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[1]
Reglamento…………………………………………………………………………...1
Estudio Independiente……………………………………………………………….2
10 sugerencias para administrar tu tiempo………………………………………...3
El tiempo disponible ejemplo………………………………………………………..4
Plan de estudios……………………………………………………………………...5
Bloque 1
El conocimiento cientifico y las magnitudes físicas
1.1 Generalidades: contexto de la física .................................................... 9
1.2 ¿Por qué son importantes los metodos de investigación ................... 11
1.3 Importancia de la medición ................................................................ 11
1.4 Vectores ............................................................................................. 11
Bloque 2
Tipo de movimiento
2.1 Conceptos relacionados con el movimiento ....................................... 20
2.2 Movimientos en una dimensión .......................................................... 21
2.3 Movimiento en dos dimensiones ......................................................... 21
Bloque 3
Leyes del movimiento de Newton
3.1 Generalidades de la dinámica ............................................................. 32
3.2 Fuerza y peso ..................................................................................... 35
3.3 Fuerzas de fricción estática y dinámica .............................................. 40
3.4 Leyes de Newton ................................................................................ 40
3.5 Aplicaciones de las leyes de Newton en un plano horizontal .............. 40
[2]
3.6 Aplicaciones de las leyes de Newton .................................................. 50
3.7 Ley de la Gravitación Universal de Newton ........................................ 51
3.8 Leyes de Kepler ................................................................................... 39
Bloque 4
Relación trabajo-energía
4.1 Trabajo mecánico ................................................................................ 60
4.2 Energía mecánica ................................................................................ 60
4.3 Potencia mecánica .............................................................................. 60
[3]
Índice de Guía Física 2
Bloque 1
Fluidos en reposo y en movimiento ¡Error! Marcador no definido.
1.1 Estructura molecular de los estados de la materia ................................ 9
1.2 Hidráulica y su división ......................................................................... 9
1.3 Hidrostática: fluidos en reposo .............................................................. 9
1.4 Hidrodinámica: fluidos en movimiento .................................................. 9
Bloque 2
Calor y temperatura
2.1 Diferencia entre calor y temperatura .................................................. 20
2.2 Temperatura y su medición ................................................................. 21
2.3 Calor y sus unidades de medida ......................................................... 21
2.4 Dilatacion de los cuerpos .................................................................... 21
2.5 Calor específico .................................................................................. 21
2.4 Calor cedido y absobido por los cuerpos ............................................ 21
Bloque 3
Leyes de la electricidad
3.1 Antecedentes históricos de la electricidad ......................................... 32
3.2 Conceptos básicos de la electrostática ............................................... 35
3.3 Ley de Coulomb y campo y campo eléctrico ....................................... 35
3.4 Potencial eléctrico .............................................................................. 40
3.5 Características de los circuitos eléctricos .......................................... 40
3.6 Potencia eléctrica ............................................................................... 40
Bloque 4
Relación entre electricidad y magnetismo
4.1 Desarrollo histórico del electromagnetismo ........................................ 60
4.2 Magnetismo ........................................................................................ 60
4.3 Electromagnetismo ............................................................................. 60
[4]
BLOQUE 1
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y LAS MAGNITUDES FISICAS
CONOCIMIENTOS
Comprender los fenómenos físicos y establecer
estándares para medir las variables involucradas.
Identificar y comprender los prefijos usados en el Sistema
Internacional.
Identificar los tipos de errores en las mediciones.
Analizar la precisión en los instrumentos de medición.
Identificar magnitudes escalares y vectoriales.
Reconocer las propiedades de un vector.
Analizar y resolver problemas con vectores de forma
gráfica y analítica.
[5]
EL CONOCIMIENTO DE LA FISICA
Se divide en
Representación Métodos
Antecedentes División de la física grafica y gráficos
e importancia para su estudio escalar
Métodos Unidades
directos e de medida
Conceptos y relación indirecto Descomposición Método
con otras ciencias s trigonométrica analítico
La utilización
de Sistemas de
unidades En la
y Los métodos de Solución de
investigación problemas
Sistema Sistema
internacional (SI) ingles
Instrumentos Errores en
de medición la medición
[6]
Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 1:
RESUMEN DE CONCEPTOS
3.- MATEMÁTICAS es el lenguaje técnico básico que permite expresar las ideas de las
ciencias físicas sin ambigüedad.
4.- MATERIA es todo lo que ocupa un lugar en el espacio y que tiene ciertas
características, a las cuales llamamos propiedades de la materia, que se clasifican en
generales, específicas y particulares.
5.- ENERGÍA es la capacidad para realizar un trabajo y las diferentes formas en las
cuales se manifiesta la materia.
[7]
7.- LEY o PRINCIPIO cuando una hipótesis ha sido probada una y otra vez sin
contradicción alguna. En caso de que la hipótesis no se verifique mediante la
experimentación, se debe de modificar o deshechar por falsa.
9.- CANTIDAD, también llamada magnitud, se define como una propiedad observable
a la que se le asocia un número.
10.- MEDICIÓN actividad física por la que se obtiene el número asignado a la cantidad.
13.- UNIDAD DE MEDIDA es una cantidad que sirve como base para darle valor a
otras de características semejantes.
14.- MEDIR UNA CANTIDAD FÍSICA es compararla con otra de su misma clase a la
cual se le llama unidad de medida.
[8]
20.- ERROR CIRCUNSTANCIAL es el que se pressenta por factores inciertos; es muy
pequeño y se produce en forma irregular de una medición a otra en forma positiva o
negativa. Es lladado también estocástico o aleatorio.
21.- Los tipos de error en la medición se clasifican en: error absoluto, error relativo y
error porcentual
23.- Las magnitudes escalares solo tienen magnitud y una unidad de medida
26.- Los componentes en el eje x y y tienen el mismo efecto físico que su vector
resultante.
28.- Los ángulos con rotación a favor de las manecillas del reloj se consideran
negativos, y los que ae encuentran en contra, se consideran positivos.
33.- Dos vectores son iguales si tienen la misma magnitud y apuntan an la misma
dirección y sentido.
[9]
34.- Para sumar o restar vectores, éstos deben ser de la misma especie.
35.- El negativo de un vector es aquel que al sumarse con el vector es igual a cero.
36.- Los métodos gráficos a escala para sumar vecctores son: método del triángulo,
método del paralelogramo y método del polígono. Estos son aproximados.
37.- El método analítico (trigonométrico) para sumar o restar vectores es exacto. Cada
uno de los vectores se descompone, en su caso, en componentes x y y. Se realiza una
suma algebráica de las componentes en cada eje que se llaman sumatorias: Σx, Σy.
Finalmente de aplica el teorema de Pitágoras y la función arc tan para obtener el
vector resultante y su dirección, respectivamente.
38.- Una fuerza resultante se establace cuando la suma vectorial de las fuerzas
actuantes tiene un valor diferente de cero. Tambien se considera como aquella fuerza
que sustituye a dos o más fuerzas produciendo el mismo efecto que ellas.
39.- Una fuerza equilibrante se establece cuando la suma vectorial de las fuerzas
actuantes tiene un valor de cero, es decir, no hay fuerza resultante. Es igual a la fuerza
resultante, pero en sentido contrario
Toma nota:
En una formula las unidades deben ser congruente, es decir, deben pertenecer al
mismo sistema de unidades.
Cuando un valor numérico no contiene unidades se dice que es adimensional; por
ejemplo, los porcentajes, los coeficientes de rozamiento y los valores de las
funciones trigonométricas, principalmente.
Importancia de la medición
Toma nota:
De manera muy simple medir es comparar. De esta manera decimos cuantas veces
una magnitud cabe en otra fija llamada patrón.
[10]
El SI toma como base para la longitud y la masa la numeración en base 10, por lo
que también se le conoce como Sistema Métrico Decimal.
Sabias que:
Las unidades del Sistema Ingles siguen vigentes en los países de la comunidad
británica y originalmente correspondían a las medidas físicas que utilizaba el rey de
Inglaterra.
Ejemplos:
Convierte las siguientes magnitudes físicas utilizando la tabla A.1: (viene al final
de la guía)
a) Para la magnitud física (área) se observa la equivalencia: 1 puIg2 = 6.452 cm2; por
64.52
lo tanto, 64.52 cm² es igual a: =10 puIg2.
6.452
[11]
b) Para la magnitud física (volumen) se observa la equivalencia: 1m 3 =
106 cm³, por lo tanto, 0.001 m3 es igual a: 0.001 x 106 = 10³ =
1000 cm3.
Toma Nota
[12]
Sabias que…
Al realizar una medición, para fines científicos, se consideran siempre las mismas
condiciones físicas como temperatura, humedad, hora, etc., pero a pesar de ello existen
diferencias que provocan los errores.
Ejemplo:
a) El error absoluto
b) El error relativo
c) El error porcentual
e 0.35 m
b) ε = = = 0.001508
M 232.05 m
Vectores
Toma nota:
Una cantidad escalar no modifica sus efectos aunque cambie de posición o forma,
mientras que en la vectorial toda alteración es importante.
Cuando utilices tu calculadora científica verifica en qué modo vas a trabajar. Por lo
regular debe estar en grados (DEG), que no deben confundirse con los gradientes
(GRAD).
Los métodos gráficos no son útiles para obtener resultados precisos. Si requieres
exactitud debes utilizar los métodos analíticos.
[13]
En algunas calculadoras la función arc tan viene como tan-1.
Al realizar la división de ΣVy / ΣVx se anulan las unidades resultando una magnitud
adimensional, que es una característica de las funciones trigonométricas.
Ejemplo:
ΣFy 3N
θ = arc tan θ = arc tan θ = arc tan (0.75) θ = 36.87°
ΣFx 4N
Sabias que
[14]
Ejemplos:
FX = -19.14 N y Fy = -5.48 N
–5.48 N
θ = arc tan ( ) θ = arc tan (0.2863) = 15.977°
−19 .14 N
[15]
BLOQUE 2
TIPOS DE MOVIMIENTO
CONOCIMIENTOS
Reconocer los conceptos relacionados con el movimiento
(posición, tiempo, distancia, desplazamiento, velocidad,
rapidez, aceleración, sistema de referencia).
Identificar las características del movimiento de los
cuerpos en una dimensión (rectilíneo uniforme,
rectilíneo uniformemente acelerado, caída libre, tiro
vertical) y en dos dimensiones (tiro parabólico,
movimiento circular uniforme, movimiento circular
uniformemente acelerado).
[16]
MOVIMIENTO
Se divide en
Movimientos Movimiento en
unidimensionales dos dimensiones
Horizontal Como
Desplazamient
o y rapidez Tiro
Sus elementos Oblicuo parabólico
básicos
Velocidad
Media e Uniforme
instantánea Movimiento
Aceleración circular
Para su estudio Uniformemente
se utilizan acelerado
Absoluto
Sistemas de
referencia
Relativo Movimiento
rectilíneo uniforme
Los diferentes tipos de
Horizontales
Movimiento Movimiento
s rectilíneos uniformemente acelerado
Tiro vertical
Verticales
Caída libre
[17]
Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 2:
RESUMEN DE CONCEPTOS
1.- La cinemática es la rama de la física que estudia a los cuerpos en movimiento, sin
considerar a los agentes que lo producen.
6.- La rapidez es una magnitud escalar que representa la distancia que recorre una
partícula por unidad de tiempo. En otras palabras, la rapidez es una medida de qué tan
rapido se mueve un objeto o partícula.
[18]
8.- La velocidad instantánea (ν) es la velocidad de un cuerpo en cierto instante o en
cierto punto de su trayectoria.
14.- La aceleración angular (α) esta definida como el cambio de velocidad algular
(ω) de un cuerpo en rotación entre el tiempo transcurrido.
15.- La fuerza centrípeta es la fuerza constante dirigida hacia el centro de giro que,
actuando continuamente a ángulo recto con el movimiento del cuerpo, hace que éste se
mueva en un círculo con rapidez constante.
Toma nota:
Ejemplo:
De acuerdo con la ecuación 2.2, la rapidez del aerolito es de 400 m/s, pero como se
nos pide en otras unidades, tenemos que usar las tablas de conversiones del Anexo A,
que se encuentran al final del libro; así obtenemos:
[19]
400 m/s x 2.237 = 894.8 mi/h y 894.8 mi/h x 1.609 = 1439.73 km/h
Toma nota:
Ejemplos:
1000
a) La velocidad media en cada
Intervalo. 750
b) La velocidad media total. 3
500
c) La velocidad instantánea a los
2
150 segundos. 250
1
t(s)
0 100 200 350
0m
∆d = 0 m y ∆t = 100 s ⇒ V = = 0 m/s
100 s
[20]
En el tercer intervalo, el deportista recorre 750m (1000-250) en 150 segundos
(350-200); entonces:
750 m
∆d = 750 m y ∆t = 150 s ⇒ V = = 5 m/s
150 s
1000 m
∆d = 1000 m y ∆t = 350 s ⇒ V = = 2.86 m/s
350 s
t(s) 20m/s−20m/s
a= = 0 m/s² (movimiento
4 8 12 16 24 2s
uniforme)
0 m/s− 20m/s
a= = - 6.67 m/s²
3s
(desaceleración)
[21]
Movimiento en una dimensión
Toma Nota:
Ejemplo
Un aeroplano se dirige hacia el este con una velocidad de 400 km/h respecto al
viento que sopla hacia el norte con una velocidad de 80 km /h respecto a la tierra.
Determina l velocidad y el rumbo del aeroplano con relación a la tierra.
En el diagrama:
Sabias que:
Los objetos que viajan en el espacio (incluyendo las naves que viajan a otros planetas)
lo hacen con velocidad constante hasta que son atraídos por la gravedad.
Vf = V0 + at
Vf2 = V02 + 2at²
d
1
= V0t + at²
2
[22]
Ejemplos:
Determina el tiempo invertido por un caballo en recorrer 49 m, si parte del reposo
y acelera a 2 m/s².
1
49 m = 0 + (2m/s²) t² ⇒ t = √49 s² ⇒ t = 7 segundos
2
Vf − V0 22.47m/s−25m/s
t= = ⇒ t = 1.26 segundos
a −2 m/s²
Un carro de un juego de feria parte del reposo y acelera a razón de 3m/s² durante
una distancia de 12 m.
[23]
2
a) Mediante la ecuación 2.10 Vf2 = V0 + 2ad
Vf − V0 8.48m/s−0
t= = ⇒ t = 2.82 segundos
a 3 m/s²
Toma nota:
Los datos iniciales de velocidad y aceleración (g) son vectoriales, por lo que resulta
muy importante el signo de estos e igualmente su interpretación.
Ejemplo:
Un beisbolista lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de
29.4 m/s. Determina:
[24]
a) Tenemos un tiro vertical con los siguientes datos:
V0 = 29.4 m/s Vf = 0 (altura máxima) a = g = 9.8 m/s²
Vf − V0 0−29.4m/s
t= = ⇒ t=3s
a −9.8 m/s²
1 1
y = ( V0 )t + gt² = (29.4 m/s)(3s) + (-9.8 m/s²)(3s)² ⇒ Ymax = 44.1 m
2 2
1
y1s = (29.4 m/s)(1s) + (-9.8 m/s²)(1s)² ⇒ y1 = 24.5 m
2
1
y2s = (29.4 m/s)(2s) + (-9.8 m/s²)(2s)² ⇒ y2 = 39.2 m
2
Para t = 1 segundo, usando las mismas ecuaciones del inciso (b), resulta:
1
y1s = (0) (1s) + (9.8 m/s²)(1s)² ⇒ y1 = 4.9 m (descendidos)
2
1
y2s = (0)(2s) + (9.8 m/s²)(2s)² ⇒ y2 = 19.6 m (descendidos)
2
[25]
Ahora, sustituyendo para t = 3 segundos
1
y3s = (0) (3s) + (9.8 m/s²)(3s)² ⇒ y3 = 44.1 m (regresa al punto de origen)
2
d) Los dibujos de la Figura 2.8 que describen el movimiento nos permiten reflexionar y
establecer los siguientes razonamientos para una misma referencia horizontal.
Figura 2.8 Vf = V 0
Tiro vertical, caída libre y movimiento completo
Sabias que:
Por razones muy comprensibles, al tiro parabólico se le estudia muy detalladamente en
las escuelas militares de artillería.
Toma nota:
La velocidad horizontal siempre permanece constante.
[26]
El tiro parabólico horizontal también es conocido como tiro semi-parabólico o
movimiento de proyectiles.
Ejemplo:
1 1
Y = V0Y ▪ t + gt² = (39.2 m/s) (2s) + (-9.8 m/s²) (4s²) ⇒ Y = 58.8 m
2 2
Vy
V = √Vx² + Vy² θ = Arc tan
Vx
19.6
V = √(29.4 m/s)2 + (19.6 m/s² θ = Arc tan
29.4
[27]
b) En el punto más alto VY = 0 de la Ecuación 2.15, despejamos el tiempo t:
1 1
Y = V0Y ▪ t + gt² = (39.2 m/s) (4 s) + (-9.8 m/s²)(4s)² Ymax = 78.4 m
2 2
Ejemplo:
Un disco para afilar cuchillos esta unido a un motor que lo hace girar 360 vueltas por
minuto; cuando se apaga el motor, el disco da 36 vueltas y se detiene ¿Cuánto tiempo
tarda en alcanzar el reposo?
vueltas 2 π rad
ω0 = 360 = 360 = 37.7 rad/s
minuto minuto
[28]
0−37.7 rad/s
y entonces t = resolviendo t = 12 s
−3.1416 rad/s²
Sabias que:
Ejemplo:
rad² kg ·m
F= mrω² = 5kg x 1m x 4 = 20 ⇒ Fc = 20 N
seg² s²
Nota: Los radianes no tienen dimensiones, por lo tanto, desaparecen al representar las
fuerzas en cualquier unidad de medida.
[29]
BLOQUE 3
LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON
CONOCIMIENTOS
Describir los antecedentes históricos al estudio del
movimiento mecánico (Aristóteles, Galileo Galilei, Isaac
Newton).
Definir las tres leyes del movimiento de Newton (Ley de
la Inercia, Ley de la Fuerza y Aceleración y Ley de la
Acción y Reacción) y emplearlas en la solución de
problemas y explicación de situaciones cotidianas.
Reconocer la Ley de la Gravitación Universal.
Conceptualizar la velocidad y aceleración tangencial.
Reconocer las leyes de Kepler.
[30]
La dinámica
Leyes de Newton
Que son
Al combinarlas con la
Que implican al concepto de
y el de
Fuerza Peso Ley de la Gravitación
Universal
Así como sus diferentes tipos
Leyes de Kepler
A distancia
De fricción
[31]
Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 3:
RESUMEN DE CONCEPTOS
3.- La FUERZA (f) es una magnitud vectorial producida por uno o varios agentes
externos, que actúa sobre un cuerpo y que puede ejercer sobre él diferentes efectos:
acelerarlo, frenarlo, desviarlo o deformarlo.
4.- El PESO (w) de un cuerpo es una magnitud vectorial que representa a la fuerza que
la tierra atrae a la masa de dicho cuerpo hacia su centro por la atracción gravitacional.
w = mg Newtons o dinas
6.- Las fuerzas de contacto representan el resultado del contacto físico entre dos
objetos, y las fuerzas a distancia no implican contacto físico entre dos objetos, pero su
acción y efecto es através del espacio libre.
[32]
8.- La fuerza de FRICCIÓN ESTÁTICA (𝒇𝒔 ) es la fuerza que está presente cuendo el
cuerpo esta en reposo y se requiere que éste comience a moverse. Para lograrlo es
necesario vencer la fricción estática, la cual se debe a las rugosidades de las
superficies de los objetos, por lo que se opone al deslizamiento.
𝒇𝒔 = 𝝁𝒔 . N (N)
9.- La FUERZA DE FRICCIÓN CINÉTICA (𝒇𝒌 ) es la fuerza que está presente cuando
un cuerpo ya está en movimiento y lo frena; o bien, el cuerpo la vence y sigue
moviéndose, para lo cual es necesario que sobre él actúe una fuerza externa, por lo
menos igual a la fricción cinética.
𝒇𝒌 = 𝝁𝒌 . N (N)
10.- Los coeficientes de fricción estatica y cinética son adimencionales o sin unidades,
debido a que es el resultado de dividir dos fuerzas.
11.- La PRIMERA LEY DE NEWTON establecer que todo cuerpo conservará su estado
de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme, a menos que sea obligado a cambiar su
estado por fuerzas externas aplicadas sobre él.
𝐅̅
𝐚̅ = (m/𝑠 2 ) ̅ = m𝐚̅
𝑭 (N) ̅ = 𝐰 . 𝐚̅
𝑭 (N)
𝐦 𝐠
13.- La MASA (m) de un cuerpo es una magnitud escalar que representa la cantidad de
materia que tiene un cuerpo.
𝐅̅
m= (kg ó g) m = w/g (Kg ó g)
𝐚̅
14.- La TERCERA LEY DE NEWTON establece que a toda fuerza de acción se opone
una fuerza de reacción de igual magnitud y dirección, pero en sentido contrario.
̅ = G𝐌𝐦
𝑭 (N)
𝟐 𝐝
[33]
16.- La constante de gravitación universal se representa acon la letra G y
sus valores son:
𝑇2
= k = constante
𝑟3
Toma Nota:
Sabias que:
Durante una tormenta, cuando Newton sólo tenía 16 años de edad, realizo un
interesante experimento en el que primero salto en el mismo sentido en que soplaba
el viento, y luego en sentido contrario; al comparar ambos saltos estimo la fuerza
con que soplaba el viento.
En las carreras de automóviles, cuando el clima está seco, se prefieren los
neumáticos lisos, pues al tener menor rozamiento existe menor resistencia al
desplazamiento.
[34]
3.2 Fuerza y peso
Toma Nota:
Aunque la gravedad en si es una aceleración, es correcto decir «fuerza de
gravedad», pues su efectos más notorios son los que vemos en el peso, el cual es
una fuerza.
Cuando la fuerza se especifica en kilogramos es posible que algunos textos
indiquen la masa en unidades técnicas de masa (utm); asi: 1 utm = 1 kg · S²/m.
Sabias que…
Toma nota:
El coeficiente de rozamiento sólo se presenta entre dos superficies sin importar los
pesos que intervengan. Estos intervienen al calcular la fuerza de rozamiento.
Aunque µs es mayor que µk, en ambos casos sus valores siempre estarán entre [0,
1]. Si µ = 0 no existe fricción y cuando su valor es 1, existe una fuerza de fricción
que impide el movimiento por completo.
Sabias que…
[35]
Ejemplos:
Un bloque cuya masa es de 5 kg esta sobre una superficie horizontal que tiene un
coeficiente de fricción estático (µs) de 0.2 y un coeficiente de fricción cinético (µk)
de 0.1; una fuerza de 10 Newtons dirigida 55° sobre la horizontal jala de el cómo
se muestra en la Figura 3.8.
Determina:
N
F
µs = 0.2 µk = 0.1
Masa del bloque = 5 kg, por lo tanto w = mg = 5 kg (9.8 m/s²) = 49 N
55° 55°
f fs x
Fx Fx
w = mg w
Figura 3.9 Diagrama de Figura 3.10 Fricción estática, la cual se representa por
cuerpo libre. fs = µs · N(Ec. 3.1).
[36]
Nota: Cuando la fuerza que se aplica tiene un ángulo respecto a la horizontal F y con
sentido hacia arriba, contribuye a levantar el bloque, reduciendo la fuerza de fricción
entre las superficies y reduciendo la fuerza normal en comparación con el peso (w).
Por lo anterior, para obtener el valor de la normal, la cual, como ya se mencionó, es
menor que le peso (w), tenemos que:
ΣFy = N + (-w) + Fy = 0
N – w + Fy = 0
N + Fy = w
Aplicando la ecuación de la fk : fk = µs · N
Sustituyendo: fk = 0.1(40.81 N) = 4.08 N
N F
55°
fk
[37]
Una caja de madera se desliza a velocidad constante sobre una mesa de trabajo;
si la caja tiene una masa de 15 kg y el coeficiente de fricción cinético es de 0.2,
determina el valor de la fuerza que se le aplico a la caja (Figura 3.12).
N
v = constante
a) FA = 15 N N
f F
F
b) FB = 30 N f x
w = mg
b) FC = 60 N
w
Figura 3.15
Figura 3.14
Diagrama de cuerpo libre
[38]
Toma nota:
En Superficies inclinadas el coeficiente de fricción estática µs = tan θ en donde θ es el
ángulo de inclinación respecto a la horizontal.
Datos :
µs = 0.4 µk = 0.2 FA = 15 N
FB = 30 N Fc = 60 N
Resolviendo tenemos:
ΣFX = FA - fs = 0 ⇒ ΣFy = N – w = 0
Determinando el valor de la fs :
FA = fs = µs · N ⇒ fs = µs · N = (0.4)(117.6 N) ⇒ fs = 47.04 N
(a) (b)
W )W
W W
fs = 47.04 N FA = 15 N fs = 15 N FA = 15 N
Por lo
tanto
Figura 3.16
La caja permanece en reposo debido a que la FA no es mayor que la Fs.
[39]
La caja no se moverá, ya que la fuerza externa es tan solo de 15 N, y la fuerza de
fricción estática (fs) es de 47.04 N.
FA = fs, o sea que fs = 15 N, lo que confirma que al caja permanece estática, ya que la
fuerza externa no es superior a la fs (Figura 3.16).
(a) (b)
)
fs = 47.04 N FB = 30 N fs = 30 N FB = 30 N
Por lo
tanto
Figura 3.17
La caja permanece en reposo debido a que la FB no es mayor que la fs.
[40]
ΣFX = Fc – fk = 0; luego entonces 60 N – 23.52 N = 36.48 N
Toma Nota
En donde no existe rozamiento, como en el espacio exterior, la primera Ley de
Newton se cumple para velocidad constante; un objeto que se mueve en línea recta
en el espacio lo hará hasta que no se le aplique una fuerza externa que modifique
su trayectoria.
Al igual que la Segunda Ley de Newton es F=ma, la acción de la gravedad (g) como
aceleración nos permite calcular el peso: w=mg. Ambas expresiones se
fundamentan en esta ley.
Sabias que…
[41]
Ejemplo:
𝐰𝟗𝟖 𝐍 𝟗.𝟖 𝐊𝐠 𝐦⁄
𝐬²
m= = 𝐦 = 𝐦 = 10 kg
𝐠 𝟗.𝟖 ⁄ 𝟗.𝟖 ⁄
𝐬² 𝐬²
Por lo tanto, su peso (w) aparente (128 N) es mayor que su peso (w) verdadero
(98 N)
Sustituyendo N = 98 N – 30 N ⇒ N = 68 N
Por lo tanto, su peso (w) aparente (68 N) es menor que su peso (w) verdadero (98 N)
N – w = - ma ⇒ N = w – ma
N = 98 N – 98 N ⇒ N = 0 N
Por lo tanto, cuando el peso (w) experimenta la caída libre existe ingravidez.
[42]
Toma nota:
Al caminar, en realidad empujamos nuestros pies hacia atrás, obteniendo un
desplazamiento hacia adelante. Al subir a un bebe en una andadera, por primera
vez, el se impulsa hacia adelante (por lo que va hacia atrás), hasta que comprende
el mecanismo.
Ejemplos:
[43]
Por lo tanto, un kilogramo de tortillas tiene un peso (w) de 9.8 Newtons.
𝟏𝟒.𝟔 𝐍 𝐤𝐠 𝐦/𝐬²
m= = 1.49 ⇒ m = 1.49 kg
𝟗.𝟖 𝐦/𝐬² 𝐦/𝐬²
Determina la fuerza neta que debe aplicarse a un cuerpo cuyo peso (w) es de 25
N, para que adquiera una aceleración de 3m/s².
𝐰
Ecuación 3.5 F = ma Ecuación 3.10 m =
𝐠
𝐰
Ecuación 3.11 F = ·a
𝐠
𝐰 𝟐𝟓 𝐍 𝟐𝟓 𝐤𝐠𝐦/𝐬²
F= ·a =( ) (3 m/s²) = ( ) (3 m/s²)
𝐠 𝟗.𝟖 𝐦/𝐬² 𝟗.𝟖 𝐦/𝐬²
Por lo tanto, la fuerza neta (F) que se le aplica al cuerpo es de 7.65 newtons.
Una caja con masa de 10 kg parte del reposo y es empujada sobre un plano
horizontal con una fuerza de 15 newtons durante un tiempo de 15 segundos.
a) La aceleración de la caja.
Vf
F m = 10 kg a
b) La velocidad final de la caja.
Figura 3.23
[44]
De las Ecuaciones 3.4 y 3.7:
F Ft
Ecuacion 3.4 a = Ecuación 3.7 Vf – V0 =
m m
15 kg m⁄
F 15 N
s²
Sustituyendo valores se tiene para a): a = = = = 1.5 m⁄s ²
m 10 kg 10 kg
mA = 60 kg mN = 18 kg aN = 2 m/s²
[45]
b) Aplicando la Ecuación 3.5:
F = ma ∴ F N/A = ma
F = NIÑA/ADULTO = masa de la niña x aceleración de la niña.
F = N/A = (18kg)(2 m/s²) = 6 kgm/s²
Ft
Ecuación 3.7 Vf – V0 =
m
(36 N)(0.5 s) kg m ·s
s²
Velocidad del adulto Vf – V0 = = 18 = 0.3 m⁄s
18 kg 60 kg
VA = 0.3 m/s
Ft (36 N)(0.5 s) 18 kg m ·s
s²
Velocidad de la niña Vf – V0 = = = 1 m⁄s
m 18 kg 18 kg
VN = 1 m/s
[46]
Otra forma de obtener la velocidad del adulto es por medio de la Ecuación 3.12
Ecuación 3.12 mAVA = mNVN
VA = 0.3 m/s
Por lo tanto, se comprueba que la velocidad que adquiere el adulto es de 0.3 m/s.
Toma nota:
Si se considera la fuerza de razonamiento, habría que dibujaría en el diagrama y
retársela a la fuerza para obtener la fuerza neta, ya que se opone al movimiento.
Ejemplo:
F = F - wx
[47]
Donde: F = 4000 N y wx = w sen 30° = (5000 N) (0.5) = 2500 N
Toma nota:
La ley de Gravitación Universal determina una fuerza de atracción. Es muy similar a la
Ley de Coulomb, que determina también la fuerza de atracción o repulsión de cargas
eléctricas. La diferencia está en el valor de G, que cambia por k.
Ejemplos:
Calcula la masa del planeta Tierra considerando que se radio es de 6400 km.
De la Ecuación 3.15 y sustituyendo que F = w = mg (peso del planeta Tierra):
Mm Mm
F=G sustituyendo mg = G
d² d²
M gd²
Simplificando: g = G despejando: M =
d² G
Sustituyendo valores:
m · m²
m
(9.8 2 (6 400 000 m)² s²
s
M= ⇒ M = 6.018 x 1024
(6.67 x 10-11 Nm²) kg
m
· m²
Kg² s²
kg²
[48]
Por lo tanto, la masa del planeta Tierra es de 6.018 x 1024 kg.
Mm
Utilizando la Ecuación 3.15 se tiene que: F = G
d²
Nm²
G = 6.67 x 10-11
kg²
Por lo tanto , la fuerza de atracción gravitacional entre los dos cuerpos es de 6.67 x 10 -9
Newtons.
Mm Mm
F=G despejando d² se tiene d² = g
d² F
Nm²
F = 4.8 x 10-9 N G = 6.67 x 10-11
kg²
Nm² 52 kg x 65 kg
Sustituyendo d² = 6.67 x 10-11
kg²
[ 4.8 X 10-9 N
]
d = √46.97 m² ⇒ d = 6.85 m
[49]
Escribe en el paréntesis de la derecha la letra que conteste correctamente,
tomándola de la lista de la izquierda.
1. Ecuación que representa la Segunda
Ley de Newton (Ley de la Masa). ( ) a) Tercera Ley de Newton
2. Ecuación que representa el peso de w
m=
un cuerpo. ( ) b) g
3. Magnitud escalar que representa la c) Peso de un cuerpo
cantidad de materia que tiene un
cuerpo. ( ) d) F = ma
4. A toda fuerza de acción se opone una e) w = mg
fuerza de reacción de igual magnitud,
pero en sentido contrario. ( ) f) Masa de un cuerpo
5. Ecuación que representa la masa de g) F
un cuerpo. ( ) a=
m
6. Magnitud vectorial que representa la h) F
fuerza con que la Tierra atrae a la m=
a
masa de un cuerpo hacia su centro
por la atracción gravitacional. ( ) i) w
F=
g
·a
[50]
BLOQUE 4
TRABAJO - ENERGIA
CONOCIMIENTOS
Definir el concepto de trabajo en física como el
producto escalar entre la fuerza y el desplazamiento.
Emplear la expresión matemática para el trabajo, así
como la gráfica que lo representa.
Definir los conceptos de energía cinética y potencial y
su relación con el trabajo.
Identificar el concepto de potencia y las unidades en
que se mide.
Identificar al joule y al ergio como las unidades en que
se mide el trabajo, la energía cinética y la potencial.
Identificar agentes que imposibilitan la conservación de
la energía mecánica.
Reconocer que el calor es una forma de energía que
resulta de la acción de fuerzas disipativas.
[51]
TRABAJO, ENERGIA Y
POTENCIA MECANICA
Se divide en
Concepto
Energía potencial Energía cinética Problemas de contexto
Aplicado en
Cumpliendo
siempre la
Problemas de contexto Gravitatoria
En sus diversas
manifestaciones Ley de la
Elástica Conservación
de la Energía
Química
[52]
Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 4:
RESUMEN DE CONCEPTOS
1.- TRABAJO. Se realiza cuando se mueve un cuerpo por la acción de una fuerza y se
obtiene como W = F x d donde F es la fuerza ejercida en el mismo sentido del
desplazamiento d
2.- ENERGÍA. Capacidad que tiene un cuerpo o un sistema para realizar un trabajo.
Tanto el trabajo como la energía están dados en N x m que equivale J en el SI o en lb
x pie en el sistema inglés.
5.- TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGÍA. El trabajo efectuado por la fuerza neta
constante al desplazarse una partícula es igual al cambio en la energía cinética de la
partícula.
[53]
6.- LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA. La energía no se crea ni se
destruye, solo se transforma. En un sistema en el que existen transformaciones de
energía, esta siempre permanecerá constante, es decir:
Ep + Ec + W = constante (J)
Toma nota:
La fuerza debe actuar a lo largo del desplazamiento. Si solo se arroja un objeto (como
al golpear un balón), no se produce trabajo, sino solo impulso, que es un concepto
diferente.
[54]
Ejemplos:
Solución:
Se aplica una fuerza inclinada con ángulo de 60° por arriba de la horizontal sobre
el cuerpo de masa m mostrado en la Figura 4.5; si la fuerza de rozamiento es de
20 N, calcula:
Solucion:
60°
a) Para que haya desplazamiento, el producto
m Fcos 60° m
de F por el cos 60° debe ser mayor a la fuerza
de rozamiento f, por lo que: f
d= 3m
F cos 60° > f
Figura 4.5
Sustituyendo valores: 0.5 F > 20 N
Despejando: F > 40 N
Toma nota:
Además de la energía potencial gravitacional, también existe la energía potencial
elástica (presente en ligas o resortes) y la química (como la nuclear, la de la pólvora o
de la gasolina).
[55]
Ejemplos:
Un levantador de pesas alza un barra con un peso de 150 lb a una altura de 6.5 ft.
¿Cuál es el trabajo realizado?; ¿Cuál es la energía potencial gravitacional de la
barra en la altura máxima?; ¿y en el piso?
Ep = w · h = 150 lb x 0 = 0
W = 35 N x 5 m = 175 N · m
Ep = 30 kg x 9.81 m/s² x 0 = 0
Un hombre ejerce una fuerza F para sacar agua de un pozo con una
profundidad de 3 m. La masa de agua sacada es de 4 kg y la masa del cubo
es de 0.5 kg. Suponiendo que la polea utilizada es una polea sin
rozamiento, calcula:
[56]
a) El peso del agua y el cubo es de:
w = 44.145 N
En virtud de que usamos una polea sin rozamiento, y esta solo modifica el
sentido de aplicación de la fuerza, la fuerza aplicada deberá ser la misma que el
peso obtenido. Así:
F = 44.145 N
Nota que aunque la fuerza esta aplicada en sentido diferente al movimiento, al ser
la cuerda que pasa por la polea la que hace que el cubo se eleve, el movimiento y la
fuerza llegan a tener el mismo sentido.
d) Ep = w · h = 44.145 x 0 ⇒ Ep = 0
Ep = mgh
[57]
Toma nota:
Ejemplos:
¿Qué fuerza promedio se necesita para detener una bala de 0.12 kg en una
distancia de 0.4 m, si lleva una velocidad de 150 m/s?
1 1 kg·m²
Ec = mv² = (0.12 kg) (150 m/s²) ⇒ Ec = 1350 = 1350 J
2 2 s²
Como este trabajo es igual a la energía cinética, debemos igualarlos: F · (0.4 m) = 1350 J
1350 N · m
Al despejar F tendremos: F = ⇒ F = 3375 N
0.4 m
𝟏
Igualamos ahora este trabajo con lo que sería la energía cinética: = mv² = W
𝟐
[58]
𝟏
Sustituyendo valores tenemos: = (30 kg) · v² = 86.6 N · m
𝟐
kg·m
2 x 86.6 s² ·m
Despejando la velocidad: v = √ ⇒ v = 2.403 m/s
30kg
Toma nota:
Bajo este esquema resulta más sencillo comprender la dinámica de nuestro planeta: los
movimientos internos están en relación con las energías cinética y potencial
acumuladas.
Ejemplos:
1
Ec1 = m (9 m/s)² = 40.5 m
2
1
Ec2 = m (V2)²
2
1
Tendremos entonces que: 2 mgr + m (v2)² = 40.5 m
2
[59]
Dividiendo toda la ecuación por m y sustituyendo los valores conocidos, tendremos:
1
39.24 m²/s² + (v2)² = 40.5 m
2
Toma nota:
La forma más sencilla de observar el efecto del trabajo negativo es cuando provoca
calor. Este es también una manifestación de la energía y los efectos que tiene en
ocasiones no resultan favorables.
Sabias que:
La definición de «caballo de fuerza» fue para poder comparar el trabajo que podía
realizar una maquina contra lo que, hasta entonces, había realizado el caballo. De ahí
que afirmara por ejemplo, «esta máquina realiza el trabajo de dos caballos de fuerza»
o simplemente, «tiene dos caballos de potencia».
Ejemplos:
𝐖 𝟏𝟗 𝟔𝟎𝟎 𝐉
P= = ⇒ P = 653.33 W
𝐭 𝟑𝟎 𝐬
𝟏𝐡𝐩
P = (653.33 W) ⇒ P = 0.875 hp
𝟕𝟒𝟔 𝐖
[60]
Una bomba hidráulica requiere elevar 10 m una masa de agua de 100 kg cada
segundo desde un estanque. Suponiendo que no existen perdidas en la tubería y
que la velocidad de salida del agua es de 10 m/s, determina:
a) En el punto superior:
1 1
Ec = mv² = (100 kg) (10 m/s)² ⇒ Ec = 5000 J
2 2
𝐖 𝟏𝟒 𝟖𝟎𝟎 𝐉
P= = ⇒ P = 14 800 W
𝐭 𝟏𝐬
𝟏 𝐡𝐩
P = (14 800 W) ⇒ P = 19.85 W
𝟕𝟒𝟔 𝐖
Un plano inclinado tiene una altura de 50 ft y una longitud de 600 ft. Un automóvil
que pesa 4000 lb está en la parte superior y comienza rodar con una fuerza
retardadora de 250 lb; ¿Cuál es su velocidad en la parte inferior?
Solución: A medida que el auto baja pierde energía potencial pero gana energía
cinética con el movimiento. Parte de esa energía se usa para vencer la
fuerza de rozamiento; por lo tanto:
[61]
Ep(inicial) = Ec(ganada) + E(perdida por rozamiento o trabajo)
1 1 w 1 4000 lb
Ec(ganada) = (m v2²) = ( v2²) = ( ) · v²
2 2 g 2 32 ft/s²
lb
Ec = 62.5 · v²
ft/s²
E = 150 000 lb · ft
lb
Aplicando la ecuación inicial tendremos: 200 000 lb · ft = 62.5 · v² + 150 000 lb –
ft/s²
ft
50 000 lb−ft
De donde: v² = lb = 800 ft²/s² ⇒ v = 28.28 ft/s
62.5 ft/s²
[62]
Relaciona la columna de la derecha con las situaciones presentadas en la
izquierda.
[63]
FÍSICA 2
BLOQUE 1
FLUIDOS EN REPOSO Y EN MOVIMIENTO
CONOCIMIENTOS
Identificar los estados de la materia a partir de su
estructura molecular.
Identificar las diferencias entre fluidos y sólidos a partir de
sus propiedades físicas.
Describir las propiedades físicas que caracterizan el
comportamiento de los fluidos: viscosidad, tensión
superficial, capilaridad, cohesión, adhesión,
incompresibilidad, densidad, peso específico y presión
(hidrostática, atmosférica, absoluta y manométrica).
Describir las características de los fluidos en movimiento.
[64]
FLUIDOS
pueden estar en
Reposo Movimiento
estudiados por estudiados por
que conforman a la
Hidrostática Hidrodinámica
que incluye que incluye
Hidráulica
Propiedades de como
Cohesión Flujo y gasto
los líquidos
Adhesión
Principio de
Densidad y
continuidad
peso específico Capilaridad
Principio de
Tensión superficial Bernoulli
Presión
Viscosidad
Principio de
y sus diferentes Hidrostátic
Pascal
manifestaciones a
Atmosféric
Principio de a
Arquímedes Absoluta
Manométrica
[65]
Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 1:
RESUMEN DE CONCEPTOS
1.- HIDRÁULICA. Es el estudio del comportamiento del agua y de otros líquidos, ya sea
en reposo o en movimiento.
3.- COHESIÓN. La fuerza que mantiene unidas a las moléculas de un mismo cuerpo.
5.- CAPILARIDAD. Cuando un líquido sube por un tubo hasta cierta altura, formando
en la superficie libre del líquido una curva llamada menisco.
[66]
8.- DENSIDAD (ρ). Es la masa por unidad de volumen.
m
ρ=
V
9.- PESO ESPECÍFICO. Es la razón del peso y del volumen de una substancia.
w
Pe =
V
10.- PRESIÓN. Es la razón de una fuerza normal al área sobre la cual actúa.
11.- PRESIÓN HODROSTÁTICA. Es la presión que ejerce un líquido sobre las paredes
y el fondo del recipiente que lo contiene; depende la la profundidad.
P = ρgh
12.- PRESIÓN ATMOSFÉRICA. Es la presión ocasionada por el peso del aire sobre los
cuerpos. En general disminuye con la altitud, pues conforme se asciende, las capas de
aire son menos densas y la columna de aire disminuye.
[67]
20.- PRICIPIO DE CONTINUIDAD. El volumen de un fluido que fluye por un sistema de
tuberías se mantiene constante aunque existan variaciones del diámetro de los tubos.
A1v1 = A2v2
21.- PRINCIPIO DE BERNOULLI. El trabajo total externo, aplicado a un sistema de flujo
estacionario, es igual al cambio de la entegía mecánica del sistema.
1
P + ρv² + ρgh = Constante
2
22.- FLUJO ESTACIONARIO. Es el movimiento de las partículas de un fluido cuando
cada partícula que pasa sucesivamente por un punto de la tubería se mueve en la
misma dirección y con la misma velocidad que las precedentes.
EJEMPLOS:
EL TINACO ROTOPLAS
Calcula la masa y el peso de 1000 litros de agua contenidos en un tinaco de la
azotea de una casa.
m
ρ=
V
Tenemos: m = ρV
m = (1000 kg/m3) (1 m3)
m = 1000 kg
Ahora sabemos que 1000 litros de agua tienen una masa de 1000 kg y pesan 9800 N.
[68]
LA DENSIDAD Y EL PESO ESPECÍFICO
Calcula la densidad y el peso especifico de una sustancia que ocupa un volumen
de 0.250 m3 y pesa 588 N.
w 588 N
Pe = ⇒ Pe = ⇒ Pe = 2352 N/m3
V 0.250 m3
Este resultado nos indica que cada m3 de esta sustancia pesa 2352 N.
w 588 N
w = mg ⇒ m= ⇒ m= ⇒ m = 60 kg
g 9.8 m/seg²
m
Ahora sustituimos en la Ecuación 1.1: ρ =
V
60 kg
ρ= ⇒ ρ = 240 kg/m3
0.250 m3
Ejemplos:
Solución: De acuerdo con la Tabla 1.2, la densidad del mercurio es 13 600 kg/m3,
sustituyendo en la Ecuación 1.5., se tiene que:
P = 1.013 x 105 Pa
[69]
Ejemplo:
LA DISTRIBUIDORA DE LLANTAS
Un gato hidráulico utilizado en una llantera para levantar un auto de 1600 kg es
accionado mediante una fuerza sobre un pequeño pistón de 3.8 cm de radio. La
presión ocasionada se transmite a otro de mayor área de 25 cm de radio. ¿Cuál
es la magnitud de la fuerza aplicada?
A1
F1 = F2
A2
π (3.8cm)²
Sustituyendo F1 = (1 600 kg)(9.8 m/s²)
π (25 cm)²
14.44 cm²
F1 = [ ](15 680 N) ⇒ F1 = (0.023104) (15 680 N)
625 cm²
F1 = 362.27 N
Este principio se aplica no solo en los gatos hidráulicos, sino también en los sillones de
peluqueros y dentistas, y en los sistemas de frenos hidráulicos, entre otros.
Ejemplo :
EL CUBO DE MADERA
Un cubo de madera de 7 cm de lado flota en el agua con 60% de su volumen
sumergido. ¿Cuál es el empuje que recibe del agua y cuál es su masa?
Solución: Como el volumen del liquido desplazado es el mismo que la parte sumergida
del cubo, es decir, 60% del volumen total, calculemos el volumen del cubo:
[70]
Sustituyendo en la Ecuación 1.9:
E= 2.017 N
Debido a que el empuje equilibra el peso para los cuerpos que flotan, este
valor es exactamente el peso del cubo. Su masa se obtiene dividiendo el peso
entre la gravedad.
w 2.017 N
m= ⇒ m= = 0.206 kg
g 9.8 m/s²
Toma Nota:
Al estudiar los líquidos en movimiento siempre se debe considerar que: los
líquidos son incomprensibles; en un fluido ideal se desprecia la fuerza de
rozamiento entre las diferentes capas del líquido, por lo que no hay pérdidas de
energía mecánica debido a la viscosidad, y que no hay resistencia cuando el
líquido fluye a través de un tubo.
Ejemplos :
Solución: Como no están definidos la masa ni el volumen del liquido, usaremos las
ecuaciones 1.12 y 1.13 respectivamente, quedando:
Q = Av
π D²
Si A = y convirtiendo centímetros a metros
4
π D²v
Sustituimos el área por su ecuación: Q =
4
2
π (1.25 x 10−2 m) (0.12m/s )
al sustituir valores en el S.I. tenemos: Q = ⇒
4
Q = 1.473 x 10-5 m3 /s
[71]
para el flujo multiplicamos la densidad por el gasto usando el S.I.:
F = 0.01473 kg/s
Vemos que por el tubo del ejemplo pasan 14.73 g de agua cada segundo por el área de
la sección transversal.
Toma nota:
Un flujo estacionario se caracteriza porque la velocidad del fluido en cualquier punto no
cambia con el tiempo, es decir, la velocidad es constante. Asimismo, en cualquier punto
de un flujo permanente (o estacionario) no existen cambios en la densidad, presión o
temperatura con el tiempo.
Ejemplos :
LA TOMA DOMICILIARIA
La tubería que distribuye el agua a una casa tiene 19 mm de diámetro y 4.0 x 10 5
Pa de presión, desemboca en otra situada en el cuarto de baño del segundo piso
situada a 4 m de altura y su diámetro es de 13 mm. Si la velocidad del agua en la
tubería de mayor diámetro es de 4.0 m/s, ¿Cuál es su velocidad en el tubo del
baño?, ¿Cuál es su presión?
A₁v₁ = A₂v₂
A₁
Nuevamente, despejamos la velocidad en el segundo tubo: v₂ = v1
A₂
19 mm
aplicamos la forma deducida de la ecuación v2 = [ ]² (4.0 m/s)
13 mm
1 1
P1 + ρv²1 + ρgh1 = P2 + ρv²2 + ρgh2
2 2
1
(4.0 x 105 Pa) + (1 000 kg/m3) (9.8 m/s²) (0) + (1 000 kg/m3) (4.0 m/s)² =
2
[72]
1
P2 + (1 000 kg/m3) (9.8 m/s²) (4.0 m) + (1 000 kg/m3) (8.544 m/s)²
2
vemos que la velocidad en el segundo tubo aumenta mientras que la presión disminuye.
EL TANQUE DE ALMACENAMIENTO
En la parte inferior de un tanque de 5 m de altura se coloca un tubo de 39 mm de
diámetro. ¿Con que velocidad fluirá el agua por éste si el tanque esta lleno? Si el
tubo de 39 mm de diámetro se conecta a otro de 13 mm. ¿Cuál será la velocidad
del agua al pasar por este segundo tubo?
v = 9.899 m/s
A₁
A₂v₂ = A₁v₁ ⇒ v₂ = v1
A₂
39 mm
v₂ = [ ]² (9.899 m/s) ⇒ v₂ = 89.09 m/s
13 mm
[73]
LA CAIDA DE PRESION
Supongamos que la diferencia de alturas del agua en los tubos verticales es h = 3
cm. Determina la diferencia de presión en A y B.
PA − PB = 294 N/m²
EL CAMBIO DE VELOCIDAD
Si la velocidad del agua en el punto A es 2 m/s y la diferencia de alturas es 2.5 cm,
¿Cuál es la velocidad en B?
vB = 2.12 m/s
Sabias que:
Para medir la velocidad del agua que fluye por un rio se utiliza un tubo con forma de L
llamado tubo de Pitot, el cual se introduce en el agua en contra corriente. De esta
forma, la energía cinética del agua que entra en él se convierte en potencial y el agua
asciende por el tubo. La velocidad se obtiene empleando la ecuación de Torricelli.
[74]
3. «La presión aplicada a un fluido encerrado se transmite con la misma
intensidad cada punto de este y de la paredes del recipiente que lo
contiene». Lo anterior fue enunciado por………………………………… ( )
a) Blaise Pascal b) Arquímedes de Siracusa c) Daniel Bernoulli
c) Evangelista Torricelli
Escribe en los paréntesis la letra que corresponda para relacionar los principios
estudiados durante el bloque y sus respectivas formulas.
w ( )
1) Pe = …………………………………….
V
2) A1v1 = A2v2………………………………… ( )
A. Principio de Arquímedes 3) E= ρgV…………………………………….. ( )
B. Peso especifico m ( )
4) F = ……………………………………….
C. Principio de Pascal t
D. Densidad 1 ( )
5) P + ρv² + ρgh = Constante……….....
E. Presión hidrostática 2
F. Flujo m ( )
6) ρ = ……………………………………….
G. Gasto V
F Ecuación de continuidad
H. 7) P = ρgh……………………………………. ( )
I. Principio de Bernoulli V ( )
8) Q = ……………………………………….
t
F₁ F₂ ( )
9) = ……………………………………..
A₁ A₂
[75]
BLOQUE 2
CALOR Y TEMPERATURA
CONOCIMIENTOS
Identificar los conceptos de calor y temperatura a partir de
la energía cinética promedio que posee la materia.
Reconocer las diferentes escalas de temperatura y sus
unidades: Fahrenheit, Celsius, Kelvin y Rankine.
Identificar los mecanismos por medio de los cuales el
calor se transmite de un cuerpo a otro: radiación,
convección y conducción.
Reconocer que el calor absorbido o desprendido por un
cuerpo es proporcional a su variación de temperatura y a
su masa.
[76]
CALOR Y TEMPERATURA
Se divide en
Temperatura Calor
Concepto de
temperatura Concepto de calor
Calor especifico
Escalas
termométricas
Lineal
[77]
Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 2:
RESUMEN DE CONCEPTOS
[78]
9.- CALOR. Es la energía que fluye de un objeto de temperatura elevada a otro de
temperatura inferior
13.- CALOR ESPECÍFICO. Es el calor que se debe de suministrar a una sustancia, por
unidad de masa, para variar su temperatura 1 ºC
15.- LEY CERO. Dos sistemas en equilibrio térmico con un tercero están en equilibrio
térmico entre sí.
Ejemplos :
9 9
°F = °C + 32 ⇒ °F = (36.5) + 32 ⇒ °F = 97.7
5 5
Para la escala Kelvin, como se observa en la Ecuación 2.3, basta sumar 273 a los
grados Celsius:
[79]
UN DIA CALUROSO
En el pronóstico del tiempo escuchamos que la temperatura atmosférica para la
ciudad de los Ángeles será de 104°F. ¿Cuál será el valor correspondiente en las
escalas Celsius y Kelvin?
5 5
°C = (°F -32) ⇒ °C = (104 – 32) = 40 ºC
9 9
K = 40 °C + 273 ⇒ T = 313 K
Toma nota:
La Kilocaloría se usa comúnmente en la especificación del contenido energético de los
alimentos; la palabra suele abreviarse a caloría (cal). Quienes siguen una dieta basada
en las calorías que deben consumir en realidad están contando kilocalorías, y la
cantidad referida es la energía que está disponible para convertirse en calor, para
realizar movimiento mecánico para mantener la temperatura corporal o para aumentar
la masa corporal. En algunos países se usa el joule para especificar el contenido
energético de los alimentos.
Sabias que…
La temperatura en la piel es de 34 °C, y una persona en una habitación a 23 °C perderá
unos 100 joules de calor por segundo, el cual es equivalente al que irradia un foco de
100 W. Ahora sabes por qué una habitación llena de personas tiende a calentarse.
Sabias que…
La mayoría de las sustancias se dilatan cuando aumenta su temperatura, pero
algunas se contraen cuando se calientan. Esto sucede con el agua, cuyo volumen
disminuye al calentarse en el en el intervalo de 0 a 4 °C.
Los materiales utilizados para prótesis dentales deben estar equilibrados en sus
propiedades de dilatación térmica con los del esmalte de los dientes, ya que de otra
ingerir bebidas calientes o frías podría ser bastante doloroso.
[80]
Toma nota
La dilatación lineal es la causante del rompimiento del concreto de una calle.
Actualmente se «cuela» el concreto en las calles sin línea de separación y al final se
cortan líneas de expansión de aproximadamente 3mm usando sierras para conncreto.
Ejemplos :
∆ L = 𝛼 L𝑖 ∆ T
∆s = 108 x 10-6 m²
[81]
EL TANQUE DE GASOLINA
Un tanque de gasolina de 40 litros fue llenado por la noche, cuando la
temperatura era de 68°F. Al día siguiente, el Sol había elevado la temperatura a
131 °F. ¿Cuánta gasolina se derramo del tanque?
∆V = 1.33 x 10-3 m3
Ejemplo :
EL CALENTADOR DE AGUA
Un calentador de agua con una capacidad de 40 litros se utiliza de modo que la
temperatura de agua cambie de 12°C a 30°C ¿Cuántas calorías se requieren para
lograr dicho cambio?
∆Q = cm ∆T
1 cal
∆Q = (40 000 g) (18 °C) ⇒ ∆Q = 720 000 cal
g °C
∆Q = 720 kcal
[82]
2.6 Calor cedido y absorbido por los cuerpos
Ejemplos :
EL AGUA CALIENTE
¿Qué cantidad de calor ceden a sus alrededores 50 g de agua si se enfrían de
90 °C a 20°C?
∆Q = - 3500 cal
El signo negativo del resultado nos indica que el agua cede calor, ya que su
temperatura cambia de 90 °C a 20°C, de modo que el calor perdido por el agua es
∆Q = -3 500 cal.
2. El coeficiente de es la variación
de la longitud por unidad de esta que experimenta un cuerpo cuando cambia su
temperatura.
3. El coeficiente de es la variación
volumen por unidad del mismo que experimenta un cuerpo cuando cambia su
temperatura.
[83]
Escribe en los paréntesis las letras que relacionen correctamente ambas
columnas tomándolas de la lista de la derecha (puedes repetir las letras).
[84]
BLOQUE 3
LEYES DE ELECTRICIDAD
CONOCIMIENTOS
Identificar los conceptos básicos de la electrostática:
carga eléctrica, conservación de la carga,
conductores y aisladores.
Reconocer los procesos históricos de la electricidad y
la importancia que ésta tiene en el desarrollo de la
electrostática y la electrodinámica en la vida cotidiana.
Identificar las diferencias entre tos conceptos de:
campo eléctrico, energía potencial eléctrica y
potencial eléctrico.
Identificar las características de los circuitos con
resistencias colocadas en serie, paralelas y mixtas.
[85]
ELECTRICIDAD
Se divide en
Electrostática Electrodinámica
Intensidad de
Carga eléctrica que corriente
incluye
Mixtos
Potencia eléctrica
y efecto Joule
[86]
Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 3:
RESUMEN DE CONCEPTOS
4.- PRIMERA LEY DE LA ELECTROSTÁTICA. Los cuerpos con carga del mismo signo
se repelen, mientras que los de signo contrario se atraen.
5.- CONDUCTOR. Material que tiene electrones libres que pueden pasar de átomo en
átomo.
[87]
7.- LEY DE COULOMB. La magnitud de las fuerzas de atracción o repulsión entre dos
cuerpos cargados varía en razón directa al producto de sus cargas y en razón inversa
al cuadrado de la distancia que los separa.
q₁q₂
F=K donde K = 9 x 109 Nm2 / C²
r²
8.- CAMPO ELÉCTRICO. Es la región que rodea a una carga en la que se ejerce una
fuerza sobre una carga de prueba.
q₁
E=K donde K = 9 x 109 Nm2 / C²
r₂
9.- POTENCIAL ELÉCTRICO (V). Es la energía potencial eléctrica (𝐸𝑝 ) de una carga
de prueba (q) situada en un punto, dividida entre la carga.
Ep 𝑊 KQ
V= = V= donde K = 9 x 109 Nm2 / C² EP = Vq
q 𝑞 r
Q
I=
t
L
R=ρ
A
16.- POTENCIA ELÉCTRICA. Es la rapidez con que se realiza un trabajo para mover
una carga eléctrica a través de un conductor en un circuito.
[88]
W Vq q V 𝐕𝟐
P= = si I = entonces P = VI como I = R entonces P=
t t t 𝐑
17.- EFECTO JOULE. La rapidez con que se desprende calor de un conductor depende
Q = 0.24I2 Rt
Sabias que…
Charles Augustin de Coulomb (1736-1806), además de descubrir la ley que permite
calcular la fuerza entre cargas, realizo contribuciones a la reforma hospitalaria, a la
limpieza de la red de suministro de agua de París, el magnetismo terrestre, la ingeniería
de suelos y la construcción de fuertes.
Ejemplos :
Solución: Las dos cargas implicadas son positivas, por lo que se produce una fuerza de
repulsión, Convertimos los valores a coulombios y a metros, quedando:
q₁ = 8 x 10-6 C; q₂ = 6 x 10-6 C; y r = 0.30 m.
[89]
Sabias que…
Si durante una tormenta eléctrica entras a un automóvil con sus ventanas
completamente cerradas y cae un rayo, no te pasaría nada, ya que las cargas
eléctricas se moverían por fuera del metal y quedarías dentro de un campo
eléctrico nulo dentro del vehículo. A esto en física se le conoce como «jaula de
Faraday»
Ejemplos :
EL CAMPO ELECTRICO
Solución: Como se muestra en la Figura 3.8, la intensidad del campo eléctrico actúa
hacia la derecha, ya que se trata de una carga positiva; usando la expresión
matemática del campo eléctrico tenemos:
q₁ m² 12 x 10−⁹C
E=K ⇒ E = [9 x 109 N ][ ] q = 12 ηC
r₂ C² (0.3 m)²
30 cm E
+
B
Figura 3.8
E = 1200 N/C ⇒ E = 1.2 x 103 N/C
Sabias que…
Alessandro Volta, nacido en 1745 en Como, Italia, comenzó a hablar a los cuatro años
de edad; su familia estaba convencida de que sufría retraso mental. Sin embargo, en
1778, fue el primero en aislar el metano, principal componente del gas natural. Con
base en sus experimentos electroquímicos construyo la primera batería eléctrica.
Toma nota:
Al resolver ejemplos es importante observar y manejar las unidades, pues estas deben
ser las adecuadas para cada concepto; en el ejercicio resuelto obtuvimos la unidad de
trabajo «Ј» dividida entre la unidad de carga «C», que corresponden a la unidad del
potencial eléctrico llamada voltio.
[90]
Ejemplos :
EP = 0.40 J
EL POTENCIAL ELECTRICO
¿Cuál es el valor del potencial eléctrico en un punto si para trasladar una carga de
5 µC desde el suelo hasta él se realizo un trabajo de 40 x 10-6 J?
Solución: De acuerdo con la Ecuación 3.6 debemos dividir el trabajo realizado entre la
carga que se traslada de un punto a otro.
W 40 x 10−6 J
V= ⇒ V=
q 5 x 10−6 C
V = 8 J/C ⇒ V=8V
V = 144 000 V
Toma nota:
La unidad de corriente del SI, el ampere (C/s), se define oficialmente en términos del
campo magnético que crea y la fuerza magnética que ese campo puede ejercer sobre
otra corriente.
[91]
Ejemplos :
LA CANTIDAD DE CARGA ELECTRICA
Por un conductor fluyen 250 C en 45 min. ¿Cuál es la intensidad de corriente
eléctrica?
Q 250 C
I= ⇒ I=
t 2700 S
I = 9.26 x 10-2 A
LA INTENSIDAD EN MILIAMPERES
Por la sección transversal de un conductor fluyen 20 C; si la intensidad de
corriente es 30 mA, ¿Cuánto tiempo tarda en fluir la carga?
Q
Solución: Despejamos el tiempo de la Ecuación 3.9 t =
|
Y sustituimos en el despeje:
20 C
t= ⇒ t = 666.66 s
30 x 10¯3 A
t = 11 min 6 s.
Ejemplos :
EL CABLE DE ALUMNIO
¿Cuál es la resistencia eléctrica de un cable de aluminio de 5 km de longitud y 0.8
mm² de área de sección transversal, cuando la temperatura es de 20 °C?
Solución: Los valores que se utilizan deben estar dados en el sistema SI, por lo que
convertimos: L = 5x 103 m; A = 8 x 10-7 m² y la resistividad del aluminio es
3.21 x 10-8 Ωm. Ahora aplicamos la Ecuación 3.11.
[92]
R = 200.63 Ω
EL ALAMBRE DE PLATA
¿Cuál es la longitud de un alambre de plata de 0.5 mm² de área de sección
transversal, si su resistencia es de 15 Ω a 20 °C?
L = 468.75 m
[93]
Subraya la respuesta correcta
1. Es la parte de la física que estudia los fenómenos relacionados con las cargas
eléctricas en reposo
a) Ep b) Ec c) Potencia d) Rozamiento
3. Es el trabajo necesario para mover una carga de un punto a otro dentro de un campo
eléctrico
a) Potencial b) Energía c) Ep d) Ec
10. Es la rapidez con la que se realiza un trabajo para mover una carga eléctrica a
través de un conductor en un circuito
CONOCIMIENTOS
Identificar los antecedentes históricos más
importantes en el desarrollo del electromagnetismo:
Hans Christian Oersted, Michael Faraday,
André-Marie Ampére, Georg Simon Ohm y James
Clerk Maxwell.
Establecer las características de los imanes y de las
interacciones magnéticas.
Explicar el concepto de campo magnético y
representarlo gráficamente por medio de líneas de
fuerza magnética.
[95]
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Se divide en
Magnetismo Electromagnetismo
Conceptos de Concepto de
magnetismo electromagnetismo
Que incluye
Que incluye
Interacción Un conductor recto
entre polos
Una espira
Magnetismo
terrestre Un solenoide
Que incluye
Declinación Inducción
electromagnética
Inclinación
Características de
la corriente
directa y alterna
Que incluye
Transformador
Generador
Motor eléctrico
[96]
Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 4:
RESUMEN DE CONCEPTOS
5.- LEY DE AMPERE. La magnitud de la intensidad del campo magnético (B), a una
distancia (d) de un alambre recto y largo por el que circula una corriente ( I), varía
directamente con la intensidad (I) e inversamente respecto a la distancia (d).
μ₀|
B= μ0 = 4 π x 10 Tm/A
2 π𝐝
𝚫𝚽
𝛆=-n
𝚫𝐭
7.- LEY DE LENZ. La dirección de una corriente inducida es tal que se opone a la
causa que la produce.
Toma nota:
Ejemplos :
EL CONDUCTOR RECTO
Determina el valor de la intensidad del campo magnético a una distancia de 15 cm
de un conductor recto muy largo por el que fluye una corriente eléctrica de 25 A.
[98]
Solución: Usamos la Ley de Ampere representada por la Ecuación 4.4:
-7
μ₀| (4 π x 10 Tm/A)(25 A)
B= ⇒ B=
2 πd 2 π (0.15 m)
B = 3.33 x 10-5 T
ε = 15 V
Toma nota:
Ejemplos :
Una bobina formada por 100 vueltas de alambre es llevada de una región donde
no hay campo magnético a otra donde el campo es de 2 T en un tiempo de 4
centésimas de segundo. Si la sección transversal de la bobina es de 8cm 2,
determina la fem inducida.
[99]
mueve de una región donde no hay campo magnetico a otra en la que si lo hay
consideramos un solo flujo:
∅ = BA ⇒ ∅ = (2 T) (8 x 10-4 m2)
∅ = 1.6 x 10-3 Wb
ε=−4V
Una bobina de 150 espiras emplea 8 x 10-2 s en pasar de una región donde el flujo
magnético es de 3 x 10-4 Wb a otra en la que el flujo es igual a 8 x 10-4 Wb.
Determina el valor de la fem inducida.
Solución: Para aplicar la Ley de Faraday es necesario calcular la variación del flujo
magnético:
∆∅ = ∅2 − ∅1 ⇒ ∆∅ = 8 x 10-4 Wb −3 x 10-4 Wb
∆∅ = 5 x 10-4 Wb
Nuevamente sustituimos en la Ley de Faraday:
-4
∆∅ −(150 espiras)(5 x 10 Wb)
ε=−n ⇒ ε=
∆t 8 x 10 -2 s
ε = − 0.9375 V
[100]
d) Campo magnético
a) Neils Bohr
d) Ley de Lenz
10. La dirección de una corriente inducida es tal que se opone a la causa que la
produce
d) Ley de Coulomb
[101]
[102]