PENSAMIENTO CIENTÍFICO-

MATEMÁTICO
Ciencia de la Tierra y el
Espacio

Año: 2023
ESPACIO: PENSAMIENTO CIENTÍFICO MATEMÁTICO

UNIDAD CURRICULAR: CIENCIA DE LA TIERRA Y EL ESPACIO – GEOLOGÍA.

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Pensamiento científico.

COMPETENCIA GENERAL: CE4. Indaga e interroga, elaborando estrategias de resolución en

forma colaborativa para anticipar resultados posibles en temáticas ambientales.

Contenido: Los componentes orgánicos e inorgánicos del suelo.

Las propiedades físicas del suelo.

- Su consistencia y estructura.

Objetivo general:

● Favorecer instancias donde los alumnos intercambien, reflexiones y conocimientos sobre

los componentes orgánicos e inorgánicos del suelo.

Objetivos específicos:

● Indagación de ideas previas mediante preguntas problematizadoras.

● Favorecer un acercamiento al suelo y sus componentes.

● Generar una instancia de clasificación de componentes orgánicos e inorgánicos.

Perfil de egreso:
Posibles actividades:

● A través de preguntas problematizadoras indagaremos ideas o saberes previos de los

alumnos.

● Mediante un video se favorecerá un acercamiento al suelo y sus componentes.

● A partir de diferentes muestras, podremos clasificar algunos componentes orgánicos e

inorgánicos.

Fundamentación disciplinar:

Esta secuencia está enmarcada en el Área del Conocimiento de la Naturaleza.

Desde el PEIP (Programa de Educación Inicial y Primaria) se indica que, las Ciencias de la
Naturaleza, tienen como objeto de estudio los fenómenos que ocurren en la naturaleza, su
evolución, procesos e interacciones. Etimológicamente naturaleza proviene del latín natura: el
hecho de nacer, la construcción de algo, y de nazcor: nacer, originarse; y del griego physis: nacer,
originarse, surgir. En sus dos acepciones básicas naturaleza es el conjunto de las cosas que
constituyen el Universo o la esencia de una cosa que, a modo de principio activo, hace que esta
manifieste un determinado conjunto de propiedades características.
Dicha secuencia está enfocada en la disciplina; Geología.

El suelo es un sistema complejo que proviene de la meteorización de las rocas continentales

seguido por la colonización de las plantas y sus ciclos de vida, es decir, contiene una fracción
mineral y otra biológica.
Es esta condición de sistema orgánico-mineral la que permite que sea el sustento de multitud de
especies vegetales y animales. Por su estado físico, los componentes son:

● Sólidos: fracciones minerales provenientes de la roca madre y desechos provenientes de la

descomposición de seres vivos.

● Líquidos: Fundamentalmente agua.

● Gases: Aire.

Justificación:
Es importante que los alumnos interioricen la importancia que tiene el suelo, que puede tener una

diversidad de alternativas, que dependen de la zona geográfica, de los cambios que el ser

humano haya hecho en esas zonas, etc.

Es en el suelo donde el ser humano siembra, cultiva y ve crecer sus alimentos más básicos. De

igual manera, es en el suelo donde de forma natural, crecen las plantas y vegetales que sirven de

alimento a los animales herbívoros.

Bibliografía:

-ANEP-CEIP, Programa de Educación Inicial y Primaria. Año 2008. Consejo de Educación Inicial

y Primaria, Montevideo: Impresora Polo S.A., tercera edición.

-ANEP-CEIP, (2015). Documento Base de Análisis Curricular Año 2015, Consejo de Educación

Inicial y Primaria, Montevideo, segunda edición. (2013).

Web grafía:

https://rea.ceibal.edu.uy/elp/viaje-al-interior-del-suelo/ficha.html