TÍTULO DE LA OBRA

“¿QUÉ TAN LEJOS QUEDA EL NORTE?”

PERSONAJES.

1. Maestra
2. Narrador: Emilio
3. Alumno 1: Walmer
4. Alumno 2: Sofi
5. Alumno 3: Ana
6. Alumno 4: Aranza
7. Alumno 5: Iker

DESARROLLO DE LA OBRA.

Una mañana normal y calurosa del mes de Julio en la escuela “Adda Ruth Peniche Sierra”
una maestra se encontraba dentro de su aula de clases lista para iniciar un nuevo tema en la
clase de geografía, donde previamente les había pedido investigar a sus alumnos acerca de
algún estado del norte que les llamara la atención, ya que se buscaba trabajar con la diversidad
cultural de nuestro país, pero para hacerlo aún más interesante para la clase, la maestra fue
caracterizada con un hipil originario de nuestro bello estado de Yucatán para hacer más visual
y dinámica la actividad.

Ahora bien, nos adentraremos a esta historia llena de diversidad y unas cuantas preguntas,
como ¿qué tan lejos queda el norte?

Maestra: (Entra al aula de clases con una sonrisa de oreja a oreja y bailando jarana) Ma'alob
ki'in, buenos días en maya.

Walmer: Way, maestra, mi chichí dice lo mismo cada vez que llego a verla.

Maestra: Bueno, esa es una de las frases de nuestra lengua maya, así como existe y es parte
de nuestra cultura, también tenemos nuestros trajes típicos…

Walmer: Maestra, justo como el que tiene posido, también se lo he visto posido a mi tía
chela.
Ana: Puesto, Walmer, se dice puesto, así que macachí, que significa cállate, ¿verdad,
maestra?

Maestra: Mis queridos alumnos, pónganse xux, les decía este traje que pueden ver es típico
de aquí de la región y es parte de nuestra cultura maya, así como también la comida, como
por ejemplo su torta de cochinita que comen todos los domingos. También las vaquerías son
típicas del estado y por supuesto, los bailes, y aquí, ¿saben qué se baila?

Alumnos (todos): ¡Yo maestra, yo maestra!

Alumnos (Todo): La típica jarana yucateca, maestra.

Maestra: Muy bien. Ahora, una pregunta preguntona, ¿a cuántos pasos creen que estamos
del norte?

Sofi: Mil pasos grandes, profa.

Aranza: Mil doscientos mil pasos grandes, maestra.

Ana: No maestra, yo creo que es imposible o será muy cansado llegar caminando. Yo creo
que nunca llegaría.

Maestra: ¿Ustedes creen que tienen las mismas costumbres que nosotros? ¿Una de sus
comidas típicas también serán las tortas de cochinita pibil los domingos? ¿Cuáles serán sus
trajes típicos?

Maestra: ¿Realizaron las investigaciones qué les dejé para la casa? Porque las revisaremos
ahora, el primero será… Walmer.

Walmer: Sí maestra, mi estado fue Durango y en Durango la comida tradicional de ahí se

llama “Caldillo Duranguense” que es muy popular en fiestas como en bodas y bautizos. El
traje típico de la mujer es un vestido floreado, la falda lleva un olán, mismo que se coloca en
la pechera de la blusa. La blusa es de manga larga y de la misma tela que la falda.

Maestra: Muchas gracias por esos datos tan interesantes, Walmer, y ¿cuál es la danza regional
de Durango?

Walmer: Tienen varios tipos como los chotis, la cuadrilla, la danza de las palmas, el
revolcadero y las polkas. Como uno que vi llamado “Mis cositas”.
(Salen de escena y entran los alumno de 1er grado a presentar la danza “Mis cositas”).

Maestra: Muy bien, ahora ya conocemos un poco más del bello estado de Durango. Ana,
¿cuál es el estado que investigó?

Ana: Maestra, yo investigué acerca del estado de Chihuahua la historia regional cuenta que
“Los Montados” es un platillo único de ahí que nació en tiempos de la Revolución Mexicana,
que consta de una tortilla de harina grande con frijol y queso asadero; sobre esta se agregan
diferentes guisos de la comida típica de México y de la región. Una de tantas danzas que hay
en Chihuahua, la que me pareció más interesante es la polka de Santa Rita.

(Salen de escena y entran los alumno de 3er grado a presentar la danza “Santa Rita”).

Maestra: Hasta ahora ya hemos conocido un poco de la diversidad cultural de los estados de
Chihuahua y Durango. Sofi, ¿Qué estado investigaste?

Sofi: Maestra, yo investigué acerca del estado de Baja California. Ellos ahí acostumbran a
comer “Tamales de Güemes”, que están hechos de carne de cerdo, pollo, aceitunas y pasas.
El traje típico de los hombres es de un estilo vaquero compuesto por una camisa de cuadros
y un pantalón de mezclilla, con botas vaqueras y un sombrero de palmas. Una de las danza
originarias de Baja California simula la cosecha y producción de uva para hacer vino, y se
llama “Vendimia”.

(Salen de escena y entran los alumno de 2do grado a presentar la danza “Vendimia”).

Maestra: Iker, ¿qué estado investigaste y cuáles fueron sus tradiciones?

Iker: Maestra, el estado que investigué fue el de Coahuila y la comida típica de ahí va desde
asado de puerco a cabrito salseado. Uno de los bailes originarios de ahí que más llamó mi
atención es “El Gallito”, se baila en grupos de hombres y mujeres que zapatean al ritmo de
un acordeón.

(Salen de escena y entran los alumno de 5to grado a presentar la danza “El Gallito”).

Maestra: Muy bien, Iker, es tan enriquecedor conocer las culturas y tradiciones de otros
estados de la república. Aranza, ¿qué estado nos compartirás?
Aranza: El estado que más llamó mi atención fue el de Sinaloa, su comida tradicional es
tamales barbones y consiste en un tamal relleno de camarones, caldo de camarón o de
pescado. Una de las danza originarias de ahí, es la danza del venado, así como la danza del
toro mambo, donde la mujer lleva un vestuario que puede variar en colores y en ocasiones
hay un predominio del color rojo usado en trajes que constan de una blusa y falda larga en
las mujeres. El hombre usa camisa y pantalón que combinan con los colores del traje de su
pareja de baile.

(Salen de escena y entran los alumno de 4to grado a presentar la danza “Toro Mambo”).

Maestra: Mis queridas alumnas y alumnos, hoy hemos viajado y conocido sin salir de
nuestra aula, hemos descubierto diversos platillos regionales, así como los vestuarios y
danzas típicas de cada estado. Ahora bien, así como es importante enriquecernos de otras
culturas, también hay que cuidar, preservar y valorar la nuestra, Yucatán que es nuestro estado
también cuenta con zonas arqueológicas, bailes, tradiciones y costumbres. La cultura forma
parte de lo que somos, mexicanos.