Créditos

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
AUTORIDADES
Miriam Soledad Ráudez Rodríguez Ministra de Educación
Salvador Vanegas Guido Asesor de la Presidencia para Educación
Luis Ramón Hernández Cruz Director General de Educación Primaria
Nora Mercedes Cuadra Baquedano Directora General de Planificación y
Programación Educativa

COORDINACIÓN TÉCNICA
Mariana del Socorro Saborío Rodríguez Directora de Programación Educativa
Cristian Danilo Cerda Cerda Director de Educación Primaria Multigrado

AUTOR:
Marisol del Carmen Alfaro Cruz
Revisión Técnica:
Guadalupe Méndez Espinoza
Martha Elena Cajina Angulo
Ana Gloribeth Cruz López
Diseño y Diagramación:
Martha García Pérez

Primera Edición, 2021

Derechos reservados. Prohibida su venta o reproducción con fines comerciales por
cualquier medio, sin previa autorización del Ministerio de Educación (MINED), de la
República de Nicaragua
La presente publicación ha sido reproducida con el apoyo de la Alianza Mundial
para la Educación (AME).
 Presentación
Estimado estudiante:
El Ministerio de Educación, en el curso escolar 2020 a partir del mes de marzo,
con el efecto provocado por la pandemia COVID- 19, está implementando
acciones para el Afianzamiento, Reforzamiento y Nivelación de aprendizajes,
como parte de las iniciativas en marcha para asegurar la continuidad
educativa de los estudiantes de nuestro país, se ha preparado el cuadernillo
didáctico de Lengua y Literatura de Segundo Grado de Educación Primaria,
el que contiene actividades de aprendizaje sencillas, que se relacionan con
la vida cotidiana de manera que el estudiante interactúe con el material y
avance en la nivelación o reforzamiento de sus Aprendizajes que por algunos
inconvenientes no ha logrado consolidar.
El cuadernillo que ponemos en sus manos, será la guía para transcribir las
actividades propuestas a su cuaderno de trabajo. Una vez concluidas las
actividades orientadas, regresarlo a su docente, para que continúe siendo
de utilidad a otros estudiantes.
Estamos seguros que será un material de mucho provecho para ustedes
estudiantes y con el acompañamiento de la docente o el docente, harán
efectivo el desarrollo de actividades durante la clase y la continuidad de las
actividades en su hogar con el acompañamiento de la familia.
Ministerio de Educación
 Índice
Unidad I: ¡Me gusta leer!........................................................................................5
El Alfabeto…………………………………………………………………………………5
La oración simple en tiempos presente…………………………………………….6
La descripción de animales……………………………………………………………7
Juegos verbales: Trabalenguas……………………………………………………….7
Juegos verbales: Coplas……………………………………………………………….7
El cuento: La mariposa y la luciérnaga………………………………………………8
Unidad II: Leamos textos expositivos……………………………………………....10
Palabras sinónimas…………………………………………………………………….10
Unidad III: Declamemos poemas de Rubén Darío………………………………10
Palabras con las letras Ii, Uu, Tt, Ww, Vv, Xx, Gg…………………………………..10
Palabras con la letras Ll, Yy, Cc, Chch, Qq……………………………………….11
Sílaba tónica…………………………………………………………………………….12
Palabras agudas………………………………………………………………………..12
Palabras graves…………………………………………………………………………13
Unidad IV: Participo en conversaciones sencillas……………………………….15
Texto expositivo: Las arañas………………………………………………………….15
La anécdota…………………………………………………………………………….16
Unidad V: Leamos fábulas……………………………………………………………16
Palabras con las sílabas ga, go, ge, gi, gue, gui, güi, güe…………………….16
Palabras terminadas en t……………………………………………………………..18
Signos auxiliares de puntuación ¿?, ¡!................................................................18
El mensaje: Los símbolos patrios……………………………………………………..19
La fábula…………………………………………………………………………………19
Unidad VI: Dramaticemos leyendas………………………………………………..20
Refranes- Adivinanzas…………………………………………………………………20
Unidad VII: Juego rondas infantiles…………………………………………………21
Palabras que llevan las consonantes seguidas de m n………………………..21
Palabras con las sílabas inversas con c, consonante seguidas cc…………22
La historieta y sus recursos comunicativos………………………………………..22
Texto expositivo: Los perros. Los gatos…………………………………………….23
Escritura a partir de imágenes……………………………………………………….24
Webgrafía ……………………………………………………………………………….32
 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

Unidad I: ¡Me gusta leer!

Alfabeto
Actividades de Aprendizaje
1. Copia en letra script el abecedario. Usa su cuaderno pautado.
a-b-c-d-e-f-g-h-i-j- k-l-m-n-ñ-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-z

2. Transcribe en su cuaderno pautado el alfabeto en letra cursiva, mayúscula y

minúscula.
a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k-l-m-n-ñ-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-z
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J- K-L-M-N-Ñ-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

3. Encierra en un círculo las letras mayúsculas que encuentre en el texto.

El verano que viene voy con mi familia de vacaciones a la Isla de Ometepe. Nos
quedaremos en el Hotel Castillo. Creo que viajaremos en el ferry El Rey del Cocibolca.
Mi madre me ha dicho que si tengo buenas notas puede venir con nosotros mi vecina
Inés, que es amiga mía y de mi hermano Sergio.

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

4. Escribe en su cuaderno palabras con las sílabas bl y br. Observa los ejemplos:

bl br
biblia brazo

5. Escribe en su cuaderno cuatro palabras que terminan en letra d. Observa el ejemplo:

amistad
___________________, _________________, _______________, ________________

La oración simple en presente

Actividades de Aprendizaje
1. Copia en su cuaderno las siguientes oraciones y subraya la forma verbal conjugada.
Observa el ejemplo:
• María guarda su libro en la gaveta.
• Carlos tiene una cama suave.
• El elefante es grande y gordo.
• Irma vive en una isla muy bonita.
• Miguel essudia matemática.
• Daniel compró donas.

2. Escribe en su cuaderno pautado las oraciones en letra cursiva.

• La rosa es roja.
• El espejo está roto.
• El perro tiene pulgas.
• Rita hace la tarea.
• Rubén Darío es un poeta.
• El puma pasea en la loma.
• Paloma y Paola van al cine.

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

La descripción de animales
Actividades de Aprendizaje
1. Dibuja a su mascota favorita. Use su cuaderno.

2. Completa las oraciones y escribe en su cuaderno la descripción de su mascota (for-

ma, tamaño, color)
Mi mascota se llama __________, tiene forma __________, su tamaño es _________________,
tiene ____________, está cubierto de_________, le gustan las__________________, a veces
juega en el patio.

Juegos verbales: trabalenguas

Actividades de Aprendizaje
1. Copia en su cuaderno los siguientes trabalenguas, los repite a sus compañeros.

Cuando cuentes cuentos. Juan suvo un subo, y el

Cuenta cuántos cuen-
A Cuesta le cuesta subir la
tos cuentas, porque si no
cuesta, y en medio de la
cuentas cuántos cuentos
cuesta, va y se acuesta.
cuentas, nunca sabrás
cuántos cuentos cuentas.
subo que suvo se le rom-
pió, y para recuperar el
subo que suvo, suvo que
comprar un subo igual al
subo que suvo y rompió.

Coplas
Actividades de Aprendizaje
1. Copia en su cuaderno las coplas, subraya las palabras que riman.

Ahí va la hormiga con su

Pajarillo, pajarillo,
Una guacamaya pinta paraguas
pajarillo bandolero,
le dijo a una colorada y recogiéndose las ena-
con ese cantar que tienes
vámonos para mi tierra guas,
te pareces al jilguero
a pasar la temporada. porque el chorrito la salpicó
y las cejitas le despintó.

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

Los cochinitos ya están en Cucu, cucu, cantaba la

la cama,
muchos besitos les dio su
mamá.
Y calientitos todos en
pijama dentro de un rato
los tres roncarán.
rana, cucu, cucu, debajo
Vuela, vuela palomita
del agua.
vuela, vuela al palomar,
Cucu, cucu, pasó un
no te vayas tan solita
caballero,
yo te quiero acompañar.
cucu, cucu con capa y
sombrero.

2. Transcribe en letra cursiva otras coplas y trabalenguas. Usa su cuaderno.

El cuento
Actividades de Aprendizaje
1. Lee el siguiente cuento:
Lucas ensució su camisa con barro, llegó a su casa y, sin
que nadie se diera cuenta, la limpió. ¡No quería que su
mamá tuviese más trabajo por culpa de él!
2. Responde. Usa su cuaderno.
• ¿Quiénes son los personajes del cuento?
• ¿Qué le sucedió a Lucas?
• ¿Qué hizo el niño cuando llegó a su casa?
• ¿Qué no quería Lucas?
• ¿Qué harías si estuvieras en la situación de Lucas?
2. Lee el siguiente cuento.
La mariposa y la luciérnaga
Cierta vez, estaban la mariposa y la luciérnaga jugando
en la loma felizmente, hasta que la luciérnaga empujó a
la mariposa, esta se cae y se rompen sus dos alas. Debido
a este accidente, la mariposa tuvo que asistir al hospital
de emergencia, donde le diagnosticaron que nunca
podría volar.
La luciérnaga se puso muy triste y comenzó a llorar
por lo que le había hecho a su amiga; los padres de
Ángela —así se llamaba la mariposa— le reclamaron a
la luciérnaga por lo que había hecho y le prohibieron
volver a ver a su hija.
La luciérnaga, muy triste por todo lo que había pasado, decidió irse a su casa y relatarle
todo lo sucedido a su padre. El padre le dijo que debía olvidarse de Ángela y buscarse

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

otra amiga; sin embargo, la luciérnaga aseguró que no había nadie como ella y que
quería pedirle perdón por todo lo ocurrido.
El padre le dio permiso para visitar a Ángela, por lo que las dos amigas pudieron reunirse.
La mariposa, tenía corazón bondadoso, decidió perdonar a la luciérnaga porque
ambas se querían mucho y no deseaban perder la amistad.
4. Escribe en su cuaderno los personajes del cuento:
________________, ________________, ________________, __________________

5. Responde en su cuaderno
• ¿Qué hacían las dos amigas?
• ¿Qué le sucedió a la mariposa?
• ¿Cuál fue la actitud de la luciérnaga?
• ¿Qué opinas de la actitud del papá de la luciérnaga?
• ¿Cuál es el Aprendizaje que nos deja el cuento?
6. Dibuja los hechos narrados en el cuento.
7. Describe en su cuaderno uno de los personajes del cuento.
____________________________________________________________________________________
8. Subraya en el cuento anterior las formas verbales conjugadas.
__________________, __________________, __________________, __________________
__________________, __________________, __________________, __________________
__________________, __________________, __________________, __________________

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

Unidad II: Leamos textos expositivos

Palabras sinónimas
Actividades de Aprendizaje
En su cuaderno de trabajo realiza las siguientes actividades.
1. Relaciona cada palabra sinónima.
contento amoroso
hermosa cara
caminar saltar
brincar andar
rostro bonita
cariñoso alegre

2. Completa las oraciones utilizando los sinónimos del recuadro, según corresponda.

pelo cabello bonito linda casa hogar

La niña tiene _______ rizado. El ________de Karla es largo.
El bebé es _________. La bebé es _________.
La ___________es grande. El _________ es amplio.

Unidad III:
Declamemos poemas de Rubén Darío
Palabras con las letras: I i, U u, T t, W w, V v, X x, G g
• Sílabas inversas y mixtas.
Actividades de Aprendizaje
1. Busca en el entorno nombres de objetos que inicien con las siguientes letras y
escríbelas en su cuaderno
I i: ______________, ______________, ______________, ______________
U u: ______________, ______________, ______________, ______________
T t: ______________, ______________, ______________, ______________
W w: ______________, ______________, ______________, ______________
V v: ______________, ______________, ______________, ______________
X x: ______________, ______________, ______________, ______________
G g: ______________, ______________, ______________, ______________

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

2. Subraya en su cuaderno las sílabas inversas de las siguientes palabras.

tentativa detalle hexágono oxígeno otro
Wiwilí revés comité taxi gruta
3. Subraya las sílabas mixtas de las siguientes palabras.
Wenceslao Walmaro Wanda
talco tos tímpano
vosotros visita vesícula

Palabras con las letras: Ll ll, Y y, C c, Ch ch, Qq

Actividades de Aprendizaje
1. Busca en el entorno nombres de objetos que inicien con las siguientes letras y
escríbelas en su cuaderno.
Ll-ll: ____________, ____________, __________, ____________
Y- y: ____________, ____________, __________, ____________
C-c: ____________, ____________, __________, ____________
Ch-ch: ____________, ____________, __________, ____________
Q-q: ____________, ____________, __________, ____________

2. Subraya en su cuaderno las sílabas directas de las siguientes palabras.

pollito gallo billete bulla
yoyo Cayetano cuyo ley
achiote leche chicha chinela
aquí equilátero lloriqueo

3. Subraya en su cuaderno las sílabas mixtas de las siguientes palabras.

Llanta ballesta bollos bellas
cayos yunta yerba yelmo
chasquido chispero nachos chompipe
quequisque quiste queso taquito

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

Sílaba tónica
Actividades de Aprendizaje
1. En su cuaderno repinta la sílaba tónica de las siguientes palabras.
papá pa- pá libro li-bro
caracol ca-ra-col niño ni-ño
cazador ca-za-dor hermanito her-ma-ni-to
jabón ja-bón mariposa ma-ri-po-sa
animal a –ni-mal lámpara lám- pa-ra
Perú Pe-rú libertad li-ber-tad

2. Separa las palabras en sílabas y subraya la sílaba tónica.

lápiz __________ búfalo __________ camisón __________
melón __________ calefactor __________ disgusto __________
tractor __________ justicia __________ calavera __________
café __________ pizarrón __________ maleta __________
ratón __________ caramelo __________ teléfono __________

Palabras agudas.
Actividades de Aprendizaje
En su cuaderno realiza los siguientes ejercicios.
1. Coloca la tilde según corresponda.
acordeon alegro anis avion
bebe bebera cafe cajon
camaron denomino direccion division
edredon evaluación exclamacion explicacion
fundo ilustracion Jesus leccion
Leon limon maiz mama
mani multiplicacion murio melon

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

2. Ubica las palabras anteriores, según la regla ortográfica en: agudas terminadas en
vocal, en n o s.

Agudas terminadas en
Agudas terminadas en n Agudas terminadas en s
vocal

3. Escribe el nombre a cada dibujo y menciona la regla de palabras agudas en cada

uno.

Palabras Graves.
Actividades de Aprendizaje
1. En su cuaderno de trabajo, completa las palabras, escribe la tilde a las que lo
necesiten.
val___r c___mico juvent___d c___sped
vendr___ ____gil d__bil l___bro
colch___n avi___n pap___l bot___lla

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

2. En su cuaderno clasifica las palabras anteriores en.

Agudas Graves

3. Completa en su cuaderno el nombre a cada dibujo.

_____bol _____gel _____ter

Al_____bar _____ped _____piz

4. Lee el texto y subraya las palabras graves.

Félix que juega fútbol prestó un lápiz a su amigo Ángel, que dibuja en su álbum un árbol
y un dátil, su amiga Carmen que está en Chontales llegará el próximo lunes y llevará
unos dibujos que le salen muy bien.
5. Separa en sílabas. Subraya la sílaba tónica. Tilda correctamente.
cima _______ pelota _______ caracter _______
carton _______ carbon _______ albañil _______
comico _______ camara _______ clavo_______
cascara _______ vegetal _______ detras _______
tunel _______ esqui _______ cadaver _______

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

Unidad IV:
Participo en conversaciones sencillas

Texto expositivo.
Actividades de Aprendizaje
1. Lee el texto Las arañas.
Las arañas, viven en todos los rincones de nuestro
planeta, gracias a su gran capacidad adaptativa, viven
en pastizales, madrigueras, arbustos, bajo las piedras,
en cajas, techos y rincones de nuestro hogar, desde las
zonas montañosas hasta los grandes desiertos.
Son animales carnívoros, comen insectos, pequeños
ratones y murciélagos, la comida de la araña es variada.
Las arañas pueden llegar a depositar hasta ocho mil
huevos, tres mil huevos, doscientos huevos, los cuales transportan en su espalda.
2. En su cuaderno. Selecciona la opción correcta.

¿Dónde viven las arañas?

A. En todos los rincones de nuestro planeta.
B. En los océanos.
C. En el aire.
¿Cómo es la comida de la araña?
A. Selectiva
B. Escasa
C. Variada
¿Cuántos huevos depositan las arañas?
A. Ocho mil huevos
B. Tres mil huevos
C. Doscientos huevos
¿Dónde transportan los huevos?
A. Sobre la cabeza.
B. En las patas.
C. En la espalda.

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

3. Dibuja su araña preferida.

La anécdota
Actividades de Aprendizaje
1. Lee y comenta las anécdotas con sus compañeros.
Mi mamá mide 1.51 cm; mi papá, 1.96 cm. Cuando ella se enoja, se sube en una silla
para poder gritarle en la cara. Eso divierte tanto a mi papá, que ella ya no puede seguir
enojada. Dicen que por eso, es que aún están casados.
¿Qué opinas de lo que hace la mamá? _________________________________
Anoche se incendió nuestra casa. Afortunadamente, toda mi familia y mi perro logramos
huir de las llamas. De pronto me acordé que la tortuga aún estaba adentro. Miré al
perro y comprendió que debía salvarla.
¿Qué opinas de lo que hizo el perro?____________________________________

Unidad V:
Leamos fábulas

Palabras con las sílabas ga, go, ge, gi, gue, gui; güe, güi
Actividades de Aprendizaje
En su cuaderno de trabajo.

1. Selecciona y escribe el nombre a 2. Completa la oración con la palabra

cada dibujo. ganar, gastar, galopar, correspondiente. Observa el núme-
golpe, galgo, golosina ro que tiene el dibujo de la columna
anterior.

3. Las __________están ricas.

1 2
2. El corredor quiere__________.

6. El martillo da un _______.
3 4
4. El ________es un perro.

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

1. A _________con el caballo.
5 6
5. Puedes _______ el dinero.

3. En su cuaderno de trabajo subraya en las palabras las sílabas ge, gi, gue, gui; güe y
güi

manguera Guillermo hoguera chagüite

ceguera aguijón higuera guía
juguetes monaguillo lengueta guerrero
vergüenza cigüeña congelador general
guerra gemelos gigante guitarra
sigue espagueti güegüense gira

4. En su cuaderno separa las palabras y escribe las oraciones correctamente.

Migueltocalaguitarra. __________________________________________
Unguisodeguineo. ______________________________________________
Eláguilaseposóenlahiguera.______________________________________
Eláguilacomióungusano._________________________________________
Elaguagoteadelamanguera. ____________________________________
Megustaoirlaguitarra._____________________________________________
Elbailedelgüegüense.____________________________________________

5. En su cuaderno subraya la palabra correcta.

pingüino yegita güirasol

pinguino yeguita girasol
pingino yegüita guirasol

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

Palabras terminadas en t.
Actividades de Aprendizaje
1. Escribe en su cuaderno una oración con las palabras terminadas en t.
básquet _________________________________
carnet _________________________________
clóset _________________________________
mamut _________________________________

2. Transcribe en su cuaderno pautado en letra cursiva las palabras déficit, gourmet,

hábitat, ballet

Signos auxiliares de puntuación ¿? ¡ !

Actividades de Aprendizaje
1. Coloca los signos según corresponda. ¿? ¡ !
___ Cuántos años tienes ____
___ Qué es la vida ____
___ Qué alegría en su cumpleaños _____
___ Qué hora es ____
___ Ay ____
___ Me duele ____

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

El mensaje: Los símbolos patrios.

Actividades de Aprendizaje
1. Escribe en su cuaderno un mensaje a cada símbolo patrio.

La fábula.
Actividades de Aprendizaje
1. Lee la fábula
El lobo orgulloso y el león.
Vagaba cierto día un lobo por lugares solitarios a la hora
en que el sol se ponía en el horizonte y viendo su sombra
bellamente alargada, exclamó:
—“¿Cómo me va a asustar el león con semejante talla
que tengo? ¡Con treinta metros de largo, bien fácil me
será convertirme en rey de los animales!”.
Y mientras soñaba con su orgullo, un poderoso león le
cayó encima y empezó a devorarlo. Entonces el lobo,
cambiando de opinión se dijo:
—“La presunción es causa de mi desgracia”.
Moraleja: Nunca valores sus virtudes por la apariencia
con que la ven sus ojos, pues fácilmente te engañarás.

2. Dibuja las partes de la fábula que más le gustó. Usa su cuaderno.

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

Unidad VI:
Dramaticemos leyendas
Refranes. Adivinanzas
Actividades de Aprendizaje
1. Completa en su cuaderno los refranes.
• No por mucho madrugar, ________________________.
• ____________________________________, mona se queda.
• Al que madruga; ________________________.
• _____________________, cenizas quedan.
• El casado, __________________.
• ___________________________, no se le mira el colmillo.
• En casa de herrero, ___________________.
• _______________________________, se lo lleva la corriente.

2. Observa los dibujos. Escribe en su cuaderno el nombre de las adivinanzas.

Late mi corazón. Quien Un señor gordito, muy Soy chiquitito, puedo nadar,
no sepa mi nombre es un coloradito, no toma café, vivo en los ríos y en alta mar
cabezón. __________ ... ___________ ¿Quién soy? __________

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Tiene escamas pero no Canto en la orilla, vivo en

Oro parece, plata no es.
es un pez, tiene corona el agua, no soy pescado,
Abran las cortinas, y verán
pero no es un rey. ¿Quién ni soy cigarra. ¿Quién soy?
lo que es. ... _________
es?____________ __________

3. Escribe las adivinanzas. Usa su cuaderno.

En un cuarto me
arrinconan sin Muchos golpes
acordarse de mí recibe cuando a la
pero pronto van a gente, la entrada
buscarme cuando prohíbe
tienen que subir

Soy astuto y Ya ves, ya ves, tan

juguetón y cazar un claro que es y no
ratón es mi mayor me la adivines de
afición. aquí a un mes.

Unidad VI:
Juego rondas infantiles
Palabras que llevan las consonantes seguidas m n
Actividades de Aprendizaje
1. Escribe en su cuaderno pautado las palabras siguientes:
ómnibus - solemne - columna - amnesia - omnívoro - insomnio - gimnasta - gimnasio

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

Palabras con sílabas inversas con c, consonantes seguidas cc

Actividades de Aprendizaje
1. Escribe en su cuaderno pautado las palabras siguientes:
construcción - redacción - extracción - accidentada - acción - afección - aflicción

La historieta y sus recursos comunicativos: viñetas, globos y onomatopeyas

Actividades de Aprendizaje
1. Escribe en cada viñeta o globo el diálogo que prefieras. Observa las imágenes. Usa
su cuaderno de trabajo.

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

Textos expositivos
Actividades de Aprendizaje
1. Comenta la importancia de proteger a las mascotas.
El perro
El perro es un animal cuadrúpedo de muchos tamaños, colores y razas.
Comen casi de todo. Desde hace mucho tiempo es un animal de compañía y amigo
del hombre. Tienen cola, orejas de distintas formas, colmillos, uñas, pelo liso o rizado,
largo o corto.
Son mamíferos.
Algunas razas pueden llegar a pesar hasta 350 kg. Deben
ser muy bien cuidados, hay que peinarlos todos los días
y bañarlos.
Ellos ven en blanco y negro.
No deben comer dulces.
Tienen almohadillas en sus cuatro patas para no hacerse
daño.
Hay que vacunarlos.
Responde en su cuaderno de trabajo.
• ¿De qué animal trata el texto?
________________________________________________
• ¿Cuáles animales pueden ser mascotas?
_________________________________________________
• Escribe dos medidas de protección a las mascotas.
1. ______________________ 2. ______________________

Los gatos
Todos los gatos son miembros de una misma especie,
mantienen una relación con los humanos desde hace
mucho tiempo, los gatos salvajes se vieron atraídos a las
comunidades humanas por la abundancia de roedores
que había en ellas, y su habilidad para cazarlos les hizo
ganarse la simpatía de sus habitantes.
Civilizaciones de todo el mundo adoptaron a los gatos
como animales de compañía.

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23
Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

Los gatos domésticos son cazadores natos, capaces de

acechar a sus presas y abalanzarse sobre ellas con sus
garras y dientes. Son particularmente eficaces de noche,
cuando sus ojos reflectantes les dotan de una visión mu-
cho más nítida que la de sus víctimas.
También poseen un oído muy agudo. Al igual que todos
los felinos, son ágiles y rápidos y sus largas colas les ayu-
dan a tener un extraordinario sentido del equilibrio.
Los gatos se comunican marcando árboles, postes o
muebles con sus zarpas o con su orín. Dejar su rastro es el
modo que tienen de informar a otros del alcance de su
territorio. Su repertorio vocal va desde el ronroneo hasta
el chillido.
La comida de los gatos domésticos es carne cruda. También han mantenido una len-
gua áspera que les ayuda a aprovechar hasta el último trozo de carne de los huesos de
los animales (y también a acicalarse ellos mismos).
Responde y escribe en su cuaderno de trabajo.
¿De qué animal trata el texto?
________________________________________________
¿De qué otros animales se alimentan los gatos?
_________________________________________________
Escribe en su cuaderno dos nombres de gatos que conozcas.
1. ______________________ 2. ______________________

Escritura a partir de una ilustración.

Actividades de Aprendizaje
1. Escribe una historia a partir de la ilustración. Usa letra cursiva en su cuaderno.

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 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

2. Escribe en su cuaderno una historia siguiendo la secuencia de las imágenes.

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Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

3. Escribe en cada viñeta o globo el diálogo que prefieras.

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26
Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

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27
Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

4. Escribe una oración con cada ilustración. Usa letra cursiva en su cuaderno.

Página
28
 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

Escribe en su cuaderno una historia siguiendo la secuencia de las imágenes.

Página
29
 ¡ A otra cosa !
Cuadernillo Didáctico - con
➤Observá Lengua y Literatura
atención y escribí la historia:

Escribe en su cuaderno una historia siguiendo la secuencia de las imágenes.

Página
30
 Segundo Grado - Dirección General de Educación Primaria

Escribe en su cuaderno una historia siguiendo la secuencia de las imágenes.

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31
Cuadernillo Didáctico - Lengua y Literatura

Webgrafía
https://www.nationalgeographic.es/animales/gato-domestico
https://www.lifeder.com/cuentos-nicaraguenses/
https://www.spidersworlds.com/es/
https://www.google.com/search?q=anecdotas+imagenes
https://www.etapainfantil.com/fabulas-cortas-ninos

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