diédrico. Se tiene las vistas de una pirámide. Se pide determinar el

desarrollo. Escala 1:20
49
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA BASICA
 Fernández, M. y Pérez, I. (2015). Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico I.
Ediciones UPC SL, pp. 288.
 Gracia, P. (2014). Geometría Descriptiva Conceptual. 2ª ed. Colombia. Escuela
Colombiana de Ingeniería.
 Izquierdo, F. (1993). Geometría Descriptiva. Editorial Paraninfo. Madrid, (24° edición).
 Izquierdo, F. (2009). Ejercicios de Geometría Descriptiva I. Sistema Diédrico. 16ª ed.
Madrid. Editorial Paraninfo.
 Izquierdo, F. (2011). Geometría Descriptiva Superior y Aplicada. 17ª ed. Madrid.
Editorial Dossat Ediciones.
 Rodríguez de Abajo, J. (1992). Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico. Editorial
Donostiarra. San Sebastián.
WEBGRAFÍA
 Rosas, G. y López, P. (2017). Geometría Descriptiva I. Universidad Autónoma

Metropolitana.
 http://zaloamati.azc.uam.mx/bitstream/handle/11191/5260/
Geometria_descriptiva_I.pdf?sequence=1
 Gómez, J. (2016). Geometría descriptiva: ejercicios resueltos y bibliografía
comentada. Universidad de Granada. España.
 https://www.researchgate.net/profile/Juan_Carlos_Gomez_Vargas/publication/
311738980_Geometria_Descriptiva_Ejercicios_Resueltos_y_Bibliografia_Comentada/
links/5858e4c508ae64cb3d48d1f3/Geometria-DescriptivaEjercicios-Resueltos-y-
Bibliografia-Comentada.pdf
 De La Torre, M. (1993). Geometría Descriptiva. Universidad Nacional Autónoma de
México. (Quinta edición).
 http://www.academia.edu/32439211/geometria_descriptiva_-
_miguel_de_la_torre_carbo.pdf
50

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Universidad Continental

PROBLEMAS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA USANDO

CAPITULO 2: Punto y la recta.

CAPITULO 4: Paralelismo y Perpendicularidad.

CAPITULO 10: Curvas y superficies.

El presente trabajo permite desarrollar en el estudiante su capacidad de imaginación,

El resultado del aprendizaje del estudiante es ser capaz de aplicar la representación

Adicionalmente el alumno debe desarrollar las siguientes habilidades.

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

3 Aplicando cambios de plano. Determine la verdadera magnitud, la pendiente y la vista

4 Completar la vista vertical de la recta AB sabiendo que su pendiente es 30ª negativa.

5 En el sistema diédrico. Hallar las proyecciones de la recta r según sus trazas.

6 Dada la recta en el sistema diédrico. Determinar el punto 1’-1’’ que es la intersección

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

1 Aplicando cambios de plano. Determine la vista de canto y la verdadera magnitud del

2 Aplicando cambios de plano. Determine la distancia del punto P a la recta AB.

3 Hallar la vista VERTICAL de la recta MN sabiendo que está contenida en el plano

5 Dada la recta r y s que se cortan. Determinar las trazas del plano α1 en H y α2 en V

6 En el sistema diédrico. El punto A’’ pertenece al plano. Determinar el punto A’.

7 En el sistema diédrico. El punto A’’ pertenece al plano. Determinarla línea de máxima

8 En el sistema diédrico. Representar el plano α(6,4,8).

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

3 En el sistema diédrico. Por un punto A, determinar plano paralelo a dos rectas r y s,

4 En el sistema diédrico. Trazar por el punto P(P’-P’’) un plano paralelo al plano α.

6 En el sistema diédrico. Por el punto P” trazar una recta perpendicular al plano α.

8 En el sistema diédrico. Por el punto P trazar un plano perpendicular al plano α.

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

1 En el sistema diédrico. Hallar la intersección de las rectas y planos mostrados.

2 En el sistema diédrico. Hallar la intersección de los planos mostrados,

3 En el sistema diédrico. Determinar la intersección de los planos α y β.

4 En el sistema diédrico. Determinar la intersección de los planos α y β.

6 En el sistema diédrico. Por el punto A(-4,2,4) trazar un plano perpendicular al plano

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

1 Empleando solamente giros, se pide determinar en el plano horizontal la verdadera

2 Empleando solamente giros, se pide determinar en el plano HORIZONTAL la vista de

4 Girar el plano α 110º. Escala 1:20.

6 Girar el plano oblicuo α hasta convertirlo en proyectante al plano horizontal.

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

1 Realizar el abatimiento sobre el plano horizontal de proyección. Abatir el plano α que

2 Realizar el abatimiento sobre el plano vertical de proyección. Abatir el plano α que

3 Realizar el abatimiento sobre el plano H de la recta r situada en el plano α.

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

1 En el sistema diédrico. Hallar la distancia entre los puntos A y B. Escala 1:20.

2 Mediante cambio de planos. Las rectas AB y CD representan dos cables de cableado

3 En el sistema diédrico. Mediante cambio de planos. Determinar la distancia del punto

4 En el sistema diédrico. Determinar la distancia del punto P al plano α. Escala 1:20

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

1 En el sistema diédrico. Mediante cambio de planos. Empleando el método del plano,

3 En el sistema diédrico. Determinar el ángulo entre la recta y el plano α. Tomar en

4 En el sistema diédrico. Determinar el ángulo entre los planos α y β. Escala 1:20.

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

1 En el sistema diédrico. Se tiene el prisma hexagonal vertical. Se pide determinar el

2 En el sistema diédrico. Se tiene las vistas de una pirámide. Se pide determinar el

 Rosas, G. y López, P. (2017). Geometría Descriptiva I. Universidad Autónoma

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