Caso práctico propuesto N.

° 1

1. Consideraciones:

Criterio Detalle

Temas Proyecto Personal de Aprendizaje

Indicador de logro Maneja correctamente los servicios y herramientas tecnológicas con que el Instituto
1 cuenta, así como elaborar su proyecto personal de aprendizaje, identificando sus
estilos de aprendizaje e incorporando estrategias de aprendizaje y estudio.

Tipo de Caso Resolución de casos.

práctico
propuesto

Enunciado El caso se divide en parte A y en Parte B, las instrucciones son:

/Consigna
1. Lee detenidamente la tarea planteada, analice, y desarrolle lo solicitado.

2. Realice comentarios en cada paso de la solución.

3. Presente el trabajo en forma digital a través del aula virtual.

Recursos de Mi proyecto personal de aprendizaje

aprendizaje
obligatorios https://www.youtube.com/watch?v=5Owm2aGZhZQ

Estilos de Aprendizaje - Modelo kolb

https://www.youtube.com/watch?v=d-R3DmaAqBg

Carácter de la Individual.
actividad

Formato de ● Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de la presente

presentación actividad. El tipo de letra a utilizar debe ser Arial, tamaño 12.

● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:

CPP1_Apellido1_Nombre.doc

● El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, indicador de logro

1, apartado actividad calificable 1.

● Se debe publicar el archivo en el aula virtual antes de la fecha y hora límite

de entrega.

● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su

evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

1 | Página
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el caso
práctico.

Criterios Sobresaliente Suficiente En proceso En inicio

( 5 puntos) ( 3 puntos) ( 1 punto) ( 0 puntos)

Entrega del trabajo Entregó en la fecha Entregó en la fecha No entregó en la No entregó en la

en tiempo y forma programada y hora programada y la hora fecha programada y fecha programada y
estipulada, en forma estipulada en forma hora estipulada, pero hora estipulada y
ordenada y con los ordenada y archivo con si en forma ordenada presenta los
requerimientos la nomenclatura y con los ejercicios en forma
solicitados de portada solicitada, pero no con requerimientos desordenada y con
y archivo con la los requerimientos solicitados de algunos
nomenclatura solicitados de portada portada y archivo requerimientos
solicitada. con la nomenclatura solicitados
solicitada.

Presentación del Se entrega en el Se entrega en el formato Se entrega en el Se entrega en el

trabajo formato requerido, requerido, Organiza formato requerido, formato requerido,
Organiza adecuadamente la Organiza Organiza
adecuadamente la información en el orden adecuadamente la adecuadamente la
información en el y formato indicado y información en el información en el
orden y formato con los temas señalados, orden y formato orden y formato
indicado y con los presenta índice, indicado y con los indicado y con los
temas señalados, introducción, temas señalados, temas señalados,
presenta índice, conclusión, pero no presenta índice, pero pero no presenta
introducción, presenta fuentes de no presenta índice,
conclusión y fuentes información conclusión, introducción,
de información introducción y conclusión y
fuentes de fuentes de
información información

Creatividad en lo Presenta infografías, Presenta infografías, Presenta alguna No presenta

entregables organizadores, etc., organizadores, etc., infografía, infografía u
construidos con construidos de manera organizador, etc., organizador alguno.
herramientas convencional y con construidos de
innovadoras y con creatividad. manera convencional
creatividad. y con poca
creatividad.

Desarrollo de la Presenta cada uno de Presenta algunas Presenta solamente No presenta

práctica y/o los ejercicios o respuestas a la práctica algunas respuestas respuestas ni
preguntas escenarios de forma y/o ejercicios. sin fundamento. desarrollo a las
completa y funcional. preguntas y/o
ejercicios.

2 | Página
Total parcial

Nota

Parte A:

PROYECTO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Instrucciones: Desarrollar cada uno de los ítems especiados, el objetivo de este trabajo es
que cada estudiante reconozca y analice su estado inicial sobre “cómo estudia actualmente”
a fin de que sea una línea de referencia para empezar a desarrollar aspectos que puedan
mejorar sus actividades y acciones para aprender.

Recuerden que uno de los objetivos de este curso es que el estudiante “Aprenda a aprender”
algo muy importante para su vida entera ya que el aprendizaje continuo nunca termina.

Este es el inicio de su proceso.

1. Diagnóstico personal FODA (Mi punto de partida o diagnóstico personal)

Fortalezas Son las características positivas que tiene y que sirven

para facilitar o impulsar las metas que quiere lograr.

Oportunidades Es todo el apoyo externo que recibe y sirve para

facilitar o impulsar cualquier meta que quiere lograr.

Debilidades Son las características personales, que impiden, obstaculizan

o bloquean cualquier meta que quiere lograr.

Amenazas Son las condiciones externas, que impiden, obstaculizan o

bloquean las metas que quieres lograr.

2. Visión personal: (Para los próximos 5 años)

3 | Página
3. Metas estratégicas: (Una meta es un sueño con una fecha límite, por ejemplo para los
próximos 5 años).

Para lograr mi bienestar

profesional, mi meta será

…...

Para lograr mi bienestar

emocional, mi meta será

…….

Para lograr mi bienestar

físico, mi meta será …...

Para lograr mi bienestar

social, mi meta será ……..

4. Plan de mejora (Para los próximos 5 años)

Debilidad priorizada Acciones de mejora Plazos

4 | Página
 5. Mis Estilos de Aprendizaje predominante (Comprenderá cuál es su estilo de
aprendizaje predominante pero deberá desarrollar todos los estilos ya que como
estudiante una persona debe adaptarse a la diversificación.

PEGAR EL RESULTADO DEL TEST DE KOLB Y TRASLADAR LAS ESTRATEGIAS DEL

DOCUMENTO COLABORATIVO

Estilo de ¿Cuáles son mis ¿Cuáles son mis ¿Cómo puedo

aprendizaje según fortalezas? debilidades? mejorar?
Kolb

Parte B:
1.- Crear una infografía animada usando Genial.ly sobre el tema:
PROYECTO PERSONAL DE APRENDIZAJE
Copiar la dirección web o URL de la infografía animada en la siguiente
sección en blanco:

https://view.genial.ly/62bddd2e1d2a91001107b143/interactive-content-ejemplo-2

2.- Resalte las respuestas adecuadas para cada una de las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el correo electrónico?

● Servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes.

● Servicio de correo postal.
● Servicio de red que interconecta computadoras en un área local.
● Servicio de sistemas internos para conectarse con otras personas.

5 | Página
2. Un ejemplo de proveedor de servicio de correo electrónico es:

● Avast.
● Gmail.
● Excel.
● Arris.

3. ¿Qué es una dirección de correo electrónico?

● Es el usuario del servicio de correo electrónico.

● Es una palabra que te identifica en las redes sociales.
● Es la combinación de un usuario más el proveedor del servicio de
correo, separados por el símbolo arroba.
● Es un proveedor de correo electrónico.

4. ¿Quién es el remitente en un mensaje de correo-electrónico?

● La persona que recibe un mensaje de correo-e.

● El proveedor del servicio de correo-e.
● La persona que envía el mensaje de correo-e.
● El usuario del correo-e.

5. Se le llama así, al título del mensaje de correo-e:

● Título.
● Encabezado.
● Tema.
● Asunto.

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