ANÁLISIS 

TRABAJO PRÁCTICO N° 1
Números Reales
Funciones

CARRERAS:

Lic. En Sistemas de Información (LSI) – Prof. En Informática (PI)

EQUIPO CÁTEDRA:
Lic. María M. Simonetti de Velázquez.
Ing. Pablo Saracho.
Lic. Lidia de Pablo
Prof. Diego Alejandro Coria.
Prof. Ariana Origuela

AÑO: 2021
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U.N.S.E - F.C.E y .T ANÁLISIS MATEMÁTICO I PRACTICO N° 1: Números Reales. Funciones.

CONTENIDOS
UNIDAD I: NOCIONES BÁSICAS

I.1 Números Reales y puntos de la recta.

Números Reales. La recta real. Interpretación geométrica de los números reales.

Definición de Valor Absoluto. Propiedades de Valor Absoluto. Desigualdades.
Propiedades de las desigualdades. Conjunto de puntos de la recta. Definición de
intervalos acotados: Abiertos, Cerrados y Semiabiertos y no acotados. Representación
gráfica en la recta real. Cota superior, elemento máximo y supremo. El axioma del
supremo.

I.2 Funciones.

Pares ordenados. La noción de función. Igualdad de funciones. Composición de

funciones. Funciones Inyectivas. Función Inversa. Restricción de una función.
Funciones escalares. Opuesta y recíproca de una función escalar. Operaciones con
funciones escalares.

I.3 Pares ordenados de números reales y puntos del plano. Gráficas.

Coordenadas Cartesianas. Distancia entre dos puntos del plano. Gráfica de ecuaciones
en dos variables. Gráfica de una función escalar. Funciones par e impar. Gráfica de
algunas funciones especiales: Función constante, Función Lineal, Función Cuadrática,
Función Potencial. Función Polinómica. Función Racional. Funciones monótonas,
Funciones acotadas y extremos absolutos. Gráfica de la inversa de una función.
Funciones trascendentes: Circulares, Exponencial, Hiperbólicas y sus inversas.

COMPETENCIAS:
Que el alumno adquiera la habilidad para:
 Utilizar las propiedades del conjunto de los números reales y sus aplicaciones.
 Identificar los puntos de una recta con números reales y puntos de un plano con
pares ordenados de números reales.
 Asimilar el concepto de función escalar y su interpretación gráfica.
 Aplicaciones de las funciones trascendentes, sus reciprocas e inversas.
 Graficar funciones escalares, su opuesta, reciproca e inversas.

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1. Resuelva las siguientes ECUACIONES. Utilice las propiedades correspondientes.

a ) 3  z  2  1  4 z b )  y  1. y  5  0

c) x 2  3x  2  0 d ) z 2  4z  5  0

2. Determine el conjunto solución de las siguientes INECUACIONES. Represente en la

recta real.
 1
a) 3  2 y  2  y  6 b ) x  2.x  4  0 c) 5 z  3.  z    0
 2
2 x 3y4
d) 0 e) 0 f ) 5 x  1  3x  4  2  8 x
x3 y 1

3. Un terreno rectangular de 26 mts de ancho por 30 mts de largo se debe rodear de una
vereda de ancho uniforme. Si el área total de la vereda es de 240 mts2 ¿cuál es el ancho de
la vereda?

4. Dos bicicletas parten simultáneamente de un mismo punto, una hacia el sur y la otra
hacia el este. Al cabo de unos instantes, la distancia entre ellas es de 100 metros. ¿Cuánto
recorrió cada bicicleta si se sabe que la que se dirige al sur hizo 20 metros más que la otra?

5. Utilice la definición de valor absoluto de un número real y sus propiedades para resolver
los siguientes ejercicios:
a) 5 x  4  2 b) 4 z  1  z  1 c) 3 y  1  2 y  5

d ) 2x  9  4 e) 6 x  2  8 f ) 3t  2  5  t g ) 2x  9  4

6. Exprese los siguientes conjuntos como intervalos y, si es posible, como entornos:

A   x  R /1  x  2  7  B   x  R / 2  2 x  8
C   x  R / d ( x,6)  3  D  (1,4) E   x  R /  3  x  9  6
F   x  R / x 1  4  G   x  R / 0  x  3  4   1

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7. Teniendo en cuenta los conjuntos solución del ejercicio 5 y los conjuntos dados en la
actividad 6, complete la tabla:

Conjunto de Conjunto
Elemento Elemento
Conjunto Gráfico Cotas de Cotas Supremo Ínfimo
Máximo Mínimo
Superiores Inferiores

8. Decida si cada una de las curvas dadas representa la grafica de una función. En caso
afirmativo indique dominio, recorrido e indique si son Inyectivas justificando su respuesta.

I. f   a ,1 , a , 2 , b , 3 , c , 4 II. g   a ,1 , b , 2 , c , 3 , d , 3

y y
III IV V y y VI
5 5

4 4 4
3
h
3

2 2 2 g k
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x
-2 1 2 3 x x
-2 f -2
-3 -3
-2
-4 -4
-5 -5

VII y VIII y

4 4
C
2 l 2

-2 1 2 3 x -3 -2 1 2 3 x
-2

-3

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9. Dadas las funciones definidas por las siguientes expresiones. Indique: Tipo de función,
dominio y en caso de existir, determine los valores de las imágenes que se indican.

a) f ( x)  x  x  6
2 3
f (5) f ( 0) f  f (5)  f (0) *
4

b) f ( x)  x  2 f (5) f (2) f (0) f (5) *

c) f ( x)  2x  3 f (0) f (5) f (14) f (4) *

5x  3 3 3
d) f ( x )  f (2) f (2) f  f  2  f  
x2 2 2

x 1
e) f ( x)  f (4) f (5) f (13)
x4

 4  x 2 si x  0  1
f) f ( x )   f (2) f (3) f   f (3)
 x  5 si x  0  4

* Grafique teniendo en cuenta el tipo de función y sus elementos necesarios .

10. Dadas las siguientes funciones: f / f ( x)  x 2  1 g / g ( x)  x  1 y h / h( x)  2 .

x4
Realice las operaciones que se indican, determinando el dominio y la regla de
2g
correspondencia de : a) f  g b) 3 f  h c) d) h . f
f

11. Determine las funciones g  f y f  g , siempre que sea posible, indique el dominio
de cada una de ellas. ¿Son iguales estas dos funciones compuestas?

a) f  1,3, 2,4, 3,5, 4,6 g  0,3, 3,2, 4,1

b) f ( x)  x  3 g ( x)  x
2

2
c) f ( x)  x  1 g ( x) 
3
x3

d) f ( x)  2 x g ( x)  x  1

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12. Encuentre:
I. Dominio, recorrido y esboce un gráfico de las siguientes funciones indicando los
elementos necesarios, según cada función.
II. Teniendo en cuenta la gráfica analice monotonía de cada función y decida si está o
no acotada.

 5 si x  1
  x 2  1 si x2
a) f / f ( x)  3  2 x si  1  x  2 b) f / f ( x)  
  1 si x2  x  1 si x2


 x  1 si x  3  x2  5 si x  2
 
c) f / f ( x)   5 si x  3 d) f / f ( x)   3  x 2 si x 2
 x  4 si x  3  2
  x 5 si x2
13. Una familia, que utiliza mucho el auto, recorre por mes 3.000 km aproximadamente.
Si la instalación del equipo cuesta $15.000, un litro de nafta cuesta $ 67; 1 m 3 de gas
cuesta $ 32 y con 1 litro de nafta o con 0,8 m3 de gas recorren 14 km. Se quiere saber el
gasto total de combustible en función del tiempo si usan nafta o gas.
a. ¿A partir de qué momento se amortiza (recupera el gasto) la inversión de la
instalación del equipo de gas?
b. ¿En qué momento empieza a ser más conveniente usar gas que usar nafta?
c. ¿Cuál sería el dominio de ambas funciones? ¿Por qué?}
d. ¿Con qué nombre designaría a cada función (una para el gasto de nafta y otra
del gas)?
e. Con los datos brindados, ¿es factible saber la cantidad de combustible a lo
largo del mes?

14. Inscribir un rectángulo en un triángulo rectángulo

x
20 cm

28 cm

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Dado un triángulo rectángulo, inscribir varios rectángulos como se muestra en la figura.

De cada uno de ellos debe tomar sus dimensiones y calcular el área del rectángulo.
Atendiendo a la situación presentada analizar y responder
a. ¿Cuál es la variable independiente? ¿cuál es la variable dependiente?
b. Construir una tabla de datos, donde las variables son el largo del rectángulo inscripto
y área de la misma.
c. ¿Cómo se establecen las relaciones internas entre las medidas del rectángulo inscrito
y las del triángulo rectángulo?
d. ¿Cómo podría modelar el problema?
e. ¿Existen para este evento específico, valores no permitidos de la variable x ?
f. Teniendo en cuenta los ítems anteriores y con ayuda del software Geogebra hacer la
representación gráfica del evento modelado.
g. Según el ítem anterior, que se puede decir del dominio y el recorrido de la función
con la que se modela este evento.
h. Describir la forma de la gráfica obtenida, buscar rasgos característicos y con qué tipo
de funciones podría definirse.
i. Con la gráfica obtenida en el Geogebra y su correspondiente ajuste de la función,
visualmente trate de ubicar el valor más alto de la función, o sea el valor de y y leer el
correspondiente valor de x para este valor de y en particular ¿Se puede decir algo de
estas coordenadas con respecto a la función?

15. Realice el análisis correspondiente para obtener la gráfica de las siguientes funciones,
1 1
y obtenga  f , y f con sus correspondientes dominios y recorridos:
f
x
1
a. f / f ( x)  4 x
b. f / f ( x)    c. f / f ( x)  s e n x
2

d. f / f ( x)  cos x e. f / f ( x)  tgx f. f / f ( x)  chx

g. f / f ( x)  tghx

 En lo sucesivo utilizaremos el software para diferentes consignas, con lo cual se solicita

a los estudiantes descargar el software en sus computadoras y/o celulares.

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Gráfico de la Función Exponencial, su opuesta, recíproca e Inversa utilizando

Geogebra.
GeoGebra es un software libre y de plataformas múltiples, que sirve para interactuar
dinámicamente con la Matemática, en un ámbito que se reúnen la Geometría, el Álgebra
y el Cálculo. Es un procesador geométrico que permite:
 Realizar Construcciones Geométricas
 Interactuar con los objetos geométricos
 Reflexionar sobre las permanencias de las propiedades de dichos objetos
geométricos, entre otras cuestiones de la matemática.
 Se puede utilizar como un graficador de funciones y ecuaciones en el plano, para
realizar construcciones geométricas estáticas o dinámicas, analizar
funciones, etc.
Recomendaciones:
- Crearse una cuenta en geogebra.org. Se puede utilizar la cuenta de Gmail; de
esta manera se pueden guardar las construcciones realizadas.
- Una vez que vaya realizadas las gráficas de cada una de las funciones, realice en
cada vez, una captura de pantalla, o saque una foto en caso de no realizar la
secuencia con el Software Geogebra, y guarde las construcciones.

Consigna: Introducir las funciones f, - f , 1/f y f-1, mediante las indicaciones que se
dan a continuación:

I. En el campo de entrada ingrese mediante el teclado la función f(x) = 4X y haga

clic en Enter.
Automáticamente aparecerá la gráfica en algún color. Puede observar con zoom, el
dominio y el recorrido de la misma. Anote el D[f] y r[f] en su carpeta, y responda:
- ¿En dónde intersecta la función al eje de las x? ¿Y al eje de las y?
- ¿Qué conclusiones obtiene, respecto al comportamiento de la función en valores
alejados del Eje x?

II. Para graficar la función opuesta, solo debe ingresar en el campo de entrada “-f”
enter.
Anote en su carpeta dominio y recorrido de la opuesta.
- ¿Quién sería – f?

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- Indique las intersecciones de –f con respecto a ambos ejes.

- ¿Qué simetría existe entre la función opuesta de una función escalar y la función
original? ¿Se cumple?

III. Introduzca la función recíproca ingresando 1/f y enter.

- ¿Quién sería la función recíproca?
- ¿Cuál es el dominio y el recorrido de 1/f? ¿Y las intersecciones con los ejes
coordenados?
- ¿Qué simetría puede observar entre la función exponencial original y su recíproca?

IV. ¿Cuál es la función inversa de 4X? Anote en su carpeta e Introduzca mediante el

teclado la palabra “Inversa (f)”, enter.
- ¿Cuál es el dominio de la Función Inversa?
- ¿El recorrido?
- ¿Por qué?
- ¿Cuáles son las intersecciones con los ejes coordenados?
- ¿Presenta alguna simetría con respecto a f? ¿Cómo se da la misma y por qué?

Gráfico de la Función Exponencial, su opuesta, recíproca e inversa utilizando

simetrías
- Introduzca la función original f(x) = 4X
- Como la función opuesta es simétrica con respecto al Eje x, nos dirigimos hacia la
herramienta Simetría Axial, y selecciono la gráfica de la función que voy a reflejar
(objeto) y un eje de simetría (Eje x).

- Modifique el nombre y el color de la gráfica de la función opuesta, haciendo clic

derecho sobre la misma, en Configuración, Color (elegir), y Básico, Nombre (“Opuesta
f”).

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- Para realizar el gráfico de la Recíproca de la Función exponencial, utilizamos la

Simetría que tiene con respecto al Eje____. Nuevamente seleccionamos la herramienta
Simetría Axial, el gráfico de la Función Exponencial original, y el eje de simetría para
la recíproca.
- Modifique el nombre y el color de la gráfica de la función recíproca, haciendo clic
derecho sobre la misma, en Configuración, Color (elegir), y Básico, Nombre
(“Recíproca f”).

- Para el gráfico de la Función Inversa de la Función Exponencial, sabemos que es

simétrica respecto de la Función Identidad (Primera Bisectriz). Para ello, realizamos lo
siguiente:
- En el campo de entrada, ingresamos el Punto A= (0,0) y B = (1,1).
- Nos dirigimos a la herramienta Recta, y seleccionamos los puntos marcados en el
paso anterior.

- Marcamos la recta que pasará por los dos puntos anteriores. Esa recta es la gráfica
de la función Identidad. Ya tenemos el Eje de Simetría.
- Ahora bien, nuevamente con la herramienta Simetría Axial, marcamos la función
original y la Recta anterior, y aparecerá la gráfica de la función Inversa.
Modifique el nombre y el color de la gráfica de la función inversa, haciendo clic
derecho sobre la misma, en Configuración, Color (elegir), y Básico, Nombre
(“Inversaf”).

V. Utilice el software Geogebra para verificar si el gráfico obtenido mediante el

análisis de la función es correcto.

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16. Utilizando el software Geogebra, obtenga la gráfica de las siguientes funciones.

 
a) f / f ( x)  sen  x   b) g / g ( x)  e x . sen x c) h / h( x)  x. cos x
 2

17. En una de las últimas enfermedades virosicas que se tuvo en nuestro país, con el
objetivo de combatirla, un médico ha indicado a sus pacientes una medicación que deberá
ser inyectado durante 15 días de la siguiente forma: el primer día se aplica la dosis máxima
de 100 ml; cada día subsiguiente se aplicará 4/5 de la dosis correspondiente al día anterior.
a) ¿Cuál es la dosis indicada para el día 3? ¿y para el día 10?
b) ¿Cuánto medicamento (en ml) se ha inyectado al paciente a los 15 días?
c) ¿Cómo podría ser el modelo matemático qué describa la cantidad de medicamento
inyectado luego de t días?
d) Realice un gráfico aproximado
e) Según su gráfico, ¿qué sucede con la cantidad de medicamento a medida que transcurren
los días?

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