Números Reales. Intervalos.

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 Para repasar los temas se recomienda ver los siguientes videos:
¿Qué son los Números Reales?: https://www.youtube.com/watch?v=7ndKbTX1Vkg
Intervalos:
https://www.youtube.com/watch?v=3hoeBMp0cQw&list=PLeySRPnY35dE0X9snOak4s9hv8vb1
_TbL&index=1
Representación gráfica Ej. 1:
https://www.youtube.com/watch?v=tyt6T1Ukq3w&list=PLeySRPnY35dE0X9snOak4s9hv8vb1_T
bL&index=2
Representación gráfica Ej. 2:
https://www.youtube.com/watch?v=46WvE9S9y04&list=PLeySRPnY35dE0X9snOak4s9hv8vb1_
TbL&index=3

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  Unión de Intervalos: https://www.youtube.com/watch?v=j-
5mBl4fInA&list=PLeySRPnY35dE0X9snOak4s9hv8vb1_TbL&index=5&t=389s
 Intersección de Intervalos: https://www.youtube.com/watch?v=nx_rvu-
yD70&list=PLeySRPnY35dE0X9snOak4s9hv8vb1_TbL&index=6

Actividad 1: Dada la siguiente tabla, marcar a que conjunto pertenece (∈) cada número de la primera columna.

ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
-5
8,3
√5
-5/3
10000
√−1
𝜋
−√2
0
355/113

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Actividad 2: Responder y fundamentar las siguientes preguntas.
a) ¿Cuál es el primer número y el último que pertenecen al intervalo (1; 2)?
b) ¿Cuál es el primer número y el último que pertenecen al intervalo [1; 2]?
c) ¿Cuántos números reales hay en el intervalo (8; 9)?
d) Los números racionales ¿cumplen la propiedad de densidad? ¿Y los irracionales?
e) ¿Qué número/s en común incluyen los intervalos (-1; 3) y [3; 5]? ¿(-1; 5) y [3; 5]?

Actividad 3: Completen la tabla con la cantidad de números que hay en cada intervalo.

Actividad 4: Marquen los números que corresponden en cada caso.

Actividad 4: Escribir en lenguaje simbólico y luego representar en la recta numérica. Indicar el intervalo.

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Actividad 5: Indicar el intervalo y representar en la recta numérica.

Actividad 6: Representar en la recta y escribir de manera simbólica.

Actividad 7: Escribir los intervalos representados en cada recta. Indicar el lenguaje simbólico en cada caso.

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