UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN HIGIENE Y SALUD OCUPACIONAL

TÉCNICA PARTICIPATIVA PROGRAMA DE EVALUACIÓN DE

RIESGO PSICOSOCIAL

GRUPO 5

ASIGNATURA: VIGILANCIA DE LA SALUD Y MEDICINA

OCUPACIONAL

DOCENTE: DRA. JANETH FERNANDA JIMENEZ REY

INTEGRANTES DEL GRUPO:

• JOSSUE FLORES
• GÉNESIS VASQUEZ
• FERNANDA CHICAIZA
• ESTEFANÍA BENAVIDES
• JOSUÉ IZA
• NICOLE TERÁN
TÉCNICA PARTICIPATIVA PROGRAMA DE EVALUACIÓN DE
RIESGO PSICOSOCIAL
El juego de roles es una herramienta de capacitación y desarrollo que simula
situaciones reales o hipotéticas para que los participantes practiquen
habilidades, tomen decisiones y experimenten distintos roles en un entorno
controlado.
MATERIALES

Algunos materiales utilizados en la técnica de roles pueden incluir:

Escenarios o guiones: Se preparan escenarios o guiones que describen

situaciones específicas en las que los participantes deberán asumir diferentes
roles. Estos escenarios pueden ser diseñados para reflejar situaciones de la vida
real, como conflictos en el trabajo, problemas familiares o situaciones de
comunicación difíciles.

Tarjetas de roles: En lugar de escenarios escritos, se pueden utilizar tarjetas

que describan los roles específicos que los participantes deben asumir. Cada
tarjeta tiene información sobre el personaje que el participante representará,
incluyendo características de personalidad, emociones y objetivos.

Accesorios y disfraces: En algunos casos, se pueden utilizar accesorios o

disfraces para ayudar a los participantes a sumergirse en sus roles y sentirse
más cómodos durante la simulación.

Grabadoras o cámaras: En algunas sesiones de técnica de roles, se pueden

utilizar grabadoras de audio o cámaras de video para registrar las interacciones
entre los participantes y revisarlas posteriormente para análisis y
retroalimentación.

Papelógrafos o pizarras: Estos materiales pueden ser útiles para tomar notas,
resumir observaciones y registrar conclusiones durante o después de la sesión
de técnica de roles.

PROCEDIMIENTO

Definición del Juego de Roles: El juego de roles es una actividad en la que los
participantes asumen roles específicos y actúan como si estuvieran en una
situación real. Los roles pueden ser personajes, empleados, clientes, pacientes
u otros relacionados con el contexto de la capacitación.

Propósito y Objetivos: Explicar por qué se está utilizando el juego de roles. Por
ejemplo: "El juego de roles nos permitirá practicar y mejorar nuestras habilidades
de comunicación, resolución de problemas y toma de decisiones en situaciones
laborales típicas".

Elección de Escenario: Seleccionar un escenario relevante para el grupo. Por

ejemplo, si se está capacitando a un equipo de servicio al cliente, el escenario
podría ser una conversación con un cliente insatisfecho.

Asignación de Roles: Asignar roles específicos a los participantes. Cada

persona representará un personaje o un rol dentro del escenario. Los roles deben
ser claros y todos los participantes deberán comprender sus responsabilidades.

Descripción del Escenario: Presentar la situación o el problema que se va a

simular. Describir el contexto, los antecedentes y los objetivos del escenario.

Actuación de los Participantes: Los participantes se involucran en la

simulación, interactuando como sus respectivos roles. Pueden hablar, tomar
decisiones y responder a las acciones de los demás participantes.

Análisis Post-Simulación: Después de la simulación, se reúne a los

participantes para una discusión reflexiva. Preguntar sobre lo que aprendieron,
cómo se sintieron al asumir los roles y cómo manejaron la situación.

ALCANCE

⎯ Es una excelente técnica para los debates sobre diferentes formas de

pensar lo sea ideológicos), porque exige defender posiciones a partir de
los roles o papeles que representamos, y no sólo de nuestras propias
ideas. Por eso, en este caso, es necesario contar con material de estudio
para prepararlos (periódicos, documentos, comunicados).
⎯ También es muy útil para evaluar el papel o rol que tuvo alguna persona
ante un hecho pasado y que permita ver claramente como actuó ante esta
situación.
⎯ También es útil, cuando un grupo quiere preparar una actividad y quiere
saber cómo va a realizarla, cómo nos vamos a comportar, con cuáles
actitudes nos vamos a encontrar.
⎯ También, si deseamos aclarar problemas o situaciones que ocurren al
 interior del grupo o colectivo. En este caso, los miembros del grupo
"juegan" el papel de otro compañero, tal como lo ve en la realidad. Así el
grupo se ve representado a sí mismo.

RECOMENDACIONES

• La discusión debe centrarse en el comportamiento de los personajes y en

los argumentos que utilizaron en su distinto papel.
• Es importante la preparación anterior, para conocer bien qué papeles
vamos a representar.