1º BACHILLERATO

DIBUJO TÉCNICO

PROYECTO CURRICULAR
 INTRODUCCIÓN-METODOLOGÍA

La elaboración de este Proyecto Curricular de DIBUJO TECNICO, para el primer curso del Bachillerato LOE,
la ha realizado el Departamento de Dibujo, basándose en los contenidos y objetivos propuestos en el
currículo de la materia, y de las diversas propuestas que han ofertado las distintas editoriales, sobre todo de
la editorial SM al tener los libros de texto de esta editorial. Del análisis y discusión de estas aportaciones
hemos concretado nuestro proyecto, dejándolo abierto a posibles modificaciones.

Estructurado en tres grandes bloques como son la Geometría métrica, Geometría descriptiva y la
Normalización; el Dibujo Técnico se presenta como la antesala para poder conectar adecuadamente con
cualquier estudio superior, bien sean profesionales o de tipo universitario, relacionados con disciplinas como
la arquitectura, ingenierías o las bellas artes.

Es un área eminentemente práctica, si bien no falta en el documento, para poder abordar este aspecto un
profundo estudio teórico.

En el material que utilizamos, la teoría se encuentra acompañada en todo momento por un número
significativo de ejercicios, en la mayoría de los casos, resueltos de forma clara y concisa. Utilizando para
ello la nomenclatura y grafismos adecuados; ayudando a formalizar o visualizar el problema que se plantea.

El bloque de normalización podría hacer pensar exclusivamente en el aspecto eminentemente técnico y

riguroso que la “Norma” exige. Esto es necesario y se ha llevado a cabo, pero sin descuidar en ningún
momento la faceta artístico-creativa, que, porqué no decirlo, cualquier técnico, en el momento más
insospechado debe recurrir a ella. Ya que no debe olvidarse la estrecha relación que siempre ha habido
entre la ciencia y el arte.

El apartado de técnicas gráficas –Introducción al Dibujo Técnico- se ha introducido en el libro como el

primer tema, separado del resto de los bloques. Hecho como recurso lógico de conocimiento previo de
técnicas y materiales, necesarios para poder solventar con éxito desde un punto de vista formal las
exigencias que el resto del documento plantea.

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 OBJETIVOS GENERALES DEL CURRICULO PRESCRIPTIVO

1. Desarrollar las capacidades que permitan expresar con precisión y objetividad las soluciones gráficas.

2. Apreciar la universalidad del Dibujo Técnico en la transmisión y comprensión de las informaciones.

3. Conocer y comprender los fundamentos del Dibujo técnico para aplicarlos a la lectura e interpretación
de los diseños, planos y productos artísticos y a la representación de formas, ateniéndose a las diversas
normas, y para elaborar soluciones razonadas ante problemas geométricos en el campo de la técnica y
del arte, tanto en el plano, como en el espacio.

4. Valorar tanto la normalización como el convencionalismo idóneo para simplificar, no solo en la

producción, sino también en la comunicación, dándole a ésta un carácter universal.

5. Comprender y representar las formas, ateniéndose a las normas UNE e ISO.

6. Fomentar el método y el razonamiento en el dibujo, como medio de transmisión de las ideas científico-
técnicas.

7. Utilizar con destreza los instrumentos específicos del Dibujo Técnico y valorar el correcto acabado del
dibujo, así como las mejoras que puedan introducir las diversas técnicas gráficas en la representación.

8. Potenciar el trazado del croquis y perspectivas a mano alzada, para alcanzar la destreza y rapidez
imprescindibles en la expresión gráfica.

9. Relacionar el espacio con el plano, comprendiendo la necesidad de interpretar el volumen en el plano,

mediante los sistemas de representación.

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 CONTENIDOS

1. Trazados fundamentales en el plano.

• Paralelas.
• Perpendiculares.
• Mediatrices.
• Ángulos.
• Bisectrices.
• Operaciones con ángulos y segmentos.
• Ángulos en la circunferencia.

2. Proporcionalidad y semejanza, escalas.

• Proporcionalidad directa.
• Proporcionalidad inversa.

3. Polígonos.

• Triángulos.
• Cuadriláteros.
• Métodos generales de construcción de polígonos.

4. Transformaciones geométricas.

• Traslación.
• Giro.
• Simetría.

5. Tangencias.

• Tangencias entre rectas y circunferencias.

• Enlaces.

6. Curvas técnicas. Definiciones y trazado como aplicación de tangencia.

• Óvalo.
• Ovoide.
• Espiral.
• Voluta.

7. Curvas cónicas. Definición y trazado.

• Elipse.
• Hipérbola.
• Parábola.

8. Sistemas de representación.

• Fundamentos de los sistemas de representación.

• Características fundamentales.
• Utilización óptima de cada uno de ellos.
• Sistema diédrico.
• Representación del punto, recta y plano; sus relaciones y transformaciones más usuales.
• Paralelismo, perpendicularidad, ángulos y verdaderas magnitudes.
• Sistemas axonométricos: isometría y perspectiva caballera.

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 • Representación del punto, recta y plano.
• Representación de sólidos.
• Trazado de perspectivas isométricas partiendo de vistas y viceversa.

9. Normalización y croquización.

• Normas fundamentales UNE, ISO.

• Formatos.
• Líneas.
• Rotulación.
• Escalas normalizadas.
• La croquización.
• El boceto y su gestión creativa.
• Acotación.
• Sistemas de distribución de cotas.

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 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CURRICULO PRESCRIPTIVO

1. Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento de las construcciones, así

como su acabado y presentación.
2. Resolver problemas de configuración de formas con trazados poligonales y con aplicación de recursos
de transformaciones geométricas sobre el plano: giros, traslaciones, simetrías u homotecias.
3. Utilizar escalas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos.
4. Ejecutar dibujos técnicos a distinta escala, utilizando la escala gráfica establecida previamente y las
escalas normalizadas.
5. Aplicar el concepto de tangencia a la solución de problemas técnicos y al correcto acabado del dibujo en
la resolución de enlaces y puntos de contacto.
6. Diseñar objetos de uso común y no excesivamente complejos en los que intervengan problemas de
tangencia.
7. Aplicar la curva cónica a la resolución de problemas técnicos en los que intervengan su definición, las
tangencias o las intersecciones con una recta. Trazar curvas técnicas a partir de su definición.
8. Obtener la definición gráfica de una cónica a partir del conocimiento de sus ejes, que en el caso de la
elipse pueden ser reales o conjugados.
9. Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos.
10. Realizar la perspectiva de objetos simples definidos por sus vistas fundamentales y viceversa.
11. Definir gráficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su perspectiva, ejecutados a mano
alzada. Realizar el croquis acotado, en el sistema diédrico de objetos comunes y sencillos, ajustándose
a normas UNE e ISO.
12. Obtener la representación de piezas y elementos industriales o de construcción sencillos y valorar la
correcta aplicación de las normas referidas a vistas, acotación y simplificaciones indicadas en éstas.
13. Culminar los trabajos de dibujo técnico utilizando los diferentes recursos gráficos de forma que éste sea
claro, limpio y responda al objetivo para el que ha sido creado.

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 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ADAPTADOS AL PROYECTO EDITORIAL

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVOS, UNIDADES 2, 3 y 4:

A. Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento de las construcciones,

así como su acabado y presentación.
C. Utilizar escalas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos.
D. Ejecutar dibujos técnicos a distinta escala, utilizando la escala gráfica establecida previamente y
las escalas normalizadas.

• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 5:

B. Resolver problemas de configuración de formas con trazados poligonales y con aplicación de

recursos de transformaciones geométricas sobre el plano: giros, traslaciones, simetrías u
homotecias.

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVOS, UNIDAD 6:

E. Aplicar el concepto de tangencia a la solución de problemas técnicos y al correcto acabado del

dibujo en la solución de enlaces y puntos de contacto.
F. Diseñar objetos de uso común y no excesivamente complejos en los que intervengan problemas
de tangencia.

• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 7:

G. Trazar curvas técnicas a partir de su definición.

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVOS, UNIDAD 8:

G. Aplicar las curvas cónicas a la resolución de problemas técnicos en los que intervengan su
definición o problemas de tangencia.
H. Obtener la definición gráfica de una cónica a partir del conocimientos de sus ejes, que en el caso
de la elipse pueden ser reales o conjugados.

• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 9:

I. Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos.

• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 10:

I. Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos.

• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 11:

I. Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos.

• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 12:

J. Realizar la perspectiva de objetos simples definidos por sus vistas fundamentales y viceversa.

• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 13:

J. Realizar la perspectiva de objetos simples definidos por sus vistas fundamentales y viceversa.

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• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 14:

K. Definir gráficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su perspectiva, ejecutados a mano
alzada. Realizar el croquis acotado, en el sistema diédrico de objetos comunes y sencillos,
ajustándose a normas UNE e ISO.

• CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO, UNIDAD 15:

K. Definir gráficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su perspectiva, ejecutados a mano
alzada. Realizar el croquis acotado, en el sistema diédrico de objetos comunes y sencillos,
ajustándose a normas UNE e ISO.

• CRITERIO DE EVALUACION PRESCRIPTIVO, UNIDAD 16:

L. Obtener las representaciones de piezas y elementos industriales o de construcción sencillos y

valorar la correcta aplicación de las normas referidas a vistas, acotación y simplificaciones
indicadas en éstas.

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVOS, UNIDAD 17:

A. Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento de las construcciones

así como su acabado y presentación.
M. Culminar los trabajos de dibujo técnico, utilizando los diferentes recursos gráficos, de forma que
éste sea claro, limpio y responda al objetivo para el que ha sido realizado.

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVOS, UNIDAD 18:

A. Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento de las construcciones

así como su acabado y presentación.
M. Culminar los trabajos de dibujo técnico, utilizando los diferentes recursos gráficos, de forma que
éste sea claro, limpio y responda al objetivo para el que ha sido realizado.

• CRITERIO DE EVALUACION PRESCRIPTIVO, UNIDAD 19:

M. Culminar los trabajos de dibujo técnico, utilizando los diferentes recursos gráficos, de forma que
éste sea claro, limpio y responda al objetivo para el que ha sido realizado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES.

• El alumno/a para superar la asignatura deberá tener entregado todos los trabajos de clases
propuestos (láminas). Para la nota final estos trabajos, se valorará con una puntuación de dos
puntos (20%).
• Las notas de clase, controles y exámenes se valorará con una puntuación de ocho puntos
(80%), por tanto el alumno deberá obtener forzosamente en este apartado una media mínima
de cuatro puntos
• Una vez superada la mínima anterior, se le sumará la nota de las láminas, obteniéndose de esta
forma la nota final.