Nombre:paredes pluas Erick Jampierre

Docente:Maritza Avila
Curso: 2:BGU

¿Qué es el aprendizaje entre pares?

Peer teaching o aprendizaje entre pares, así se conoce a esta estrategia didáctica de
intercambio y colaboración horizontal entre dos personas. Este aprendizaje tiene su base en
el diálogo pedagógico y quieres lo desarrollan realizan negociaciones, construcciones y
consensos sobre nuevas prácticas educativas.
Por tanto, podríamos decir que el aprendizaje entre pares es una estrategia de
transformación de las prácticas pedagógicas y se prevé como una reformulación del
proceso de ....
¿Qué es el aprendizaje entre pares?
Como hemos mencionado anteriormente, se trata de una estrategia didáctica basada en que
un estudiante, docente o directivo enseña a otro sobre un tema en el que el primero es un
experto, y el segundo no tanto.
Este método aporta diferentes ventajas:
 La interacción directa entre los estudiantes promueve el aprendizaje activo.
 Enseñar a otros refuerza el aprendizaje propio.
 Los estudiantes se sienten más cómodos y abiertos cuando interactúan con pares.
 Los pares comparten un discurso similar, facilitando el entendimiento.
¿Qué beneficios tiene el aprendizaje entre pares?
El requisito indispensable para poner en marcha práctica este tipo de aprendizaje, es la
valoración del conocimiento que se genera en la práctica cotidiana. Sin embargo, también
necesita de una actitud de tolerancia, compromiso, respeto y un amplio sentido
de pertenencia por parte de los invitados.
En cuanto a los beneficios personales que supone el aprendizaje entre pares,
podemos destacar:
 Fortalece la confianza en uno/a mismo, poniendo en práctica tus habilidades de enseñanza.
 Puedes ampliar más tu conocimiento, con nueva visión
 Permite una mayor interacción
 Facilita la comunicación horizontal entre docentes, directores y alumnos
 Aporta mejores resultados académicos y profesionales.
 incrementa los niveles de empatía y confianza mutua
 Fomentar la colaboración, el conocimiento y búsqueda de soluciones en problemas en
sector educativo
 Mejorar la convivencia
 Promover la toma de decisiones de los alumnos en la resolución del conflicto
 Promover el aprendizaje activo
 Facilita el entendimiento.
¿Por qué apostar por el aprendizaje entre pares?
Esta metodología es una forma esencial del aprendizaje profesional, la forma en que los
especialistas, en un campo del conocimiento, renuevan su quehacer y nutren sus saberes y
experiencia.
Por tanto, el aprendizaje entre pares es la forma que adopta la creación del conocimiento
profesional. Un conocimiento que, cuando es plasmado en papel o en los medios virtuales,
y compartido con otros grupos de especialistas en educación, sirve para hacer avanzar
el saber íntegro de este campo.
Además, se trata una forma de aumentar la autoestima profesional. Fortalece la confianza
en el saber propio y en la capacidad de crear una comunidad educativa responsable y
competente. Capaz de renovar sus prácticas y, con ello, mejorar sensiblemente los
resultados de aprendizaje de los alumnos a su cargo.
Al trabajar entre pares se crean las condiciones para el diálogo, la comunicación y la
construcción de significados compartidos entre directores de escuela y entre profesores que
comparten problemáticas comunes.
Sin embargo, para participar con éxito en el aprendizaje entre pares se debe aceptar la
premisa de que los conocimientos y habilidades del otro son tan importantes y valiosos
como los propios, asumiendo que constituyen una fuente de aprendizaje. El esfuerzo
conjunto para determinar o negociar objetivos, para alcanzar una visión y una vía de acción
comunes, facilita compartir la responsabilidad de las decisiones.
Características de este aprendizaje
Ya te hemos contado en qué consiste el aprendizaje entre pares y por qué debes apostar
por este método de aprendizaje, sin embargo, aún no sabemos sus características
principales:
 Cotidianidad
Busca integrarse en la vida de las escuelas y apuesta por hacer mejor lo que se hace a
diario, lo que constituye la esencia del quehacer educativo: enseñar y aprender. Su
prioridad es lograr una enseñanza con resultados y un aprendizaje suficiente y de calidad.
 Modelo de aprendizaje institucional
Se busca que los miembros del sector educativo, al llevar a sus planteles y aplicar las
propuestas que han trabajado entre pares, obtengan formas mejoradas de actuar, que se
puedan adoptar como prácticas regulares.