Consigna para Portafolio

1. Logro a evaluar:
Al final del curso, el estudiante aplica conocimientos de geometría en el plano, elementos de
álgebra vectorial y geometría vectorial para establecer la relación entre variables presentes en un
problema relacionado con la arquitectura y obtener soluciones numéricas o analíticas.

2. Indicación general:
En esta oportunidad se solicita que el estudiante aplique los conceptos geométricos de la primera,
segunda y tercera unidad. Para ello, deben aplicar los conocimientos de geometría en el plano,
elementos de álgebra vectorial y geometría vectorial para establecer y justificar la relación entre
variables presentes en un referente arquitectónico.

3. Indicaciones específicas:
● En la semana 12, se presenta un avance del portafolio en donde se realiza una crítica para dar
retroalimentación por parte de sus compañeros y el docente.
● Se debe realizar una presentación oral entre 3 a 5 minutos, empleando la pregunta guía: ¿Cómo
se aplican los temas desarrollados en las sesiones en el referente arquitectónico? Es importante
no exceder el tiempo establecido.
● El trabajo es individual y se desarrolla a lo largo del curso.
● El referente debe ser el asignado por el docente (Ver anexo).
● Se deben presentar 3 temas por la unidad 1 y 2 temas de la unidad 2 dependiendo del referente
arquitectónico asignado.
● En cada uno de los temas se debe adjuntar una imagen, fotografía o plano, realizar los cálculos
respectivos y justificar de manera analítica (argumentar de manera escrita) la relación con el
referente asignado.
● Los planos, imágenes y fotografías se presentarán en formato PDF.
● La extensión es de 6 a 7 páginas como máximo.

4. Recomendaciones:
● Revisa los PPT trabajados en clase que se encuentran en la plataforma
educativa.
● Puedes utilizar los foros de consulta de la plataforma frente a alguna duda que
tengas.
 ● Revisa la fecha y hora de entrega del portafolio en la plataforma educativa, ya que no se
aceptarán entregas fuera de tiempo.
● Verifica que todos los archivos hayan sido subidos correctamente a la
plataforma educativa. Toma una captura de pantalla como evidencia de tu
presentación.
● Toma en cuenta las sugerencias que el docente ha indicado en la presentación del avance.
● Recuerda revisar la rúbrica con la que serás evaluado.
● “Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica, trabajo o
cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el electrónico, se encuentra
normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en
el Portal de Transparencia y/o en el Portal del Estudiante”.

5. Criterios de evaluación:
A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la actividad.
Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual. Asegúrate de leerla antes de
realizar la actividad.

Anexos:
Índice:
Presentación creativa
1. Carátula de presentación
2. Índice por unidades (por lo menos dos temas)
2.1. Unidad 1
2.1.1 Tema 1
2.1.2 Tema 2
2.1.2 Tema 3
2.2. Unidad 2
2.1.1 Tema 1
2.2.2 Tema 2

3. Conclusiones
¿Cómo crees que te ayuda / impacta lo visto en el curso a tu vida laboral?

Lista de referentes:

Referentes arquitectónicos que se puedan recorrer y encontrar planos al menos esquemáticos

1. Lugar de la memoria (LUM) - Lima

2. Museo de sitio de Pachacamac - Lima
3. Museo nacional del Perú (MUNA) - Lima
4. Museo de arte de Lima – Lima
5. Museo de Sitio "Arturo Jiménez Borja" – Puruchuco – Lima
6. Biblioteca nacional del Perú - Lima
7. Plaza Biblioteca La Molina Sur - Lima
8. Centro Cultural Ccori Wasi - Lima
9. Centro Cultural Sharon - Lima
10. Museo Tumbas Reales de Sipán - Chiclayo
11. El Lugar de la Memoria, Yalpana Wasi - Huancayo
12. Museo de Sitio Julio C. Tello - Ica
13. Museo Nacional Sicán – Lambayeque
14. museo de sitio Túcume – Lambayeque
15. Museo de Sitio Wari – Ayacucho
 RÚBRICA DE AVANCE DE PORTAFOLIO

Definición del
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio

Evalúa que el La información presentada La información presentada La información presentada La información presentada
Calidad de estudiante responde a las indicaciones responde a las indicaciones de responde a las indicaciones responde a las indicaciones
la presente la de la consigna en el orden
la consigna en el orden de la consigna en el orden de la consigna en el orden
información información en el sugerido. Asimismo, plantea
orden sugerido y evidencias para todos los sugerido. Asimismo, desarrolla sugerido. Asimismo, sugerido. Asimismo,
plantee evidencias temas, a través del cálculo por lo menos 4 temas del desarrolla por lo menos 2 desarrolla por lo menos 1
para todo los de los ejemplos propuestos portafolio tomando en cuenta: temas del portafolio tomando tema del portafolio tomando
temas propuestos, y argumenta 5 temas del plantear evidencias, a través en cuenta: plantear en cuenta: plantear
a través del cálculo portafolio. del cálculo de los ejemplos evidencias, a través del evidencias, a través del
de los ejemplos propuestos y argumentar. cálculo de los ejemplos cálculo de los ejemplos
propuestos y
propuestos y argumentar. propuestos y argumentar.
argumentaciones.
7 5 3 1

Evalúa que el Presenta elementos Presenta elementos visuales Presenta elementos visuales Presenta elementos visuales
Elementos estudiante visuales con todas las con 3 de las siguientes con 2 de las siguientes con 1 de las siguientes
visuales presente
siguientes características: características: características:
elementos visuales
en relación a los características: -síntesis del tema y referente -síntesis del tema y referente -síntesis del tema y referente
temas y al -síntesis del tema y -imágenes, planos o -imágenes, planos o -imágenes, planos o
referente referente fotografías relacionadas al fotografías relacionadas al fotografías relacionadas al
asignado. -imágenes, planos o tema y referente tema y referente tema y referente
fotografías relacionadas al -sigue la estructura -sigue la estructura -sigue la estructura
tema y referente establecida en la consigna: establecida en la consigna: establecida en la consigna:
-sigue la estructura PDF PDF PDF
establecida en la -imágenes, planos o -imágenes, planos o -imágenes, planos o
consigna: PDF fotografías de alta resolución fotografías de alta fotografías de alta resolución
-imágenes, planos o resolución.
fotografías de alta
resolución.
4 3 2 1

Argumenta de manera
escrita la relación del tema
Evalúa que el con el referente asignado
estudiante tomando en cuenta todas
Justificación
argumente de las siguientes
analítica
manera escrita la características:
relación del tema -ideas enlazadas
con el referente -sigue la estructura y orden
asignado. en las ideas
-mencionar el porqué de la
relación
Argumenta de manera
Argumenta de manera escrita la relación del tema con el escrita la relación del tema
referente asignado tomando en cuenta 2 de las siguientes con el referente asignado
características: tomando en cuenta una las
-ideas enlazadas siguientes características:
-sigue la estructura y orden en las ideas -ideas enlazadas
-mencionar el porqué de la relación -sigue la estructura y orden
en las ideas
-mencionar el porqué de la
relación

4 3 1
Se identifica claramente la Se identifica claramente la Se identifica claramente la
Evalúa que el Se identifica claramente la intención comunicativa, sin intención comunicativa, sin intención comunicativa,
Sustentación estudiante presente intención comunicativa, sin salirse del tema propuesto en salirse del tema propuesto pero por momentos se sale
oral intención salirse del tema propuesto la consigna. Además, modula en la consigna. Enfatizando del tema propuesto en la
comunicativa sin en la consigna. su tono de voz para mantener las ideas más importantes la consigna y su voz es
salirse del tema Además, modula su tono la atención en el tema, mayor parte de la monótona durante la mayor
propuesta, de voz para mantener la enfatizando las ideas más presentación, pero la parte de su presentación y
modulando su tono atención en el tema, importantes la mayor parte de modulación de su tono de no cumple con el tiempo
de voz, enfatizando enfatizando las ideas más la presentación y cumpliendo voz no es la adecuada para establecido en la consigna.
en las ideas más importantes durante toda la con el tiempo establecido en la mantener la atención de su Asimismo, responde a
importantes y presentación y cumpliendo consigna. Asimismo, público y cumpliendo con el menos de la mitad de las
cumpliendo con el con el tiempo establecido responde a más de la mitad de tiempo establecido en la preguntas realizadas por el
tiempo establecido en la consigna. Asimismo, las preguntas realizadas por el consigna. Asimismo, docente y sus compañeros.
en la consigna. responde a todas las docente y sus compañeros. responde a la mitad de las
Además responde a preguntas realizadas por el preguntas realizadas por el
las interrogantes del docente y sus compañeros. docente y sus compañeros.
docente y sus
compañeros. 5 4 2 1
La lectura del texto es La lectura del texto es La lectura del texto es
La lectura del texto es comprensible debido a que la comprensible debido a que comprensible debido a que
Redacción, Evalúa que el comprensible debido a que totalidad de las oraciones la totalidad de las oraciones la totalidad de las oraciones
puntuación y estudiante presente la totalidad de las presenta sentido completo y presenta sentido completo y presenta sentido completo y
ortografía 3 conclusiones (una oraciones presenta sentido no presentan errores de no presentan errores de no presentan errores de
construcción. construcción. construcción.
por unidad) y 1 completo y no presentan
general que errores de construcción.
evidencie el impacto o,
de lo visto en el curso Presenta hasta 12 errores
a la vida laboral. diferentes de ortografía o
hasta 12 errores diferentes
de puntuación.
o,
Presenta hasta 14 errores
diferentes de ortografía o
hasta 14 errores diferentes de
puntuación.
o,
Presenta hasta 16 errores
diferentes de ortografía o
hasta 16 errores diferentes
de puntuación.
o,
Presenta 17 o más errores
diferentes de ortografía o 17
o más errores diferentes de
puntuación.

0 -1 -2 -3