PRUEBA DIAGNÓSTICA

Duración: 45 minutos
NOTA

Apellidos Pantoja herrera

Firma del alumno señalando

Nombres Merlita Sede L/N

la conformidad del
calificativo.
Asignatura GESTIÓN DE PROYECTOS Grupo B-1
Docente Guillermo Lozán Maykawa Aula B – Aula 518 L/N
Fecha LÍMITE 07 Octubre 2023-2 Turno M T N
Instrucciones:
1. Desarrolle la prueba en Word.
CRITERIO: CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.- Explique con sus propias palabras la importancia de la Gestión de proyectos.

La gestión de proyectos es un enfoque metódico para planificar y orientar los procesos del
proyecto de principio a fin. Según el Instituto de Gestión de Proyectos (Project
Management Institute, PMI), los procesos se guían por cinco etapas: iniciación,
planificación, ejecución, control y cierre.
la gestión de proyectos es la disciplina que estudia el planeamiento, la organización, la
motivación y el control de los recursos con el propósito de alcanzar uno o varios objetivos

El primer desafío para la gestión de proyectos es alcanzar la meta del proyecto,4 y los
objetivos dentro de las limitantes conocidas.

2. ¿Es conveniente tener proyectos en la vida?, Justifique su respuesta

Un proyecto de vida no es más que un plan que un individuo se traza para llegar hasta
distintas metas y objetivos.

Nunca es tarde para plantear un proyecto de vida el cual desarrollar.

Es importante hacer un proyecto de vida porque a partir del mismo es posible usar los
distintos recursos que nos ofrece la vida de manera eficiente para lograr todos
nuestros objetivos y metas.

El proyecto de vida le ofrece un fin a nuestra existencia, en el mismo se establecen

metas por las cuales luchar diariamente. Esto es un elemento de mucha importancia.

Porque un proyecto de vida es un método para organizar y establecer tareas que nos
ayudan a cumplir nuestras metas de una manera más directa y sencilla, existen tres tipos
de proyecto de vida que nos ayudan a lograr dichos objetivos, los cuales son:

- a corto plazo

- a mediano plazo

- y a largo plazo

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3.-¿En este proceso enseñanza/Aprendizaje, que se potencia, los conocimientos o las competencias
justifique su respuesta.
Diversas teorías hablan del comportamiento humano, las teorías sobre el aprendizaje tratan de explicar los
procesos internos cuando aprendemos, por ejemplo, la adquisición de habilidades intelectuales, la adquisición
de información o conceptos, las estrategias cognoscitivas, destrezas motoras o actitudes. Por ejemplo, el
conductismo se basa en los estudios del aprendizaje mediante condicionamiento (teoría del condicionamiento
instrumental) y considera innecesario el estudio de los procesos mentales superiores para la comprensión de la
conducta humana. Uno de sus representantes es Skinner, quien describe cómo los refuerzos forman y
mantienen un comportamiento determinado.

4.-Explique cómo aprende mejor, justifique su respuesta

El conocimiento sin acción es como entrenar para una maratón y luego no participar en la carrera final.
Estás físicamente preparado en teoría, pero en la práctica nunca lo sabrás” ¿Cómo podemos lograrlo?

 Por imitación: Nos dejamos guiar por aquellos que supuestamente saben hacer las cosas mejor
que nosotros. Pero la imitación no siempre sirve cuando el contexto es diferente.
 Por intuición: a veces tenemos un conocimiento dentro de nosotros que no sabíamos que lo
teníamos. A veces puede ser recomendable seguir lo que te dice la intuición, aunque no siempre
acertemos.
 Por extrapolación: tal vez se puede aprender por intuición, instinto y extrapolación, pero tenemos
que adaptarlo a la situación de cada uno. La capacidad de extrapolación es una forma esencial
para aplicar conocimiento a casos similares.
 Por imaginación: La creatividad es una capacidad esencial que mezcla experiencia de casos
solucionados, con intuición y extrapolación. Es un cóctel de diferentes formas de aplicación de
conocimiento que pueden generar resultados extraordinarios, aunque tengan por su naturaleza el
mayor riesgo de fracaso.
“Si queremos aplicar lo que hemos aprendido, para solucionar un caso concreto, podemos llegar a
desesperar si no tenemos en cuenta que los casos nunca se pueden replicar de forma idéntica”

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 LEE EL SIGUIENTE TEXTO

Trabajas en una empresa de construcción. Tus directivos se reúnen con una agencia de
ventas que quiere construir una nueva oficina. Durante la fase inicial, tus directivos y la
agencia elaboran un estudio para determinar los beneficios de una nueva oficina frente al
coste. Tras estimar el tiempo y los recursos necesarios, la agencia decide seguir adelante;
Durante la fase de planificación, el director del proyecto define los requisitos de este,
incluidos los tipos y la cantidad de material necesario, como el hormigón y las vigas de
acero. También determina el número de personas y la cantidad de equipos que requiere el
trabajo. Les da el plazo ideal para el proyecto y crean un calendario. Establecen que su
equipo se comunique con el capataz, que reporta toda la información al director del
proyecto, quien a su vez programa una reunión semanal con la agencia de ventas para
entregar actualizaciones de los avances.
Su director de proyecto ejecuta, supervisa y controla el proyecto mientras su equipo
construye la oficina. Usted registra su tiempo cuando llega y se va de la obra, lo que ayuda a
su jefe de proyecto a controlar el calendario. Te asigna nuevas tareas una vez que has
completado las anteriores y visita la obra una vez a la semana para supervisar el progreso y
la calidad del trabajo de tu equipo;
Una vez terminada la oficina, los responsables de la agencia de ventas la revisan para
asegurarse de que cumple todos los requisitos. Están satisfechos con la oficina y el proyecto
se cierra. El director del proyecto celebra una reunión para revisar el proyecto. Le piden su
opinión y le invitan a compartir sus experiencias.
Analiza el caso y responde la siguiente pregunta:
¿Cómo gerente de una nueva empresa, tu política de trabajo sería igual o diferente? Argumenta tu
respuesta.

Diversas teorías hablan del comportamiento humano, las teorías sobre el aprendizaje tratan de explicar los
procesos internos cuando aprendemos, por ejemplo, la adquisición de habilidades intelectuales, la adquisición
de información o conceptos, las estrategias cognoscitivas, destrezas motoras o actitudes. Por ejemplo, el
conductismo se basa en los estudios del aprendizaje mediante condicionamiento (teoría del condicionamiento
instrumental) y considera innecesario el estudio de los procesos mentales superiores para la comprensión de la
conducta humana. Uno de sus representantes es Skinner, quien describe cómo los refuerzos forman y
mantienen un comportamiento determinado

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