“Organizar la propia formación continua”

Realiza la lectura de los cinco componentes principales de esta competencia.

Entrega un ensayo especificando en cuáles aspectos que hemos revisado en el
módulo, organizas con frecuencia tu formación profesional.

Durante mis años de servicio uno debe de valorar sus logros alcanzados en
nuestra vida laboral, reconociendo nuestros errores y aciertos, a través de las
experiencias adquiridas. La labor docente como cualquier otra profesión se va
actualizando como si fuera un teléfono de última generación, por ejemplo hace
unos años era imposible comunicarnos con algún familiar o amigos, tendríamos
que escribir cartas o realizar llamadas telefónicas que eran muy costosas y se nos
complicaba tener ese acercamiento, pero al pasar de los años las cosas fueron
cambiando, hoy en día tener un teléfono de última generación nos facilita mas la
vida, en el podemos tener un acercamiento mas cercano con nuestros seres
queridos, podemos tomar fotos, videos e incluso podemos buscar información de
determinado tema, reproducir música y descargar aplicaciones que nos pueden
facilitar nuestra vida cotidiana. Teniendo en cuenta el ejemplo anterior nos debe
de suceder algo similar, los tiempos y los métodos de enseñanza no son los
mismos, surgen nuevos programas, llegan otras reformas es por eso que
debemos de estar actualizándonos día a día en nuestra formación profesional, con
nuevos saberes con el fin de mejorar nuestra labor y dar una mejor atención a
nuestros alumnos.
El desarrollo de competencias nos es primordial por que ponemos en juego ciertas
habilidades, actitudes o destrezas que nos sirven para realizar un buen
desempeño en nuestro campo de trabajo. Pero para el desarrollo de habilidades y
competencias es necesario ponerlas en prácticas con nuestros alumnos y colegas.
Por lo tanto, nuestra formación y nuestra practica nos exige redoblar esfuerzos por
que las exigencias son mayores solo por citar algunas prácticas de la lectura:
-Recurren más a métodos activos y a principios de la nueva escuela, a
pedagogías basadas en el proyecto, el contrato, la cooperación.
- Exigen una disciplina menos estricta, dejan mas libertad a los alumnos.
- Se centra mas en el alumno, sus representaciones iniciales y su método de
aprender.
- Conciben de una forma progresiva la enseñanza como la organización de
situaciones de aprendizaje, mas que como una sucesión de lecciones.
- Valoran la cooperación entre alumnos y les propone actividades que exigen una
forma de compartir, una división de trabajo, una negociación.
- Van hacia una planificación didáctica mas flexible, negociadas con otros
alumnos, que sean susceptibles de integrar oportunidades y aportaciones
imprevisibles.
- se articulan con mas facilidad con las practicas educativas de los padres, a favor
de un dialogo mas equilibrado entre las familias y la escuela.
- Cada vez seden mas espacio a la acción, la observación y la experimentación.
Solo por mencionar estas prácticas me viene a la mente la exigencia que implica
nuestra profesión y el compromiso para irnos formando como excelentes
profesores.
Al momento de organizar nuestra propia formación continua nos menciona cinco
componentes principales para poder desarrollar esta competencia: Saber explicitar
sus prácticas, establecer un balance de competencias y un programa personal de
formación continua propios, negociar un proyecto de formación común con los
compañeros (equipo, escuela, red), implicarse en las tareas en nivel general de la
enseñanza o del sistema educativo y por último acoger y participar en la formación
de los compañeros.
En el primer componente saber explicitar sus practica viene siendo la base
primordial de la autoformación, que tiene como objetivo realizar una practica
reflexiva. No debemos ver la formación como algo burocrático, al desarrollar esta
competencia podremos aprender de forma activa, cambiar nuestra visión,
desarrollaríamos distintos métodos personales y colectivos para nuestra
autoformación.
Debemos ser un agente reflexivo ante nuestra práctica debido a que es una fuente
de aprendizaje y regulación, que nos llevará a la autoformación e innovación, que
nos servirá al desarrollo de nuevas competencias y nuevas prácticas.
Por lo tanto, al apropiarnos de esta competencia nos permitirá dar mejores
resultados poniendo en juego y sobre todo dando resultado en el campo donde
laboramos.
El segundo componente establecer un balance de competencias y un programa
personal de formación continua propios. Existe una gran decadencia en cuanto a
formación continua, muchos docentes vemos la formación como una carga más
que nos agobia o como una carga más, debemos de eliminar esa forma de pensar
y no limitarnos únicamente con nuestra formación inicial, es necesario buscar
nuevos saber e irnos actualizando, debemos trazarnos un proyecto de formación
en donde no nos debemos de limitar, exigirnos como profesionales y sobre todo
ser autodidactas.
El tercer componente negociar un proyecto de formación común con los
compañeros (equipo, escuela, red) para muchos podría ser un obstáculo a vencer
por lo que será necesario establecer esas redes de comunicación con nuestros
colegas o en la institución donde laboramos. Al estar creando un proyecto de
formación común con nuestros compañeros estaremos desencadenando un
proceso de explicitación y confrontación, dejando en el aire un sinfín de opiniones
es por eso lo atractivo de este componente.
Implicarse en las tareas