CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ELECTIVA CMD: FORMULACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES CON LA

METODOLOGIA MARCO LOGICO

ACTIVIDAD 5

PRESENTADO POR:

CAROL VANESA GONZALEZ URREGO

ID 625547

PRESENTADO A:

SERGIO SAMUEL SEPULVEDA SUPELANO

OCTUBRE 2023

BOGOTA D,C
 INDICADORES DE APLICACIÓN
Tasa de matriculación Básica primaria: se registró un total de 3.545.493 matriculados, donde la
mayor participación de alumnos fue para grado primero (20,3%), seguido del grado segundo y
tercero (cada uno con el 20,1%) frente al 5.756.231 en el año 2022 estudio correspondiente a
nivel nacional en Colombia.

Tasa de Matriculación en Educación Básica Primaria

= (3.545.493 x 5.756.231) ×100=61.59%.
El 61.59% se refiere al porcentaje de estudiantes matriculados en educación primaria a
nivel nacional en relación con la población en edad escolar correspondiente
 Valor del Indicador: La tasa de matriculación del 61.59% indica que, a nivel
nacional en Colombia, aproximadamente el 61.59% de la población en edad
escolar correspondiente a la educación básica primaria está matriculada en este
nivel educativo.
 Posibles Causas de Disminución: Una disminución en la tasa de matriculación
nacional puede estar relacionada con varios factores, como desafíos de acceso en
áreas rurales o desfavorecidas, problemas de calidad educativa, deserción
escolar, factores socioeconómicos, y posiblemente factores contextuales
específicos que afecten la educación en el país.
 Tasa de matriculación del 61.59% a nivel nacional en Colombia sugiere que, en
el contexto de ese indicador, una proporción significativamente menor de la
población en edad escolar está matriculada en educación primaria en
comparación con la tasa de matriculación previa. Este indicador destaca la
importancia de abordar las barreras que impiden el acceso a la educación y
mejorar la equidad en la educación en todo el país.
 INDICADORES DE EJECUCIÓN

Indicador de Alcance del Proyecto:

Nombre del Indicador: Cumplimiento del Alcance

Fórmula: (30 /35) x 100=85.71%

Descripción: Este indicador evalúa la eficacia con la que el proyecto está cumpliendo
con las entregas y actividades establecidas en el alcance previamente definido. Se utiliza
para medir si el proyecto se está ejecutando de acuerdo con los requisitos y expectativas
iniciales en términos de alcance.

Interpretación: 85.71% este valor indica un alto cumplimiento del alcance, lo que
significa que la mayoría o todas las entregas y actividades se están realizando de
acuerdo con lo planificado. Un valor inferior al 80% sugiere desviaciones o
incumplimientos en el alcance del proyecto, lo que puede requerir una revisión y
acciones correctivas.

Nombre del Indicador: Gestión de Riesgos y Problemas

Fórmula para el Indicador de Riesgos: (18 / 20) x 100 = 90%

Interpretación del Indicador:

Un valor del indicador del 90% en la gestión de riesgos indica un alto nivel de
efectividad en la identificación y gestión de riesgos en el proyecto de inequidad en
educación en Colombia. Esto es muy positivo, ya que sugiere que la mayoría de los
riesgos identificados se han evaluado y están siendo gestionados de manera efectiva.

Aspectos destacados:

Identificación de Riesgos: El equipo del proyecto ha sido eficiente en la identificación

de riesgos potenciales que podrían afectar el proyecto. Esto demuestra una comprensión
sólida de las posibles amenazas y desafíos que podrían surgir durante la implementación
del proyecto.

Evaluación y Priorización de Riesgos: El hecho de que el 90% de los riesgos

identificados estén siendo gestionados sugiere que se ha realizado una evaluación
adecuada de la probabilidad e impacto de estos riesgos, y se han establecido estrategias
de mitigación.
Gestión de Riesgos en Tiempo Real: El equipo está respondiendo proactivamente a los
riesgos a medida que se presentan. Esto significa que están tomando medidas para
minimizar el impacto de los riesgos en el proyecto, lo que es esencial para mantener el
proyecto en curso y dentro de los límites de tiempo y presupuesto.

En resumen, un indicador del 90% en la gestión de riesgos es muy alentador y sugiere

que el proyecto está bien preparado para abordar las incertidumbres y desafíos a medida
que avanzan en la implementación del proyecto de inequidad en educación en
Colombia. Esto contribuirá a la probabilidad de éxito del proyecto. Sin embargo, es
importante seguir monitoreando y gestionando los riesgos de manera continua a lo largo
del proyecto.
 REFERENCIAS

Dane. Bogotá D.C. 10 de junio de 2022 Boletín Técnico Educación Formal (EDUC) 2021
Información de Educación Superior - SNIES para el año 2021. El SNIES