UNIDAD EDUCATIVA “CANADA”

LATACUNGA – ECUADOR
AÑO LECTIVO 2022 – 2023

PLANIFICACIÓN APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

NIVEL –
AÑO
NOMBRE DEL DOCENTE SUBNIVEL JORNADA: PARALELOS SEMANAS FECHA
LECTIVO
GRADO
Lic. Marcelo Villarroel T.
PREPARATORIA 33 2023 – 24- 04-2023
MATUTINA “A”
PRIMERO 34 2023 12- 05-2023
35

Veo el mundo en colores

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE La experiencia consiste en desarrollar en niños actividades lúdicas que le permitan promover su autonomía, creatividad,
responsabilidad y confianza en sí mismos mediante su entorno en el que se desenvuelven.
ELEMENTO INTEGRADOR Videos, Canciones, Láminas, pintura.
Ejes de Desarrollo Ámbitos Destreza con Criterio Actividades Recursos y Indicadores para
de desempeño materiales evaluar
DESCUBRIMIEN RELACIONES Identificar cantidades Lunes: -Hojas Identifica
TO DEL MEDIO LÓGICO y asociarlas con los impresas cantidades y las
TEMA: NUMERAL 10
NATURAL Y MATEMÁTICAS numerales 1 al 15. Motivación (memoriza la canción la gallina turuleca) -Lápiz asocia con los
La gallina turuleca
CULTURAL M.1.4.14. - colores numerales del 1 al
Yo conozco una vecina
Que ha comprado una gallina -Cuaderno 15
- Goma
 Me parece una sardina enlatada - papel brillante
- punzón
Tiene las patas de alambre
Porque pasa mucha hambre
Y la pobre está todita desplumada

Pone huevos en la sala

Y también en la cocina
Pero nunca los pone en el corral

¡La Gallina, turuleca!

Es un caso singular
¡La Gallina, turuleca!
Está loca de verdad

La gallina turuleca
Ha puesto un huevo, ha puesto dos, ha puesto tres
La gallina turuleca
Ha puesto cuatro, ha puesto cinco, ha puesto seis
La gallina turuleca
Ha puesto siete, ha puesto ocho, ha puesto nueve
¿Dónde está esa gallinita?
Déjala a la pobrecita, déjala que ponga diez

ACTIVIDADES:
 El en libro de preparatoria trabamos la página: 85

 Con la ayuda de la tijera recorto y pego el numeral donde

corresponde.
 Lunes:

EL NUMERAL 11

 Cuento y decoro el once

 Cuenta y completa el numeral.

Lunes:

EL NUMERAL 12

 Cuenta, y repasa el numeral.

 Recortar y pegar

APRENDO A SUMAR:

 Trabajo en el libro de preparatoria las páginas de la 136 a 140.

EL NUMERAL 13
 EL NUMERO 14

EL NUMERO 15

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN Y LL.1.5.16. Explorar la Martes: - texto Explora la

COMUNICACIÓN EXPRESIÓN ORAL formación de palabras El sonido B - Pinturas. formación de
Y ESCRITA y oraciones, utilizando ACTIVIDADES: - Lápiz palabras y
la conciencia - cuaderno oraciones
lingüística  Memorizo la rima - Tijera utilizando la
(fonológica, léxica y - Goma. conciencia
semántica). lingüística
(fonológica, léxica,
sintáctica y
semántica)

- Trabajar en el texto de preparatoria la pág 97.

- Trabajo la siguiente actividad

- En el cuaderno de líneas trabajo la siguiente actividad:

-
- trabajo la siguiente actividad de coloreado.
- Actividad de Recorte.

- Recorte y coloree
DESCUBRIMIEN DESCUBRIMIENT CN.1.3.1. Observar Miércoles: - Hoja impresas Observa y
TO DEL MEDIO
OY y diferenciar entre -Pinturas diferencia entre
NATURAL Y TEMA: Los seres inertes
CULTURAL COMPRENSIÓN los seres vivos y la -Tijera los seres vivos y
DEL MEDIO - Goma
materia inerte, la materia inerte,
NATURAL Y - Lápiz
natural y la creada natural y la
CULTURAL
por las personas del creada por las
entorno. personas del
ACTIVIDADES:
- Trabajo la siguiente actividad.
entorno.
- Resuelvo y encuentro la respuesta correcta.

- Busca seres inertes.

- Identifica los seres inertes
DESARROLLO IDENTIDAD Y CN.1.1.1. Explorar Jueves: - Lápiz Explora y
PERSONAL Y AUTONOMÍA y describir las partes - Texto describe las
TEMA: Partes de mi cuerpo
SOCIAL principales de su - Goma partes
ACTIVIDADES:
- Pinturas
cuerpo y su principales de su
- Memorizo el poema
funcionamiento, en cuerpo y su
forma global y funcionamiento,
parcial, y en forma global
diferenciarlas con y parcial, y
respecto a aquellas diferenciarlas
de las personas que con respecto a
le rodean. aquellas de las
personas que le
rodean.

- Identifica las partes del cuerpo.

- Arma el cuerpo humano

 CS.1.2.2. Asumir Viernes: - Hojas de Asume
compromisos y papel boom compromisos y
TEMA: Veo el mundo en colores
responsabilidades - Textos responsabilidade
DESARROLLO
- Lápiz
con su nuevo ACTIVIDADES: s con su nuevo
PERSONAL Y - Lápices de
ambiente escolar. ambiente
SOCIAL CONVIVENCIA colores
escolar.
- Goma
- Papel
brillante
• Los niños con ayuda de la imaginación se convertirán en - Harina
exploradores y saldrán al entorno acompañados por un adulto a - Botellas
observar la vegetación, insectos, escuchar sonidos del medio
plásticas
ambiente, tocar los árboles, oler las flores y admirar sus colores.
- Temperas
• Conversar acerca de lo que pudieron observar de la naturaleza. - Frutas a su
¿Qué color eran las flores que observamos? ¿Qué sonidos pudieron gusto
escuchar? ¿Qué insecto pudieron encontrar?

• Realizar un desayuno al aire libre con los recursos que dispongas,

lo ideal sería que se realice fuera de casa o en el patio con ayuda de
un adulto, en el caso de no poder, se sugiere decorar un espacio de
la casa para realizarlo.

• Salir de excursión al parque más cercano, recuerda ir

acompañado de un adulto, guardando las medidas de bioseguridad.

• Crear un dibujo de algún elemento del entorno que descubriste en

la exploración, puedes realizarlo con hojas secas, flores secas,
ramas, piedras, granos o elementos que puedas encontrar a tu
alcance y pegarlo en una hoja.

• Dibujar en la tierra, arena o lodo un paisaje del entorno con

ayuda de un adulto y en el caso que no cuentes con estos elementos
puedes realizar tu dibujo en un plato con harina, azúcar, sal,
maizabrosa, machica, maicena, etc.

• Jugar a ver quién recoge más basura fuera o dentro de casa,

acompañado por un adulto. y así les enseñamos lo importante que
es cuidar el entorno

 Decorar una maceta que tengas en casa o elaborar una

maceta con material de reciclaje (botella de plástico).
 • Sembrar una semilla de alguna fruta o hortaliza con ayuda de un
adulto.

• Preparar helado de colores, dentro de una cubeta de hielo o vasos

o jarritos, colocar jugos preparados previamente con ayuda de un
adulto, colocamos dentro un palito de helado o una cuchara y
dejamos congelar. Luego compartimos en familia.

TEMA: My Body

ACTIVIDADES:
- Trabajamos en el libro de preparatoria la página 19
EFL.1.7.1. Recognize
basic vocabulary
about ¨the body¨
(arm, eye, hand,
 nose, head, ear, leg,
mouth, feet) by
pointing to the parts
of the body).

- En el libro de cuentos la página 21

- Trabajo la siguiente actividad

Adaptaciones Curriculares

Especificaciones de la necesidad educativa

Adaptaciones Curriculares Individuales
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:
Lic. Marcelo Villarroel T. NOMBRE:
Lic. Marcelo Villarroel T.
COMISIÓN PEDAGÓGICA MSc. Jimmy Rubio C. DIRECTOR

Observaciones
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LISTA DE COTEJO DE EVALUACIÓN SEMANAS 33 -34 -35

NIVEL: PREPARATORIA
JORNADA: MATUTINA
DOCENTE: Lic. Marcelo Villarroel T.
 FECHA: Del 24 de abril al 12 de mayo del 2023

ÁMBITOS
DESCUBRIMIENT
RELACIONES COMPRENSIÓN Y OY
LÓGICO EXPRESIÓN COMPRENSIÓN IDENTIDAD Y
CONVIVENCIA
MATEMÁTICAS ORAL Y ESCRITA DEL MEDIO AUTONOMÍA
NATURAL Y
CULTURAL

INDICADORES DE LOGRO
Identifica Explora la formación Observa y Explora y describe Asume compromisos
Nº NÓMINA DE ALUMNOS cantidades y las de palabras y diferencia entre los las partes y responsabilidades
asocia con los oraciones utilizando seres vivos y la principales de su
numerales del 1 al la conciencia con su nuevo
materia inerte, cuerpo y su
15. lingüística ambiente escolar.
natural y la creada funcionamiento, en
(fonológica, léxica,
por las personas del forma global y
sintáctica y
semántica). entorno. parcial, y
diferenciarlas con
respecto a aquellas
de las personas que
le rodean.
A EP I A EP I A EP I A EP I A EP I
1 ATABALLO MAIGUA HECTOR PATRICIO
2 CAISAGUANO GUAMAN JOHAN FABIAN
3 GUANOLUISA LEMA DANIEL ELIEZER
4 GUTIERREZ SAQUINGA ANDY MOISES
5 JAMI TENELEMA GREIS ABIGAIL
6 LLAMBA MAIGUA GINA SCARLETH
7 ROLDAN GUARACA KARINA MARISOL
8 SANCHEZ TOASA KIMBERLY SAMANTHA
9 YUGLA GUANOLUISA HEIDDY GUADALUPE
10
VALORACIÓN:
A= ADQUIRIDO EP= EN PROCESO I= INICIADA