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Este documento resume un experimento sobre la teoría de la mente en niños. El experimento busca observar a qué edad los niños desarrollan la capacidad de asignar falsas creencias de primer y segundo orden. La hipótesis es que los niños tienen la capacidad de entender que otras personas pueden tener perspectivas diferentes de las situaciones. La variable independiente es la confirmación o negación de la capacidad cognitiva de los niños. El experimento incluye un grupo de control.
Este documento resume un experimento sobre la teoría de la mente en niños. El experimento busca observar a qué edad los niños desarrollan la capacidad de asignar falsas creencias de primer y segundo orden. La hipótesis es que los niños tienen la capacidad de entender que otras personas pueden tener perspectivas diferentes de las situaciones. La variable independiente es la confirmación o negación de la capacidad cognitiva de los niños. El experimento incluye un grupo de control.
Este documento resume un experimento sobre la teoría de la mente en niños. El experimento busca observar a qué edad los niños desarrollan la capacidad de asignar falsas creencias de primer y segundo orden. La hipótesis es que los niños tienen la capacidad de entender que otras personas pueden tener perspectivas diferentes de las situaciones. La variable independiente es la confirmación o negación de la capacidad cognitiva de los niños. El experimento incluye un grupo de control.
Licenciatura en Administración de Negocios con Especialidades
Técnicas de Investigación y Presentación de Informes Licda. Wendy Carolina Hernández Barán
Tarea 2- Experimento Revista Académica
Jansi Eunice Ordoñez Monroy
Carné: 202302585 Segundo semestre Sede Mazatenango, Suchitepéquez Experimento Revista Académica
EXPERIMENTO SOBRE LA TEORIA DE LA MENTE EN NIÑOS
¿Cuál es el planteamiento del problema (objetivos y preguntas de investigación)? Observar específicamente a que edad se adquiere la capacidad de asignación de falsas creencias de primer y segundo orden. ¿Cuál es la hipótesis que se busca probar por medio de los resultados de los experimentos? Confirmar o negar que los niños tienen la capacidad suficiente para entender que no todas las personas tienen la misma forma de ver e interpretar las situaciones de la vida cotidiana igual a la de ellos. ¿Cuál es la variable independiente o cuáles son las variables independientes? La confirmación o negación de la capacidad cognitiva de los niños ¿Cuál es la variable dependiente o cuáles son las variables dependientes? No tiene variables dependientes ¿Cuántos casos, fenómenos o grupos se incluyen en el en el experimento? Este posee un grupo de control.