Secuencia didáctica noviembre Lengua

Actividad de inicio

Conversamos

¿Cómo se formó nuestro planeta?, ¿Qué son las estrellas?, ¿De dónde vienen los árboles, las plantas, las flores?
¿Cómo se formaron las montañas?

Desde tiempos remotos, las personas se hicieron estas y otras preguntas y buscaron diferentes respuestas. Así,
antiguos pueblos construyeron historias para explicar la existencia de lo que había alrededor. Esos relatos hoy
forman parte de nuestra cultura.

Actividades de desarrollo

¿Alguna vez escuchaste la frase: “Cuenta la leyenda que…”? ¿Qué significa?

Lee el texto.

El Chorro de la Vieja

La Vieja, como todos la llamaban había muerto. Sola y centenaria había sobrevivido cobijada en su refugio en
ese gran hueco entre los cerros.

Si bien todos los puesteros de las cercanías, la apreciaban, siempre creyeron que estaba loca. Y eso porque día a
día siempre bajaba hasta el lejano arroyo para traer agua, con la que regaba las verdes plantas y enredaderas que
crecían a la entrada de su cueva. Esta rutinaria tarea, constituyó lo más importante de su vida.
Ya, después de morir y como despertando de un sueño, ella se encontró en un espacio tan nuevo como extraño, y
frente a ella estaba el Creador. Por Él supo que desde ese momento ella sería el hada encargada de velar por la
vegetación, tan escasa en esas montañas.

Muy rápido, como lo hacen las hadas, se desplazó al lugar donde había transcurrido su vida; el hueco entre los
cerros. Allí deseosa de empezar su tarea decidió encontrar agua para sus plantas. Pero como hada, que era, no bajó
al arroyito como antes, sino que ascendió a lo alto de esos cerros, donde encontró un fresco torrente que destilaba
de la nieve. Con sus poderes de hada, lo fue llevando hasta su amado hueco entre los cerros y allí hizo que cayera en
cascada, en forma de blanco chorro, que expandido por la brisa fuera humedeciendo todo el lugar.

Pronto ese hueco se tapizó de helechos, enredaderas, verdes plantas y pastos. Los lugareños no dudaron que
había sido la Vieja, quien obrara ese milagro y que así su sueño estaba realizado. Ellos fueron los que le dieron a ese
lugar el nombre más apropiado y agradecido, lo llamaron "El Chorro de la Vieja", el que vemos allá al fondo desde el
camino .(Alfredo Vicente)

Conversamos sobre el texto.

¿De qué habla el texto? ¿Conocen el lugar al que hace referencia el texto?

Marcamos en el texto las palabras desconocidas. Las buscamos en el diccionario.

¿Qué tipo de textos creen que es?

Escucho a la Seño:
 El texto que acabamos de leer, no es un cuento, tampoco una noticia, este texto es una leyenda. Pero… ¿Qué
es una leyenda? Una leyenda es una narración de un suceso de la realidad y parte fantástica. Es parte de la cultura y
de las creencias de un pueblo o lugar.

¿Habían escuchado ustedes alguna leyenda antes?

Escribimos

¿Qué es una leyenda?

Características de las leyendas

Actividad de cierre

Lectura en grupo de leyendas y explican de forma oral a los compañeros de que se trata y a que da origen.

 La flor del Ceibo

 La piedra movediza de Tandil.
 La leyenda de Chogui
 La laguna de la Niña encantada.
Actividad de inicio

Observen la imagen, e imaginen de qué se trata la leyenda que vamos a leer.

Actividades de desarrollo

Escucho atentamente.

Leyenda del Punta Negra

La población Huarpe establecida al margen izquierdo del Río

Tunuyán (Gran Río para ellos), estaba sobresaltada por los
constantes malones que venían sufriendo. Aborígenes de otra
raza amantes del robo y el pillaje, no cesaban de atacarlos,
llevándose sus cosechas aprovisionadas y sus mujeres en
cautiverio. Luego de sus correrías, evadían la persecución
ocultándose tras los altos cerros donde tenían sus escondrijos.
Cauén, el hijo mayor del cacique, decidió poner fin a esto, y
organizó una campaña para terminar con estos insoportables
atropellos.
Como líder, imponía gran respeto, en especial por su negra y
abundante cabellera, adornada también por un tocado de negras
plumas de cóndor. Su audacia y gran valentía le permitieron
conseguir la autorización de su padre, para llevar a cabo su plan.
Después de seleccionar varios jóvenes guerreros, se internó en la montaña siguiendo el sendero utilizado por
los malvivientes.
Al no encontrarlos decidió aprovechando una estrecha ondonada, levantar en ella con rocas un alto muro, que
impidiera el ingreso de los ladrones a sus tierras.
Sus hombres aceptaron la idea y emprendieron junto a él la fatigosa tarea. Todo fue entusiasmo al principio, pero
con las horas la fatiga fue minando sus fuerzas y los fue llevando a buscar un lugar para el descanso. No así Cauén,
quien siguió en su empeño, olvidando el cansancio y el dolor, sólo moviéndose a tientas en la oscuridad de la noche.
Las primeras luces del alba iluminaron un nuevo cerro en ese lugar, un cerro con la parte superior oscura,
imitando la cabellera y el penacho negros de Cauén; quien se había transformado en esa mole de piedra, para ser
guardián de su pueblo.
Su gente lo recordó como un héroe, pero no llamó con su nombre a ese gran monte; sólo lo llamaron Punta
Negra, un cerro que hoy engalana la cordillera Frontal de Tunuyán.

Alfredo Vicente
 Comprensión

Responde sobre la leyenda.

¿De qué se trata?, ¿Dónde se ubicaba este pueblo?, ¿A qué da origen esta leyenda?

¿Quién escribió la leyenda? ¿Por qué creen que las dos leyendas que hemos leído ls
escribió el mismo hombre? ¿De dónde será?

Busca en el diccionario las palabras desconocidas.

Actividad de cierre

Te propongo cambiar el final de la leyenda anterior.

………………..

Actividad de inicio

Conversamos sobre el viento zonda

¿Qué conocen sobre el viento zonda?

Escucha atentamente.
Actividades de desarrollo

Trabaja con el vocabulario:

Fíjate en qué oraciones del texto se emplean estas palabras y escribe qué significan:

Certero - Pachamama - cacique

Responde

¿Quién es Gilanco?, ¿Cómo era? Escribe adjetivos que lo califiquen.

¿En qué tiempo transcurre esta historia? Identifica en el texto y copia la frase.

¿Qué explicación fabulosa se da a conocer en esta leyenda? Transcribe un fragmento del texto para justificar tu
respuesta.

¿Qué transformación se produce? ¿Qué características comparte el elemento inicial y en aquel que se transforma?

Luego de haber leído el texto responde el siguiente cuestionario.

a) ¿Cómo se entretenían Gilanco?

b) ¿Qué sucedió cuando la Pachamama se enteró?

c) ¿Cambio su actitud?

d) ¿Cuál fue el destino de Gilanco?

e) ¿Quién era el Pombero?

f) ¿Por qué la Pachamama se enojó?

g) ¿En qué se convirtió la Pachamama a Gilanco?

Actividad de cierre

Leemos las respuestas anteriores y compartimos las opiniones.

……………………………………………………….

Día de escritura…

Actividad de inicio

Lee las siguientes opciones y elige a qué les darás respuesta con tu leyenda. Puedes proponer otras.

 Primer paso, elige de que vas a escribir.

  Segundo paso elige ¿Dónde ocurrirían estos hechos? Elige uno de los lugares y descríbelos con adjetivos que
lo caractericen.

montaña arroyo

Océano bosque

 Tercer paso ¿Quiénes serán los protagonistas? ¿Cómo serán los personajes?

 Escribe algunas de las frases para comenzar

 Hace mucho, mucho tiempo…

 Cuenta la leyenda que una vez…
 Al inicio del mundo hubo un tiempo en que…
 Cuentan que…

 ¡Manos a la obra! Comienza a escribir tu leyenda. Organiza la situación inicial (menciona el lugar y el tiempo
en que sucedieron los hechos), la complicación y la resolución en párrafos distintos.

•Cuenta la historia que explique el origen del elemento natural que

elegiste en el punto 1.
INICIO •Ubica los hechos en un tiempo.
•Presenta los personajes.

•Escribe un conflicto, es decir, un problema que se le presente a tus

NUDO personajes.

•Para la resolución del conflicto debes incluir la transformación del

DESENLACE elemento natural que elegiste. Una relación de semejanza o parecido
entre el elemento o ser que se transforma y la nueva forma que adopta.